贵州省六盘水红桥学校2021-2022学年高二11月月考语文试题（Word版含答案）

六盘水红桥学校2021-2022学年高二11月月考
语文试题
考试时间：150分钟 分数：150分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、 现代文阅读
阅读下面文本，完成1～3题。
新时代美好生活离不开充盈的文化滋养和审美支撑，中华美学独有的意境与韵味，既体现于文艺作品中，也融注在造物设计里，它是华夏祖先以独特的生命感知和哲学理念进行文化创造的结晶，至今散发着无穷魅力与蓬勃生命力，成为我们创造新时代美好生活的深厚滋养。
中国古典诗词、水墨山水绘画以含蓄内敛为主要特征，善于摹写内在神韵的微妙玄奥，体现了老子哲学中“为腹不为目”的精神内蕴。白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”，把桃花芳菲的时空转换产生的生命感知作为诗歌意境营造的重心，淡去了自然界季节的更替流转，而将笔墨指向内在心灵生命感悟。唐代画家张文通所言“外师造化，中得心源”，强调艺术家在“师法自然”中主体生命对造化之物的感受与体悟作用，使艺术在主客体融合中达到心灵层面的圆融自足。中国山水画构筑的艺术世界里，贯穿着道禅哲学“既雕且琢，复归于朴”的艺术理念，使得简括空灵、大巧若拙、虚实相生成为中国艺术最具标志性的美学旨趣，其中包含着独特的审美智慧与创造手法，可为新时代创造美好生活提供丰富的美学滋养。
古代艺术家对意境营造特别推崇，这不仅体现在诗文绘画等艺文创作中，而且延伸到造物文化领域。园林、家具、盆景、建筑、日常器物的功能属性常被有意无意地淡化，人们更注重器物所承载的礼仪、情感乃至伦理内涵。强调造型的简约与洗练，使器用之物蕴含丰厚的美学内涵、人文意趣。所谓“器以载道，物以传情”，正表达了中华造物文化特有的美学趣味。中华传统造物文化具有鲜明的心物相照、巧法造化、顺乎自然的美学特征，尊崇“天人合一”哲学理念，熔铸着法天象地、“空故纳万境”的造物智慧。古典园林与建筑在空间布局、意趣营造上追求人与自然相融合的构建法则，将建筑与自然浑融一体，追求“流水淡然去，孤舟随意还”的天然意趣，造就出一个充满生命灵动趣味的世界。
在现代化和全球化背景下，当代中国文化如何赓续传统文脉、实现时空转场，成为重要时代命题。文脉赓续应从具体艺术作品中感悟内在精神，阐扬新意，寻求当代表现方式。“千年石上苔痕裂，落日溪回树影深”的寂静空灵、“万里乾坤此江水，百年风日几重阳”的超以象外、“消受白莲花世界，风来四面卧当中”的活色生香等，不仅能够在现代诗歌、小说中获得延续，而且可以在影视、动漫、短视频等视觉艺术中发扬光大。《清明上河图》的数码动画呈现，实现静态意境的动态映现；京剧表演的动画呈现，突破了舞台空间局限，推动国粹的线上传播；在舞蹈综艺《舞蹈风暴》中，李响在古典舞中融入现代舞元素，将古典舞的意境演绎得魅力四射，刷新了人们对古典舞的认知。
古典审美与造物的现代转场才刚刚起步，肇创之初难免步履维艰。在材料技术、人工智能快速发展背下，我们对传统美学的创新转化，既要有文化自觉，不断涵泳传统经典，还要有科技自觉和当代视野。
（摘编自管宁《古典审美邂逅现代生活》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.白居易的《大林寺桃花》，并非单纯描绘山寺桃花盛开的景象，而是着重抒写了由时空转换而生的生命感悟。
B.张文通说“外师造化，中得心源”，不仅强调艺术家对自然的体悟，更追求由主客体融合而达成的心灵自足。
C.道禅哲学“既雕且琢，复归于朴”的理念，主张摒弃雕琢修饰的细节，最终成就了返璞归真的艺术旨趣。
D.无论“孤舟随意还”的天然，还是“落日溪回树影深”的空寂，都体现了某种艺术品格，可以赓续发扬。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章首段即指明中华美学的历史价值及其对于当今文化创造和美好生活的意义，确立了高屋建瓴的视角。
B.综观全文，文中兼用了并列式和递进式的论证结构，前者主要用于“析古”，后者则主要体现在“论今”。
C.文章在论证中对造化与心灵、古典与现代、传承与创新的关系皆有论及，显示了作者思维的辨证性。
D.文章题为“古典审美邂逅现代生活”，对于“邂逅”的二者，作者关注的重心在于“古典审美”。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.古典诗词、水墨山水画等古代文艺作品以含蓄内敛为主要特征，其中体现了先人独特的生命感知和哲学理念。
