Unit 2 How many green birds? 教案

英语学科教案设计
学校　　　 三年级 班　　　　　　　　　　　 2011 年 3 月 7 日
课题
How many green birds?
课型
巩固课·新授课
任课
教师
教学内容
Module 1 Unit 2 How many green birds?
教学目标
技能目标: 在创设的情景中体验语言的运用,倾听习惯的培养。
知识目标: 1.学会用“How many …?”去询问数量。
2．能够用“ (number) (colour)…”去描述物品的数量。
情感目标: 通过本课学习，培养学生不懂就问的好习惯。
培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务
教学重点
重点：在创设的情景下，重点句型的理解和初步认读。模仿跟读。
难点：重点句型的初步认读。
难点
教具学具及多媒体应用
录音机、图画
课 时
第二课时
教学过程
教学环节
教师教学设计
学生活动
备注
Step 1
Greeting and Warm- up
（第一步，打招呼和热身运动）
Step2：
New lesson
（第二步，新课）
Step3：操练新句子
Step4:看图，同桌对话练习
Step5：Open the book and listen to the tape.(打开课本，听录音)
教师热情的与学生打招呼并问候
T：Hello! Everyone! How are you? Nice to meet you。
T: plays the number game with the Ss.
T：Look at the blackboard.What can you see? (课前在黑板上画一棵大树，上面有许多不同颜色的鸟儿)
T:Yes,So many birds.(帮助学生理解so many的意思，用夸张的动作来教学，并让学生模仿动作)
T：What color?（教师指着红色的鸟儿问？）
T:Good.Red bird.
T：What color?（教师指着蓝色的鸟儿问？）
Good. Blue bird.
T: What color?（教师指着绿色的鸟儿问？）
T：Look. How many red birds?
Good.Four red birds.
How many blue birds?
Three green birds.
How many green birds?
T:Well done.
做游戏：操练句子“How many green birds?”（大小声游戏，老师的双手张得小学生就读小声，老师的双手张得大学生就读得大声，当老师拍手时全班站起来，教师就用手去假装碰学生的眼睛，谁的眼睛动了就坐下）
T: How many green birds?
（教师先和一位尖子生做对话示范，然后再让学生同桌自己对话）
T:Good.All of you did a good job.
T:Now,boys and girls listen to the radio carefully.（听录音，放两边听，然后跟教师读，学生再自己读，跟录音机分角色读）
学生热情的与教师打招呼并问候
Ss：I’m Fine, thank you. And you.Nice to meet you too。
学生依次按顺序说出单数one, three, five...eleven. 再练习双数two,four, ...twelve.
Ss:birds.
Ss：So many.（学生一边读一边做动作，重复几遍）
Ss:Red.
Ss: Red bird.
Ss:Blue..
Ss: Green bird.
Ss:One,two,three,four.
Ss:Three.
Two green birds.
S:Two green birds.
Follow the tape. Practice in roles.
教学过程
作业布置
Read the text to their parents.
板书设计
Module 1 ?Unit 2 ?How many green birds?
一幅图画
——How many red birds?
——Four red birds。
——How many blue birds？
——Three green birds.
——How many green birds?
——Two green birds.
课后反思