体育与健康人教版3～4年级全一册 6.1 手球单手肩上传球 教案

水平二（三年级）手球单手肩上传球教学设计
一、指导思想
以《体育与健康课程标准》（2011版）为依据，贯彻“健康第一”的指导思想。坚持以学生自我发展为中心，关注学生的个体差异和兴趣激发，培养学生终身体育运动的意识和习惯。以新基础教育理念指导课堂教学，关注学生立场，重心下移，基于学生原有的认知基础上，引导学生通过问题思考，自主体验，互助合作掌握一定的运动技能，并在学练过程中，充分体验运动的乐趣，享受运动的快乐。
二、教材分析
手球运动是一项适合小学生全面发展的体育运动项目，具有对抗激烈、快速连续、灵活多变的运动特点，同时它又有一定的表演性与观赏性，深受孩子们的喜欢。原地单手肩上传球动作难度不大，但需要通过反复训练来巩固、完善技术以养成正确的动力定型，是手球的最基本技术之一，常用于中远距离传球，特点是灵活、准确、便于控制，也是与射门结合最为紧密的技术动作，为今后的战术教学打下良好的基础。
三、学情分析
本课教学对象为水平二（三年级）学生，男女共40人。本班的学生运动能力有一定发展，上课喜欢玩，想象创造力丰富，情绪变化较大，学习兴趣易激发。在平时上课过程中已经通过熟悉球性练习和运球练习，基本掌握了部分技能；同时本班级学生已掌握了双手投掷实心球技术，具有一定的向前上方用力挥臂的能力，为学习单手肩上传球奠定一定的动作迁移和运用结构的基础。且本班级已有5名校手球队队员，已较好掌握了单手肩上传球技术，在学习中能发挥小老师的指导作用，为同伴学习提供更多的帮助和指导。
四、教学目标
㈠ 初步体验单手肩上传球的动作技术，预计90%学生传球时能够做到“肘关节高于肩”，其中60%左右学生能够做到前臂迅速前甩下压，上下肢协调配合。
㈡ 发展上肢力量，以及上下肢的协调配合能力。
㈢ 在自主体验和同伴互助学习中养成认真观察，积极思考，勇于挑战的运动精神。
五、教学重难点
重点：肘关节高于肩。
难点：上下肢协调配合。
六、教学效果预计
1.预计90%以上的学生能初步掌握手球单手肩上传球的技术动作。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。
七、教学中可能出现的问题及解决方法
1.传球不到位，接球不稳。
解决方法:在“找朋友”游戏复习接球动作，提高学生接不同方向来球的能力。
2.传球时肘关节下垂。
解决方法：(1)同伴用手前平伸置于练习者腋下，传球者肘关节经过同伴手臂将球传出。
(2)一手举高，另一手用单手肩上传球打手心。
3.练习时没有按照要求，为了追求速度而忽略技术动作。
解决方法：语言提醒，同伴提示指导帮助。
八、教学过程与分析
㈠ 开始热身部分
课的开始四个小组快速传接球比赛，让学生在严谨有序中快速传球，培养学生积极向上的、协调配合的团队凝聚力；以“找朋友”游戏激发学生的学习热情，通过教师的语言提示，随机变化的数字，引导学生在自由、快速、宽松、愉悦的环境下自主玩球，寻找伙伴。同时在两人一组的小伙伴组合中，引导学生进行一定距离的两人面对面抛接球，以巩固学生伸臂迎球、快速接球的动作，为主教材的学习做好接球动作的巩固铺垫；随后在音乐《向前冲》的伴奏下跟随教师做手球操，让学生在调整呼吸过程中更加充分活动身体的各个关节和韧带，为主教材学习做好身体和心理准备。
㈡ 学习提高部分
课的主要部分通过教师的完整示范，以问题入手，引导学生分组观察，对照思考提出的三个问题：“老师的基本站位姿势”、“老师的持球手臂动作”、“球出手后的落点”，分组观察并随机提问，让学生进行解答，引出本课的技术动作要领。通过问题的提出，引导学生在课堂中学会观察，同时培养学生通过问题的解决开展互帮互助的小组学习。随后教师采用辅助练习手段组织学生进行统一练习，通过“比一比谁的声音大”，让学生体会 “肘关节高于肩”的技术重点；通过“打老鼠”让学生体验快速挥臂和运动的乐趣；为提高学生的练习有效性，采用四人小组进行学习，在学习过程过程中，教师充分发挥学生的主观能动性，引导学生进行角色分工，明确职责：一人持球练习、一人观察接球、一人观察练习者的基本站位以及接球者的接球动作、还有一人观察练习者的持球动作以及球出手的位置，并伸臂提醒练习者“肘关节高于肩”。明确的职责分工，营造了良好的学习氛围，让学生在小组练习中学会了互帮互助，提高了动作学习的有效性和实效性，同时让学生在体验不同角色带来的乐趣，增进与同伴间的交流与合作。在四人互助合作学习之后，教师再次引导学生进行两人一组挑战一定距离的练习，并强调学生接球动作，尽量做到球不落地。提示学生根据自己的能力不断调整两人之间的距离，挑战一定远度的练习。目标的激励，提高了学生练习的密度和强度，增加了运动的乐趣以及相互之间的配合。在学习过程中，通过引导学生的观察、思考、互助练习，教师巡视指导，发现学生练习过程中暴露的问题，进行及时的指导，纠错。通过个人展示，小组配合展示，充分关注学生的个体，激发学生的学习积极性和学习兴趣，促进学生自主的练习、自我的发展。