B.简括空灵、大巧若拙的艺术旨趣从艺文创作延伸到造物文化领域，致使后者因重意趣而丧失了自身的实用功能。
C.现代艺术对京剧、古典舞等的成功改造，证明现代元素及科技手段能够复活古典文艺，从而赓续传统文脉。
D.要完成传统美学的创新转化，实现古典审美与造物的现代转场，关键在于以文化自觉为前提涵泳传统经典。

阅读下面文本，完成4～6题。
流浪人，你若到斯巴……①
［德］海因里希·伯尔
汽车停下来后，只听见车外有人喊道：“把死人抬到这里来！其他人抬上楼，抬到美术教室去！”
不过我还没有死，我是属于“其他人”里面的。他们抬着我上了楼梯。先经过一条长长的过道，这里的墙壁刷成绿色，两扇门上都挂着搪瓷小牌，写着“一年级甲班”和“一年级乙班”。两扇门之间挂着费尔巴哈的《美狄亚》②；随后，经过挂着“二年级甲班”和“二年级乙班”牌子的门口，这两扇门之间挂着《挑刺的少年》③。而楼梯间里，墙壁刷成黄色，墙上顺序挂着一幅幅画像：从大选帝侯到希特勒……
这一切从我眼前匆匆掠过。也许这一切都是幻觉；我在发高烧，浑身上下到处都疼。我的心脏也发狂似的乱跳。人发高烧时什么东西不会在眼前显现呢！
我不禁再往左边看去，又看见了门上的小牌子：“九年级甲班”“九年级乙班”。两扇门之间挂着金黄色镜框，我从中只看得见尼采的小胡子和鼻子尖，因为有人把画像的上半部用纸条贴上了，上面写着：“简易外科手术室”……
“假如现在，”我闪过一个念头，“假如现在是……”但是多哥的大幅风景画，现在已经出现在我眼前了。画面前端，是画得十分逼真的大串香蕉，在右边那串中间一只香蕉上，我看见涂了些什么玩意儿，莫非这是我自己干的……
但这时有人拉开了美术室的大门，我被人从宙斯像下摇摇晃晃地抬了进去。
“这一切都不是证据。”我心想。毕竟每一所文科中学都有一间美术教室，都有刷成黄色和绿色的走廊；就连一年级甲、乙两班之间的《美狄亚》和九年级甲、乙两班之间尼采的小胡子，也不能证明我现在是在自己的母校。而且可以肯定，一时心血来潮在香蕉上写上“多哥④万岁！”的不会就是我一个。此外，也可能我在发烧，我在做梦。
这不可能是真的，我这样想。再说，你毫无感觉，除了眼睛以外，其他感官都已失去了知觉；感觉没有告诉你，现在你是在自己的学校里，在你三个月前刚刚离开的母校里。
我闭着眼睛把这一切又回味了一遍，一个个场面像电影镜头那样掠过脑际。我开始叫喊。一个声音平静地问道：“怎么啦？”
“给点喝的！”我说。
他终于给我拿水来了，我不由自主地睁开眼睛：这是一张疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防队的制服。他用衰老的声音轻轻地说：“喝吧，兄弟！”
我喝着，这是水，水有多么甜美。可是那个消防队员从我嘴边把炊具拿走了。我喊叫起来。躺在我旁边的一个人冷静地说：“吼也没用，他们没有水了；城市在燃烧，你也看得见的。”
透过遮光窗帐，我看见了熊熊大火。是的，城市在燃烧。
“这个城叫什么名字？”我问这位躺在我旁边的人。
“本多夫⑤。”他回答道。
看来我当真是在本多夫，那么说就是到家了。现在必须承认，我正躺在本多夫一所文科中学的美术教室里。我听见外面重炮在轰鸣。我的上帝，多么令人宽慰，令人悦意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声，确实是图画书里打仗的模样……接着我想到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为……而阵亡。”
可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。我现在无论如何要把这一点弄清楚。
我环顾这间宽大的美术教室，可是图画都被人取下来了，角落里堆放着一些凳子。我什么也回忆不起来。我也记不清是怎么受伤的；我只知道我的胳膊不听使唤了，右腿也动不了了，只有左腿还能动弹一下。我闭上眼睛想：“你一定要弄清楚，到底受了什么伤；另外，你现在是不是就在自己的母校里。”
虽然我的眼睛认出了一些东西，但这只是我的眼睛。这是不可能的事：三个月前我还坐在这里，画花瓶，描字，休息时带上我的果酱黄油面包下楼去，走过楼下挂着《美狄亚》的过道，然后到门房比尔格勒那里去，在他那间昏暗的小屋里喝牛奶……
抬担架的终于又进来了，这回他们要把我抬到木板后面去。
