(共32张PPT)
金属资源的利用和保护
第二课时
人教版 九年级下
01
课题3 金属资源的利用和保护
人教版九年级下册 第八单元
第二课时
新课导入
铁锅
铁丝
铁锁
知识目标
1.了解金属锈蚀的原因。
2.知道保护金属不被锈蚀的措施。
课程讲授
金属的腐蚀与保护
人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，已提取数以亿吨计的金属，但是世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%！
1
2
3
金属的腐蚀与保护
探究铁制品锈蚀的条件
铁钉放在干燥的空气中
铁钉一半在蒸馏水里另一半在空气中
铁钉浸没在蒸馏水中上面用植物油密封
蒸馏水
植物油
棉花和干燥剂
实验 现象 条件 结论
试管Ⅰ
试管Ⅱ 试管Ⅲ 铁钉生锈，且在空气跟水交界处最明显
无明显现象
无明显现象
既与水接触，又与氧气接触
只与水接触
只与氧气接触
铁能生锈的条件是
同时与水和氧气接触
思考：根据表格进行对比，你能得出什么结论？
铁
铁锈
氧气+水
化学反应
缓慢氧化
主要成分：Fe2O3
注意：有盐或酸存在的情况下，生锈更严重。
金属的腐蚀与保护
思考：铁锈为什么不能阻止内部的铁继续生锈？
铁锈是一种疏松多孔的物质，具有吸水性，能让空气中的氧气和水分穿过它的空隙，不断向内层渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。因此铁锈如不除去，会加速里层铁的生锈。
红色
铁锈的主要成份：Fe2O3 xH2O
想一想
阅读教材P19页，回答下列问题：
1、试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？
2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？
为了防止蒸馏水中溶有氧气
不能，因为铁锈是疏松的
根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3，分析铜生锈的条件又是什么？
与氧气、水和二氧化碳同时接触
想一想
铜生锈——“铜绿”
交流讨论：根据铁生锈的条件，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？
防锈的原理——？
破坏生锈条件
使铁与氧气和水隔绝
交流讨论：自行车中的构件，分别采取了什么防锈措施？
支架
涂油漆
车圈
镀铬
链条
涂油
支架和车圈也可采用铝合金、不锈钢等其他耐腐蚀的合金材料。
平时要保持自行车的洁净与干燥！
防止铁制品生锈的具体方法
1
保持铁制品表面干燥和洁净
2
在铁制品表面涂一层保护膜
如：刷油漆、涂油、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、高温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等
3
改变铁的组织结构
制成合金钢，如不锈钢
防止铁生锈的方法：
1、隔绝空气
刷漆、电镀（铝等）、涂油、搪瓷等。
搪瓷杯
刷或喷油漆
烤蓝
2、隔绝水：保持铁制品表面干燥。
经常擦拭、放在干燥处。
博物馆陈列在干燥玻璃箱中的铁制文物
3、制成合金，改变铁的结构
不锈钢水杯内胆
制成不锈钢
资料：矿物储量有限 ，且不能再生。保护金属资源，除了防止金属腐蚀外，还有一条有效途径：金属资源回收利用。
保护金属资源
据估计一些矿物可供开采的年限
目前，世界上已有50%以上的铁和90%以上的金得到了回收利用，旧金属的回收也是一种对金属资源的保护
废旧金属的回收利用
节约煤炭和矿石资源
减少环境污染
寻找金属的代用品
目前已经广泛用塑料来代替钢和其他合金制造管道、齿轮和汽车零部件等。
用PVC管代替铁管
知识点2 金属资源的保护
【课堂活动3】阅读课本第18、19页，找出保护金属资源的有效途径。
1．__________________。
2．__________________。
3．__________________。
4．__________________。
防止金属腐蚀
金属回收利用
有计划、合理开采
寻找金属代用品
金属资源保护
稀土资源
1.防止自行车钢圈锈蚀的方法中，错误的是（ ）
A．保持钢圈的清洁干燥
B．钢圈外涂一层机油
C．被雨淋湿后立刻用布擦干再涂机油
D．被雨淋湿后立刻用机油涂在钢圈上
D
课堂练习
2．某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究，设计的实验如图所示，一周后观察，下列说法错误的是（ ）
A．①和②中的铁钉无明显变化，
③中的铁钉明显生锈
B．②中加入的蒸馏水要事先煮沸，
目的是除去水中溶解的氧气
C．③中铁钉的甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最严重
D．探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气和水(或水蒸气)直接接触
C
3.铁在潮湿的空气中易生锈,从而得出铁在有 存在时易生锈,铁锈的主要成分是 (用化学式表示),铁表面的铁锈为何要及时打磨掉
。
氧气和水
Fe2O3·xH2O
铁锈是疏松多孔的结构,易吸收水和氧气,会加快铁的锈蚀