在“指挥家”的活动中，通过两人一组的“同伴指挥两人做”，“老师指挥大家做”的游戏中，让学生在宽松的气氛中进一步巩固所学的手球的基本的拨球、拍球、运球动作。最后在统一的目标中进行比赛。达到了既有预设开放的自主活动，又有严谨有序、顽强拼搏的团队比赛，在活动中很好地渗透学科的育人价值。
在基本部分，精心选用了多首的节奏欢快又富有激情的音乐。让学生在富有手球文化的音乐熏陶下进行练习，充分享受运动的乐趣。通过中国手球之歌《欢呼》让学生体验手球运动的乐趣和自豪感，通过《Try Everything》让学生在运动与聆听中感受到手球运动带给世界的一种勇往直前拼搏精神。让学生在音乐与运动中感受手球运动的文化魅力。激发学生自学、乐学、追求自我发展的精神。
㈢ 整理恢复部分
在音乐伴奏下，引导学生充分拉伸放松上肢的肌肉，让学生从剧烈的运动状态逐渐恢复到身心舒缓阶段，同时达到了很好的放松效果。最后通过师生的互动，总结本次课的单手肩上传球基本动作要领，并布置下节课的主要学习内容。
九、场地与器材
音响，手球45个,手球场。
体 育 与 健 康 课 教 案
班级：三年（10）班 人数：40 人 课次：1 教师：苏泽文 指导老师：王妙香 梁国兴 时间：2016.04.26
教学内容 1.手球单手肩上传球2.游戏：指挥家 重点：肘关节高于肩难点：上下肢协调配合
教学目标 1.初步体验单手肩上传球的动作技术，预计90%学生传球时能够做到“肘关节高于肩”，其中60%左右学生能够做到前臂迅速前甩下压，上下肢协调配合。2.发展上肢力量，以及上下肢的协调配能力。3.在自主体验和同伴互助学习中养成认真观察，积极思考，勇于挑战的运动精神。
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间
开始热身部分 一、课堂常规1.整队集合，点名检查人数。2.教师宣布本节课内容及要求。3.教师检查服装并安置见习生。4.进行安全教育。二、娱乐身心1.游戏：传球比快。2.游戏：找朋友。游戏方法：在手球操内散点慢跑，当听到“3”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字将球举起并触碰。当喊“2”时，2人面对面保持一定距离相互抛接球。游戏规则：（1）不准推拉。（2）抬头观察场上情况，避免碰撞。（3）尽量做到接球不落地。3.手球操：（音乐《向前冲》）。（1）在音乐伴奏下做手球操。 组织队形：四列横队。要求：站队快、静、齐。组织队形：（图一） 图一教学措施：1.教师讲解规则，组织学生活动。2.学生认真听讲，进行传接球。3.在教师口令指导下找朋友。4.在音乐伴奏下，师生一起做手球操。要求：动作协调，幅度大。 2ˊ8ˊ
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间
学习提高部分 一、单手肩上传球（一）动作要领：单手肩上传球（以右手为例）：原地站立，持球后左脚向前迈出，两脚前后开立，稍宽于肩，同时，右手持球直接引球上肩，肘关节高于肩。身体侧对或斜对传球方向，前臂与上臂在肘关节处形成大于或等于90°的夹角，同样上臂与躯干在肩关节腋下处也形成大于或等于90°的夹角。传球出手时，右腿蹬地，腰部用力转动，带动身体迅速左转，身体左转收腹带动手臂加速前挥，以前臂迅速前甩下压，屈腕拨指的协调动作将球传出。教学内容：比一比谁的声音大左手高举，右手持球击打左手掌。2.“打老鼠”左手持球平伸，右手拍球正上方。四人一组持球单手肩上传接球练习 四人一组，1号传球，2号手置于1号腋下；3号接球；4号观察练习者的站位及3号是否主动接球。传球者连续传4个球，然后交换。两人一组持球单手肩上传接球挑战 两人一组结合自身能力合理选择练习距离（以能否连续接住3球为标准）。二、游戏：指挥家（一）游戏方法：在“指挥家”的指挥下完成指定的任务。（二）游戏规则：（1）指挥家必须充分发挥想象。（2）指挥家必须能控制住球。（三）教学内容：1.同伴指挥两人做指挥家在已掌握的手球知识和技术下，指挥同伴跟自己做动作。2.老师指挥大家做在老师的指导下完成2个人相互配合的练习及身体素质练习。3.接力分成4组，当听到哨声时，第一名学生持球从起点处出发，抱球跑至边线处，然后滚球回来触碰第二名学生的球，第二名出发……以此类推，直到最后一名队员完成比赛为胜利。 组织队形：散点（图一） 教法措施：1.教师示范，提出的三个问题：“老师的基本站位姿势”、“老师的持球手臂动作”、“球出手后的落点”。2.学生观察，回答问题，引出动作要领。3.模仿教师动作。4.分组练习。教师巡视指导。四人小组合作展示。二人小组合作展示。学生评价。师生总结。要求：同伴互帮互助，积极练习。组织队形：（图一、二） 图二教学措施：1.教师讲解方法和规则，进行安全教育。2.在指挥家引导下练习。3.引导学生成4路纵队。4.学生进行游戏。5.教师担任裁判，宣布结果。要求：遵守游戏规则，注意安全。 17ˊ10ˊ
恢复整理部分 一、放松：（音乐:虫儿飞） 1. 在音乐伴奏下深呼吸，拉伸。二、小结，评价。三、师生再见，按要求回收器械。 组织队形：四列横队 教法措施：1.教师领做上下肢拉伸，学生集体练习。2.师生小结，互动点评。要求：调整呼吸，身心放松，认真听讲。 3ˊ
场地器材 音响，手球45个,手球场。
课后反思