我躺在手术台上。医生转过身，在手术器械中翻来翻去。高大而苍老的消防队员站在木板前，他向我微笑着，疲倦而忧伤地微笑着。我的目光扫过他的肩膀投向木板上了油漆的背面。就在这上面我看见了什么，自我来到这里后，它第一次触动了我的心灵，震撼了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：黑板上有我的笔迹。我不用再怀疑了，这是我自己的手迹！仅仅在三个月以前，就在那绝望的日子里，我们都必须写下这段铭文。现在这段铭文还依旧赫然在目：“流浪人，你若到斯巴……”哦，我现在想起来了，那时因为黑板太短，美术教师还骂过我，说我没有安排好，字体写得太大了。他摇着头，自己却也用同样大的字在下面写了：“流浪人，你若到斯巴……”
我感到左大腿上挨了一针，全身猛地震颤了一下，我想抬起身子，可是坐不起来；我向自己的身子望去，现在我看到了，因为他们已经把我的包扎解开了，我失去了双臂，右腿也没有了！我又想看看黑板，可是消防队员紧紧地按住我的肩膀，我看到的只是他那张疲惫忧伤的面孔，现在我终于认出他来了——原来是比尔格勒！
“牛奶。”我喃喃地说……
【注】①波斯入侵希腊，300名斯巴达战士扼守温泉关，奋战阵亡。后来，希腊人立碑纪念，碑上铭文是：“流浪人，你若到斯巴达，请报告那里的公民们，我们阵亡此地，至死犹恪守他们的命令。”本小说的标题就取自铭文的前八字。②美狄亚，希腊神话中的公主，“复仇”的象征。③《挑刺的少年》，当时的人们曾称画中的少年为“忠诚的男孩”。④多哥1884年沦为德国殖民地，一战结束后被英法占领。之后，希特勒企图将其恢复为德国殖民地，就在当时学校挂多哥风景画，对学生做殖民主义宣传。⑤本多夫，德国城市。
4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.“流浪人，你若到斯巴……”这段铭文当初师生都没有写完，暗示了作者对“至死恪守命令”的否定。
B.文中说在香蕉上写上“多哥万岁”的不会就是“我”一个，说明“我”这样受到军国主义、殖民主义影响的少年还有很多。
C.小说以“牛奶”结尾，是因为我过去常到门房比尔格勒那里去喝牛奶，这代表“我”终于认定，从前的母校已经变成了战地医院。
D.小说以“我”的切身经历和感受，揭示了战争带给人的巨大的肉体痛苦和心灵的创伤。
5．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说按照“开端—发展—高潮—结局”来安排内容，写“我”一直在确认“我”在母校。
B.由代表古文化的大选帝侯画像到战争罪犯希特勒的画像，表明了战争对人类文明的破坏。
C.“城市在燃烧”，像“添上新煤的炉子”；处于迷糊状态的“我”也能真切看到。
D.小说采用悬念和暗示，情节曲折，吸引读者，同时写出战争的残酷，给人强烈震撼。
6. 小说以我为叙述者，这样写有什么好处？请结合文章简要分析。
阅读下面文本，完成7～9题。
最后八小时
童村
他一定不会想到，在吕家菜园子，当那几个身背长枪的日伪军七手八脚把他抬到爬犁上的时侯，他的时间还剩下最后的8小时。
大雪覆盖的山路上，那匹紧拉着爬犁的老马，在马鞭的催促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着……
他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做些什么。那些没完没了的严刑审讯，无非是让他带领抗联缴械投降。
对于审讯，他是不怕的，他早已做好了赴死的准备。头年十月，他带着仍然愿意跟随他的最后5名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，再次踏上祖国的土地。当他看到被日军铁蹄肆意践踏的这一片白山黑水，就已经暗暗在心中发誓，从此之后宁肯死在东北抗日的战场上，死在故乡的土地上，也坚决不再回头。
自然，那个时侯，他还想了很多。此前，不知究竟多少次，他曾反复告诫战士们，在防奸反特这件事情上不得有半点马虎大意。但是他怎么能想到，虽然倍加小心，却还是跳进了他们的陷阱。
尽管那个名叫刘德山的陌生人，曾经一度让他产生过怀疑。事到如今，也只能责怪自己求胜心切，没有早些识破袭击日军分驻所，原来从一开始就是一个大骗局。午夜时分，当那一记枪声从吕家菜园子猛然响起，一瞬间，他便一切都明白了。子弹从他的后腰穿进去，又从他的下腹蹿出来，在轰然倒下的一刹那，虽说是侧身拔枪，连连回击，那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了。