4．右图是探究铁生锈的实验装置（气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平），一个星期后观察。能观察到的现象有___________，U型管内液面_______（填“左端”或“右端”）高，原因是________________________________________________。该实验能否得出铁生锈需要水？_______。
铁钉生锈
左端
铁生锈消耗装置内的氧气，使试管内压强减小
不能
5.某同学为研究金属腐蚀的条件,用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在如图所示的三个液面高度相同的装置中,放置一星期后观察现象,下列描述不正确的是 ( )
A.装置Ⅰ铁钉这一侧的液面下降
B.装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀
C.比较铁钉这一侧的液面,装置Ⅰ比装置Ⅱ的高
D.装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀
A
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
人教版九年级化学上册 第八单元 金属和金属材料 课堂检测
课题3 金属资源的利用和保护（第二课时）
姓名_______________班别_________ 成绩____________
铁制品锈蚀的条件
注意：有盐或酸存在的情况下，生锈更严重。
【思考】
试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？
2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？
3、根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3，分析铜生锈的条件又是什么？
防止铁制品生锈的具体方法
三、阅读课本第18、19页，找出保护金属资源的有效途径
【练习巩固】
1、防止自行车钢圈锈蚀的方法中，错误的是（ ）
A．保持钢圈的清洁干燥
B．钢圈外涂一层机油
C．被雨淋湿后立刻用布擦干再涂机油
D．被雨淋湿后立刻用机油涂在钢圈上
2、某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究，设计的实验如图所示，一周后观察，下列说法错误的是（ ）
A．①和②中的铁钉无明显变化，③中的铁钉明显生锈
B．②中加入的蒸馏水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧气
C．③中铁钉的甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最严重
D．探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气和水(或水蒸气)直接接触
3、铁在潮湿的空气中易生锈,从而得出铁在有 存在时易生锈,铁锈的主要成分是 (用化学式表示),铁表面的铁锈为何要及时打磨掉
。
4、右图是探究铁生锈的实验装置（气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平），一个星期后观察。能观察到的现象有___________，U型管内液面_______（填“左端”或“右端”）高，原因是________________________________________________。该实验能否得出铁生锈需要水？_______。
5、某同学为研究金属腐蚀的条件,用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在如图所示的三个液面高度相同的装置中,放置一星期后观察现象,下列描述不正确的 ( )
A.装置Ⅰ铁钉这一侧的液面下降
B.装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀
C.比较铁钉这一侧的液面,装置Ⅰ比装置Ⅱ的高
D.装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀
参考答案
一、铁制品锈蚀的条件
同时与水和氧气接触
【思考】
为了防止蒸馏水中溶有氧气
不能，因为铁锈是疏松的
与氧气、水和二氧化碳同时接触
二、防止铁制品生锈的具体方法
1保持铁制品表面干燥和洁净；
2.在铁制品表面涂一层保护膜；
如：刷油漆、涂油、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、高温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等
制成合金钢，如不锈钢
三、阅读课本第18、19页，找出保护金属资源的有效途径
防止金属腐蚀；
金属回收利用；
有计划、合理开采；
寻找金属代用品；
【练习巩固】
1、D
2、C
3、氧气和水; Fe2O3·xH2O ;铁锈是疏松多孔的结构,易吸收水和氧气,会加快铁的锈蚀
4、铁钉生锈 ;左端 ; 铁生锈消耗装置内的氧气，使试管内压强减小 ; 不能 ;
5、A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
