第18课从九一八事变到西安事变 教学设计

从九一八事变到西安事变教学设计
一、教学分析
1. 本课的单元地位分析
（一）课程标准：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决的历史意义
（二）单元导读：1931年日本发动九一八事变掀起侵华战争，中华民族面临严重的民族危机，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出了抗日民族统一战线的主张，和平解决西安事变，推动了抗日民族统一战线的初步形成。本课开启了中华民族的抗日战争的序幕，内含日本侵略史和民族抗争史。
（三）认知提示：日本的侵略激起了中国人民的抗日怒潮知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。
2. 课标与本课子目呈现方式分析
悼国殇·国破家亡的沈阳城：烽烟逝水百年秋 ·岂忘沧桑作苦囚
——九一八事变与东北沦陷
聚国魂·白云黑水间：桃花点点飞红雨 灼灼辉光忆将军：
——中国人民的局部抗战
忆国难·动心呐喊的北京城：少年铿锵明国志·一曲高歌歌壮举
——华北危机与一二九运动
凝国力·决心抗日的西安城：敌忾同仇无国共 驱除鞑虏有弟兄
——西安事变与抗日民族统一战线初步形成
思国运·少年的深圳：警钟铭记国仇恨 亮剑兴邦四海安
——寻歌承志 寻史悟今 以心许国 与时偕行
3. 本课教学内容的逻辑结构分析
本课是多线索主题教学的一个尝试，在设计主线索时尝试诗词串联、“不满的人物”、城市的传承、“心”的变化、“国”的命运、“声音”等线索交织，辅之以史料、故事、诗文、音视频等教学材料，构建了一个家国命运、少年心声、寻歌承志、寻史悟今的大框架和历史大视角。
主题设计以诗为径·寻歌承志·以身许国·寻史悟今。
详见教学过程及课件。
二、教学目标
了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质。了解西安事变的经过，认识西安事变和平解决的历史意义。提高学生对历史的理解能力，初步形成分析历史问题的能力。
通过学习西安事变，掌握正确认识和评价历史人物、时间的方法。通过对中国共产党在西安事变中的应对，让学生真正理解党在当中所发挥的积极作用。
学习九一八事变，使学生认识到九一八事变使中国陷入严重民族危机，反抗日本帝国主义侵略成为整个民族肩负的重任，以此培养学生们的爱国主义精神和民族责任感。
四、教学重点与难点
（一）重点：九一八事变的经过和影响、西安事变。
（二）难点：西安事变和平解决的意义。
五、教学过程
1. 新课导入。
播放世界反法西斯战争周年庆中的老兵方阵，和老兵的“不怕死亡，但害怕被遗忘”的穿越时空的呢喃。以此进入到20世纪30年“国亡家破，祸在眉梢”之际那段最为炽烈深沉的爱国激情和战斗呐喊的历史情境中。
2. 正课讲授。
1)悼国殇·国破家亡的沈阳城：——九一八事变与东北沦陷
黑云压城城欲摧·侵华之因
材料展示：
材料一 日本大陆政策内容: 吞并台湾－吞并朝鲜－吞并中国东北和蒙古－吞并中国－称霸亚洲－称霸世界。
材料二 1929年爆发的世界经济危机沉重打击日本，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。
材料三 国民党竭力围剿南方工农红军，无遐北顾。
霜叶殷红千江泣---民族悲歌
九一八事变发生于_1931__年9月18日，日本关东军炸毁了南满铁路沈阳北郊___柳条湖_路段，接着炮轰东北军驻地__北大营____,占领_沈阳城_。
白山黑水千秋恨 ·国破家亡百世伤
8000多东北军被逼入绝境，几个小时后9月19日清晨沈阳沦陷。4个多月后东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
——初国卿《九一八这一天和北大营的消失》
拱手让山河——南京国民政府的政策
材料展示：
1931年8月16日，蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。”—《文史资料选辑》
“攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。”
关外秋声犹在耳 九十余载未敢忘
九一八事变解开了中国抗日战争和世界反法西斯战争的序幕。
烽烟逝水百年秋 ·岂忘沧桑作苦囚
图文展示：日寇在东北的暴行
满目苍夷多少怨·遗恨绵绵永不休
昭昭往事 悌悌后人 永矢弗谖 祈愿和平——习近平
聚国魂·白云黑水间：——中国人民的局部抗战
满目疮痍多少怨 我以我血荐轩辕：东北抗日联军的形成和东北人民的局部抗战
桃花点点飞红雨 灼灼辉光忆将军：以杨靖宇为代表的东北人民的顽强抗战
忆国难·动心呐喊的北京城：——华北危机与一二九运动
日寇疯狂践绿洲·义愤填膺热血稠
展示地图：日本占领东北后，将侵略魔爪伸向华北。 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”妄图使华北五省脱离中国版图。中华民族面临亡国灭种的危险。
一曲高歌歌壮举·少年铿锵明国志
展示图文： 1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。一二九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
诗词升华。
凝国力·决心抗日的西安城：——西安事变与抗日民族统一战线初步形成
驱除鞑虏无国共 枪口重整齐对外：
表格填写：西安事变的概况
列表总结：从不同主角归纳西安事变爆发的原因
心不愧 成仁取义为国瘁：中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决
西安事变的和平解决使十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
事远岁暮满峥嵘·英烈芳名万古流
史料展示：评价张学良
思国运·少年的深圳：——寻歌承志 寻史悟今 以心许国 与时偕行
视频展示：少年之声
主题升华：我运即国运，国运即我运
本课小结。
3. 课堂总结。
我们的祖国经历了四分五裂，闭关锁国，内忧外患，从王位跌下来一路泥泞泪水走到今天，我们唱着歌唱我们亲爱的祖国从此走向繁荣富强，它的崛起需要时间，它的强大需要积累，他的复兴需要支持。梁启超说少年强则国强，青年才是中国未来的脊梁和铠甲，是那些老兵们遗留下的期望和情怀，是和平年代里不死的烟火，是回望历史时被传承的等待绽放的星光。“我少年中国，与天不老”。哪怕斯人或已乘鹤去沧海化作桑田，哪怕记忆的铜锁爬满青锈如霜，民族精神、中华气概从不曾远去。
六、板书设计