当密探带着那队日伪军飞速赶到现场，并将吕家菜园子团团围住后，又经过整整15分钟的激烈交战，直到打光了枪里的子弹，他这才无力地坐在那里，面对着一拥而上的敌人，一边捂着血流不止的伤口，一边轻蔑地笑笑：“我是赵尚志，你们可以绑去请功了……”一句话没说完，便倒头昏迷过去。
雪色无边。那匹老马，终于把雪爬犁拉到了目的地。
紧接着，那几个背着长枪的日伪军，又七手八脚地把他抬到一间冰冷的囚室里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪。
审讯开始了。审讯官问他，你到底是不是抗联的赵尚志？你们有多少人？在什么地方活动？
一阵剧痛袭来，下意识中，他皱了下眉头。
审讯官说，只要你老实交代，皇军马上就可以给你治疗，保住你一条性命。
他不屑地笑笑，摇摇头拒绝了，捂着枪伤骂道：“你们不同样是中国人吗？现在你们在卖国。我一个人死不要紧，现在我就要死了，还有什么可问的！”
这个曾经一度让日军头疼的“大匪首”，说完这话，不论再说什么，一概冷眼斜视。
窗外的雪，仍在疯乱地飘着。
陡然之间，他想起了1933年的那个春天。为了抗日，他只身从哈尔滨来到宾县，投奔了孙朝阳的义勇军。义勇军的人见他个子矮小、身体单薄，不想收留他。可他并不灰心，他说，别看我个子矮，可啥都能干，当兵打仗、挑水做饭，样样都行！
在随后的一次战斗中，日军企图在宾县东山围歼孙部。危急时刻，他果断献策，先是率队攻城、猛打猛冲，迫使敌军放弃对义勇军的包围来增援宾县；继而杀出重围、化险为夷，取得大胜……
多少次的林海周旋，多少次的雪原决战，无论日军如何铁壁合围、重兵讨伐，都以失败而告终。为了拔掉他这个“眼中钉”“肉中刺”，日伪当局曾经开价一万元通缉他，并多次派遣日本特务混入抗联内部，企图暗杀他。可是，在一次一次的失手之后，他们对捉拿他的悬赏重磅加码，“一两肉一两银，一两骨头一两金”。
今天，他们终于得手了……
审讯一直没有停下来。于歇斯底里的叫喊声中，他的耳畔还在一遍又一遍响起林海雪原上破碎的马蹄声、密集的枪声，还有那一首含仇咬恨的《调寄满江红·黑水白山》：血染山河尸遍野，贫困流离怨载天。想故国庄园无复见，泪潸然。争自由，誓抗战，效马援，哀尸还……
如果最初不是叛变的抗联某军师长陈绍滨从苏联带回的那个口信，让他越境共商抗日大计，也许作为北满抗联总司令的他就不会过江而去。一年多的时间，不明不白地被扣留在异国他乡。他终于获得了一次率队返回东北的机会。紧接着，在黑龙江岸的佛山一带，他们先是攻打了乌拉嘠金矿，后又袭击了日本武装测量队，但是随着战斗形势越来越残酷，部队的伤亡也越来越惨重，任务执行到最后，又不得不再次返苏。
但毕竟他乡非故乡。当机会再次来临，他终又回到了梦寐以求的东北战场上。可是这遍地的陷阱与雾障，让他最终没能逃过那一双双沾着鲜血的魔掌……
审讯最终失败了。
时间一分一秒地流逝。就在这间冰冷的囚室里，眼睛不大却灼灼逼人，个子只有一米六的赵尚志，紧咬牙关、闭口不言，直到流尽最后一滴血。这一年他34岁。
生命停止的那一刻，尊严依然耸立。
（有删改）
7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.“马鞭的催促”一语，表现出日伪军押送着“他”去邀功请赏的急迫心情。
B.一个“猜”字，说明“他”对日寇的残暴与意图的认识是主观的、不充分的。
C.“一两肉一两银，一两骨头一两金”的悬赏从侧面衬托“他”抗日功劳之大。
D.最后一段高度赞颂“他”在日寇面前保持了自己的尊严也维护了民族的尊严。
8.本文多处描写大雪，有什么作用？请简要分析。
9.作者是怎样把“他”战斗的一生在最后八小时里表现出来的？这样写对刻画“他”的人物形象有什么好处？请结合全文简要分析。
二、 古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面文言文，完成10～13题。
吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。公叔之仆曰：“起易去也。”公叔曰：“奈何？”其仆曰：“吴起为人节廉而自喜名也。君因先与武侯言曰：‘夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。’武侯即曰：‘奈何？’君因谓武侯曰：‘试延以公主，起有留心则必受之，无留心则必辞矣。以此卜之。’君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君。吴起见公主之贱君也，则必辞。”于是吴起见公主之贱魏相果辞魏武侯武侯疑之而弗信也吴起惧得罪遂去即之楚
楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
（节选自《史记·孙子吴起列传》）
【注】①田文，魏贵戚重臣，德高望重。②尚：娶。
10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.于是吴起见公主之贱/魏相果辞魏武侯/武侯疑之而弗信也/吴起惧得罪/遂去/即之楚
B.于是吴起见公主之贱魏相/果辞魏武侯/武侯疑之而弗信也/吴起惧得罪/遂去/即之楚
C.于是吴起见公主之贱魏相/果辞魏武侯/武侯疑之而/弗信也吴起惧/得罪遂去/即之楚
D.于是吴起见公主之贱/魏相果辞魏武侯/武侯疑之/而弗信也吴起惧/得罪遂去/即之楚
11.下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.魏、赵、韩，战国七雄之三，三家瓜分晋国而立。
B.从横，即纵横，合纵连横的简称，南北为横，东西为纵。
C.令尹，是楚国的最高官衔，总揽军政大权于一身。
D.列传，纪传体史书的体裁之一，司马迁撰《史记》时首创。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.吴起有杰出军事和政治才能。他做西河太守，有很高的声名。魏相田文也承认多事不如吴起。
B.吴起能及时认识到自身不足。当田文反问他时，吴起知道自己不如田文，认可田文为魏相国。
C.吴起为人廉洁而以名声自喜。因此，魏相公叔利用这一点要让吴起离开，终令吴起离魏奔楚。
D.吴起变法令楚国国力强大，但吴起的变法也招致了楚国贵族的怨恨，为自己埋下了杀身之祸。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？
（2）主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎
（二）古诗阅读
阅读下面古诗文，完成14～15题。
满江红·豫章滕王阁
吴潜
万里西风，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚山云涨，楚江涛作。何处征帆木末去，有时野鸟沙边落。近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。
秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难著。向黄昏、断送客魂消，城头角。
注：①淳祐七年（1247）春夏，吴潜居朝任同签书枢密院事兼权参知政事等要职，七月遭受台臣攻击被罢免，改任福建安抚使。时其兄吴渊供职于南昌。此词当为吴潜前往福州道经南昌时作。豫章为南昌旧名。滕王阁唐初建于南昌城西，飞阁层台，下瞰赣江，其临观之美，为江南第一楼。词客骚人多有吟咏，吴潜这首词也兴发于此。②木末：树梢。
14.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“万里西风”三句颇有气势，写出了词人登临滕王高阁时的兴致。
B.“正槛外”三句，写凭栏所见壮观之景，也表现了词人心潮的激荡。
C.“何处征帆木末去”，既写出词人伫立之久，又暗含前途未卜之意。
D.“乾坤虽大愁难著”，化虚为实，乾坤虽大却安放不下词人的愁情。
15.本词抒发了词人怎样的情感，请结合词句简要分析。
（三）名句名篇默写
16. 补写出下列名篇中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，“_______________，_______________”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。
（2）王勃在《滕王阁序》中用“_______________，_______________”描写在滕王阁上所看到的晚霞绚烂、水天相连的宏阔景象，被称为千古名句。
（3）《逍遥游》中通过“_______________，_______________”两句指出顺应天地万物之性、自如驾驭六气的变化才是真正的逍遥。
三、 语言文字运用
