语文四年级上冀教版14《字的敬畏》说课课件

课件13张PPT。字的敬畏说课说教材说学情 说教法和学法 说教学过程 板书设计说教材说学情 说教材说学情 说教法和学法 说教材说学情 说教法和学法 说学情 第一部分 说教材一、教材分析
二、教学目标
三、重难点
一、教材分析《字的敬畏》是冀教版语文教材四年级上册第三单元中的第四篇课文。文章篇幅较长，意蕴深厚，字里行间透露出作者对祖国语言文字深深的热爱之情。二、教学目标
1.正确认读本课10个生字，学会书写10个生字。
2.正确流利有感情的朗读课文。
3.学生在教师的引导下通过对课文的反复朗读，能够正确体会文章表达的思想感情。
4.学生通过自主识字，能准确理解文章内容。
5.感受方块字所营造出的神秘意境
6.了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感三、重难点 1. 重点：正确、流利、有感情的朗读课文，结合具体语言文字了解课文主要内容；知道作者敬畏的是什么。
2.难点：理解方块字含藏不尽的意蕴，感受诗歌中文字创造的奇迹，体会作者对语言文字的热爱之情。第二部分 说学情优点
活泼好动
想象力丰富
发散思维强
容易接受新知识和
新理念
缺点
问题理解不深入
生活体验不够丰富
语言表达能力较差
阅读感悟能力差第三部分 说教法和学法一、说教法
二、说学法
一、说教法1.指导观察法
2.多媒体辅助教学法
3.鼓励欣赏法
4.讲读结合法二、说学法1.合作学习法
2.美读训练法
3.自主学习法第四部分 说教学过程一、师生对话，导入新课
二、美读文章，品出韵味
一读：听范读
二读：自由读
三读：指名读三、质疑导向
新课标指出，在对学生进行思维培养时要注重质疑解疑能力的培养，留足时间，激励表扬，让学生由不敢问到大胆问再到善于问。因而上课开始，我利用师生讨论让学生的大脑迅速活跃起来，这样使学生更容易进入学习情境中。
四、口语训练
要求学生复述主要段落的内容，因为复述是读书内化的重要过程，它可以帮助学生进一步疏通文意理解课文。第五部分 板书设计