阅读下面文本，完成17～19题。
靠着“祖传秘方”，有些“老字号”青春永驻，活力四射；( ）。据报道，一些老字号餐饮，尚在生死线上挣扎。“京城八大楼”之一的正阳楼，在制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上，具有独家秘方，曾经红极一时，时下却__________。
当然，也有不少凭借老秘方自新自救的老字号。20世纪90年代，云南白药这个_________的“疗伤圣药”，几乎在人们视野中消失，直到把老秘方运用到新载体上才__________。把白药加入创可贴，云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被美国“邦迪”占领的阵地；把白药加入牙膏，云南白药以防治口腔溃疡、牙龈肿痛等疗效，迅速与国外品牌_________。
绵延千百年，老字号大都历经风霜，它们发展的跌宕轨迹，折射着家国命运的起伏，凝结着中华传统文化的精华，汇聚着爱国忧时的民族情感。
如今，时代变了，市场变了，受众变了，老字号该何去何从？在时代变迁的喧嚣中，只守住经营诚信的优良传统，只守住工艺独特的代代相传的秘方，并不是长青之道。
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.可是“讨饭吃”的老字号，守着秘方的也不在少数
B.可是守着秘方“讨饭吃”的老字号，却也不在少数
C.可是因守着秘方而“讨饭吃”这类老字号不在少数
D.可是也有不在少数的“讨饭吃”的老字号守着秘方
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.只守住工艺独特的代代相传的秘方，只守住诚信经营的优良传统
B.只守住经营诚信的优良传统，只守住代代相传的工艺独特的秘方
C.只守住代代相传的工艺独特的秘方，只守住诚信经营的优良传统
D.只守住诚信经营的优良传统，只守住代代相传的秘方的工艺独特
19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.江河日下 闻名遐迩 浴火重生 各有千秋
B.每况愈下 好整以暇 脱胎换骨 平分秋色
C.每况愈下 闻名遐迩 浴火重生 平分秋色
D.江河日下 好整以暇 脱胎换骨 各有千秋
20.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但是会带来空气污染、噪音等环境污染问题，还可能引发火灾，一旦引发火灾，势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定造成人身伤亡。
②________。
③________。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过90个字。
2021年5月11日，国务院新闻办公室在北京举行新闻发布会，公布第七次全国人口普查结果，我国总人口为141178万人，与2010年第六次全国人口普查数据的133972万人相比，增加7206万人，增长5.38%，年平均增长率为0.53%，比2000年到2010年的年平均增长率0.57%下降0.04个百分点，男性人口为72334万人，占51.24%；女性人口为68844万人，占48.76%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为105.07，与2010年基本持平，略有降低。这是在我国人口发展进入关键期后开展的一次重大国情国力调查，可以为编制“十四五”规划，为推动高质量发展，为完善人口发展战略和政策体系、促进人口长期均衡发展提供重要信息支持。
四、写作
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。（黑塞）
我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。（高尔基）
读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。（鲁迅）
麓山中学读书节活动中，高一年级拟举办一场以“读书需博”（正方）与“读书贵专”（反方）为题的辩论赛。读书在博或贵专，你支持哪一方？为什么？请结合你的阅读感受和思考选定一方写一篇辩论稿，注意反驳对方的观点，确立自己的观点。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
高二年级语文试题参考答案与试题解析
1.C（“主张摒弃雕琢修饰的细节”错，“既雕且琢”的意思是“已经经历了雕切琢磨”，即雕 切琢磨在前，返璞归真在后。参看陈鼓应《庄子今注今译》之《山木》篇。）
2.D（“作者关注的重心在于‘古典审美’”错。文中“论古”的篇幅的确较多，但其用意则在于 以古证今，古为今用，目的是要解决当代中国文化如何赓续传统文脉的现实问题。）
3.A（B项“致使后者因重意趣而丧失了自身的实用功能”错，追求艺术旨趣并未导致造物 文化领域丧失实用功能，反而使其具备了更为鲜明的特色。C项“改造”“复活”的提法均违反原文文 意，原文虽主张“寻求当代表现方式”，更强调尊重传统，“感悟内在精神”。D项“关键在于以文化自 觉为前提涵泳传统经典”错。原文说“还要有科技自觉和当代视野”。）
4.C 结尾牛奶象征和平、安详、幸福的生活，代表着“我”对往日和平生活的留恋与向往。
5.A“写‘我’一直在确认‘我’在母校”错误，“我”先是看到学校的环境产生怀疑，然后才是确认。
6. ①小说的情节线就是“我”不断寻找真相的过程，以受伤发烧的我为叙述者，叙述视角为有限视角，“我”的感知有限，困惑无限，这样更有利于设置悬念，展开情节。②更有利于展示“我”的心理，并且在此心理过程中展示“我”对事物与世界的认知，塑造被纳粹军国主义教育毒害的糊涂浑噩的青少年形象。如“我”对炮声的赞美；“我”不知为何打仗，只觉得为国捐躯光荣等。③小说以“我”的意识流动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想并且完成叙事内容的转换，更具有真实感和亲切感，更能感染读者，使读者感受到我的痛苦和困惑，更好地展现战争的残酷、命运的捉弄，给人强烈震撼，深化了作品的反战主题。
7. B项，“对日寇的残暴与意图的认识是主观的、不充分的”错误，“他”的认识应是清醒的、充分的，因为后面的语句对“他”以后的处境和结果进行了充分说明。
8.①交代故事发生的季节——东北严寒的冬天。②反映抗日环境的险恶。③渲染“他”被捕、关押、审讯时严酷的气氛。④衬托“他”坚定的意志。
9.第一问：①通过“他”的回忆，写出“他”的身份、回国抗日、上了汉奸的当被击伤的经过。②通过写“他”的回想，写“他”参加义勇军，献策打败日军，参加雪原决战，成为日军悬赏的重要人物。③描写“他”的幻觉，表现了“他”平时的战斗生活；以及用“他”的回忆，表现了“他”两次到苏联，两次返乡的经历。
第二问：通过对“他”的心理描写把“他”英勇抗日的一生融注在最后八小时里，表现了他为国献身、坚贞不屈的爱国精神。
10.B “贱”在此处意为“轻视”，“魏相”作其宾语，故“贱魏相”中间不能断开，可排除A、D两项；“也”句末语气词，应在其后断开，可排除C项。故选B。
11.B “南北为横，东西为纵”错误，应是南北为纵，东西为横。
12. C “魏相公叔利用这一点要让吴起离开”错误，魏相公叔设计是要除去吴起，而非“要让吴起离开”。
13. ①率领三军，使士兵乐于效命，敌国不敢图谋魏国，您与我吴起比，谁更厉害？
②君主年少，国人疑虑，大臣未亲附，百姓不信任，当此之时，将政事交给您呢？还是交给我呢？(少”“阶“方”“属”各1分，句意1分）
参考译文
吴起做西河太守，有很高的声名．魏国设置相位，以田文为相．吴起不高兴，对田文说：“请允许我与您论功劳，可以吗？田文说：“可以．”吴起说：“率领三军，使士兵乐于效命，敌国不敢图谋，您比我吴起如何？”田文说：“不如您。”吴起说：“治理百官，亲附万民，充实府库，您比我吴起如何？”田文说：“不如您。”吴起说“扼守西河而秦军不敢向东进犯，韩国、赵国宾服顺从，您比我吴起如何？”田文说：“不如您。”吴起说：“比三项，您都出于我之下，而地位却加于我之上，这是何故？”田文说：“君主年少，国人疑虑，大臣未亲附，百姓不信任，当此之时，将政事交给您呢？还是交给我呢？”吴起沉默很久，说：“交给您。”田文说：“这便是我地位居于您之上的原因。”吴起这才自知不如田文。田文死后，公叔做相，娶魏国公主为妻，而妒忌吴起。公叔的仆从说：“吴起很容易去掉。”公叔说：“如何去掉？”那仆从说：“吴起为人廉洁而以名声自喜。您寻机先对武侯说：吴起是个贤能之人，而您的国家小，又与强秦壤界相连，臣下私下担心吴起无心久留。武侯就会说：如何是好？您趁机对武侯说：以下嫁公主试探他，吴起有久留之心就定会接受，无久留之心就定会推辞。用这方法便可预知他的心意。您借机召吴起到家里，故意让公主发怒而轻视您。吴起见公主鄙视您，就一定会推辞娶另一位公主。”于是吴起亲见公主轻视魏相，果然拒绝魏武侯。武侯怀疑而不信任吴起。吴起恐怕得罪，于是离开魏国，随即前往楚国。楚悼王一向听说吴起贤能，吴起一到楚国便任为楚相。明申法度，详审法令，罢除无关紧要的冗官，废止疏远的贵族，来抚养战斗之士．宗旨在于加强军队，破除奔走游说的纵横家的说教。于是南征平定百越，北战兼并陈蔡，击退赵、魏、韩，西伐强秦。诸侯担心楚国的强盛。原先楚国的贵族亲戚全都想要加害于吴起。到悼王死时，宗室大臣作乱而攻杀吴起，吴起奔向悼王的尸体伏在上面。攻杀吴起的人们用箭射刺吴起，有的射中悼王的尸体。悼王下葬之后，太子继位，于是指使令尹将射杀吴起并射中悼王尸体的人全部诛灭。因射杀吴起而被灭族的有七十多家。
14.C “既写出词人伫立之久”错误。“何处征帆木末去”意思是：远远望去好像船从树梢上驶过去。原词中并没有体现“伫立之久”的意思。
15①流年似水，去日苦短的惆怅；
②国难深重，有志难伸的忧伤；
③漂泊孤独，寂寞忧愁的悲凉。
“秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊“意思是：秋日来临，平添离索。诗人仰望高远的秋日晴空，正为自己的漂泊感到伤感。诗人表达了漂泊孤独，寂寞忧愁的悲凉之意。
“叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难著”意思是：自叹十年官场浮沉，多次落职乡居。自己岁月无多，天地之大，无奈奸臣当道，却没有我落脚之地。作者思及自己年过半百，依然漂泊未定，诗人表达年华已老，国难深重，壮志难酬之感。
16.
（1）舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
（2）落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
（3）若夫乘天地之正,而御六气之辩
17．B A项，将陈述对象弱化，削弱了句子表达的语气。B项，承接上文的主语“老字号”，强调陈述主体。C项，因果关系混乱。D项，将陈述对象弱化，削弱了句子表达的语气。
故选B。
18．C 论述应先具体再抽象，根据原文语境，应先叙述守住“秘方”，再叙述守住“传统”；“经营诚信”改为“诚信经营”；“工艺独特的代代相传的秘方”改为“代代相传的工艺独特的秘方”。故选C。
19. C 每况愈下：多表形势、境况越来越坏。中性词，多含无奈、不满意味。江河日下：多指国势、事物发展的没落。感彩和语义较重。结合“红极一时”分析，用“每况愈下”。
闻名遐迩：远近闻名。好整以暇：既严整有序又从容不迫的样子。语境强调曾经云南白药的出名，用“闻名遐迩”。
脱胎换骨：比喻通过教育，思想得到彻底改造。浴火重生：经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中得到升华。结合“把白药加入创可贴，云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被美国‘邦迪’占领的阵地”分析，用“浴火重生”。
平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低。各有千秋：各有各的存在价值。比喻各有各的长处，各有各的特色。结合“迅速与国外品牌”分析，用“平分秋色”。
故选C。
20.
②限制燃放不一定避免火灾,
③限制燃放也不一定能避免环境污染
21.
2021年5月11日，国务院公布了第七次全国人口普查结果，我国总人口为141178万人，年平均增长率为0.53%，总人口性别比略有降低。这是我国人口发展关键期的一次重大国情调查。
22.
本次作文命题是对立观点辩论型任务驱动材料作文，重在思辨能力。本题材料由三句有关读书的名言组成，其中第一句来自课文《读书：目的和前提》，意在引导关注课文中具有启发性的语句。本次作文话题与第六单元人文主题紧密衔接，通过情境设置，对日常的读书活动进行思考总结，进而辨析“博览”“精专”两种读书方法的优劣，从而考量其思维品质。
选取“读书”这个思维点，既关注实际，又切中新课改的核心，既有宏大主题的渗透，又有坚实支点的托举；旨在引导青少年热爱读书，从平时的阅读体验中撷取素材来进行写作，在写作中去梳理思辨读书方法的优劣，以此再去推动高效阅读；有话可说，有情可抒，有利于检测作文水平。