2021—2022学年度第一学期省熟中十二月阶段学习质量检测
怀更体现为爱国,体现为由对“小家”的爱升华为对“大家”的爱,因为“国家好,民族
高二语文试题
好,大家才会好”。每个“小家”都是“大家”的一分子,拥有着权利的同时,也承担着
责任。当前,社会上也存在想让自己的“翅膀”挂满黄金的现象,这种现象重视了“小家”
、现代文阅读(24分)
(一)论述类文本(15分)
而轻视了“大家”,以财富名利的现实满足矮化了家国情怀的崇高价值,背离了家国情怀
应有的要求。新时代家国情怀主要表现为维护祖国统一和民族团结、为中华民族伟大复兴
阅读下面的文字,完成下面小题
而努力奋斗,表现为爱国主义和爱社会主义的统一、爱国主义与构建人类命运共同体的统
材料
家国情怀深深植根于民族血脉,是中华优秀传统文化的核心理念之一,是中华儿女国
弘扬家国情怀要不断提升认知,培养情感。通过教育与自我教育结合,实现以理服人、
家认同、民族认同,文化认同的情感基础,也是实现中华民族伟大复兴的精神动力。中华
学养人,以情感人的合力,不断深化全体人民对家国共同体的深刻认知,营造爱家,爱
民族由以血缘为基础的原始民族宗法制进入文明社会的发展历程,正是一个“由家而国
国、爱社会主义的良好社会心态和情感基础。家国情怀是知行统一的,既需要理性认识
的历史过程,“家国同构”的社会基础和治理观念,促使人们形成爱家,爱乡、爱国的民
也需要情感基础,更需要实际行动。始终秉承家国情怀,就要把个体价值,家庭价值的实
族心理。从天然亲情开始,中国人“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,把仁爱扩
现与国家民族的命运紧密相连,把国家的安全,荣誉和利益放在高于一切的地位,把自己
至他人、桑梓、邦国,凝练为关爱同胞,经世报国的思想意识。近代以来,中华民族经历
的人生融入到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中。
内忧外患,家国意识成为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量
由于个体的身心特点不同,个体从事的职业不同,不同个体体现出来的能力具有差异
家国情怀的实质是人类情怀。家国情怀是一个开放的情感体系,《大学》提出“修身
性,其社会贡献的绝对量就有差异。但不能因此就认为,弘扬家国情怀是能力大的伟大人
齐家,治国,平天下”,由个人而至天下,由一点向外扩展,体现出中国人特有的逻辑与
物的事情,与普通人无关。人民是历史的创造者,群众是真正的英雄。全体人民都要尽最
情感。中国人自古就有大九州的观念,视界是覆盖六合八荒的。中华传统文化重“和合”
大的努力投身于新时代中国特色社会主义事业。对此,党中央指出:“新时代属于每一个
倡导“和而不同”,家国情怀始终内蕴着人类情怀。党中央提出构建人类命运共同体,把
人,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。”一个人能力有大小,但只要在自
世界视为一个和睦的大家庭。“己欲立而立人,己欲达而达人。”中国人愿意在世界文明
己的岗位上兢兢业业,尽职尽责地服务于祖国和人民,就是一个高尚的人,一个有益于人
交流互鉴中,为实现全球共同发展贡献中国智慧、中国方案、中国力量,从而达到“美人
民的人,一个有家国情怀的人
之美,美美与共”的境界。
(摘编自练庆伟《家国情怀的时代意蕴》)
(摘编自陈金霞《砥砺家国情怀,激发使命担当》
材料三
材料二:
个民族能够自立于当今世界民族之林,必然有其积极价值取向和道德力量,这种力
中国特色社会主义新时代,既是近代以来中华民族发展的最好时代,也是实现中华民
量我们称之为时代精神。优秀文艺作品之所以能够给人以心灵归属感,就在于它们敏锐地
族伟大复兴的最关键时代。我们要弘扬家国情怀,以主人翁的姿态投入到奋力推进新时代
发现和艺术地表达了时代精神,让人体会到家与国、个人与社会、今天与过去的血肉联系
中国特色社会主义伟大事业中。
和精神共鸣
家国情怀首先表现为爱家。家是最小国,国是千万家,家国相依,家国同理。家国情2021—2022学年度第一学期省熟中十二月阶段学习质量检测
(2)如果能够扩充它们,便足以安定天下,如果不能够扩充它们,就连赡养父母都成问
高二语文参考答案
本题考查翻译句子的能力。得分点如下
(1)虽然,即使这样;不容,不被接纳;病,忧虑,担心。每点1分,句子通顺1分
最高境界是爱人类”说法于文无据,原文材料二只是说“家国情怀首先表现为
2)苟,如果;充,扩充;保,安定;事,赡养,侍奉。每点1分
爱家。……家国情怀更体现为爱国”,并没“家国情怀……最高境界是爱人类”相关内容
11.B,“心中仍有少许宽慰”错,结尾以景结情,抓住"孤”“荆棘”等分析,表达作者内
缺乏时代精神的民族必然缺少心灵归属感”于文无据,原文只是说“优秀文艺作
心的伤感。故选B
12.“祢生狂善赋”用祢衡击鼓骂曹的典故,来写李白的“狂”和“善赋”:“陶令醉能诗
品……能够给人以心灵归属感
用陶渊明的典故,来写李白的"好酒”和“能诗”:"碧水鲈鱼思”用鲈鱼堪脍、张翰辞官的
3.D可以将材料三的观点概括为:优秀文艺作品要表达时代精神,弘扬家国情怀。D
典故,来写李白对自在生活的追求:“青山鹏鸟悲”用贾谊作《鵬鸟赋》的典故,来写李白
怀才不遇的悲愤。任选3个,每个典故两分
项“梁晓声的《人世间》”是就文艺作品来谈,符合题目要求
13.(1)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪
4材料一侧重论述家国情怀概念的发展历程和实质;材料二侧重论述新时代如何弘扬家国
(2)是以圣人欲不欲不贵难得之货学不学
(3)致知在格物
物格而后知至
凊怀;材料三侧重论述新时代文艺创作要弘扬家国情怀。每点2分
4)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文
(5)任重而道远
6.从不让别人欺负弟弟、给弟弟做洋布裤子等,可见她是一个关心弟弟、呵护弟弟的好姐
姐;从接受退学决定、卖干草补贴家用等,可见她是一一个吃苦耐劳、体贴家人的好女儿;
从订亲后坐着出神、打听摸鱼的人、被退亲后流泪等,可见她是一个情感细膩、内心自尊
向往美好生活的好姑娘。每点2分
D司空见惯”:看惯了就不觉得奇怪。“层出不穷”:接连不断地出现,没有穷尽。结合
7.A
下文“古代文人仕途困惑,怀才不遇,身处逆境,常借薜荔抒情,以解心愁”,可知文中
指“薜茘”意象在古诗文中常见,用“司空见惯”更恰当,排除BC;
句意:有修养的人能修明自己的学说,用法度来规范国家,用道统来治理臣民,但不
“随波逐流”:随着波浪起伏,跟着流水漂荡,比喻自己没有主见,随着潮流走。“同流合
被世人所接受。现在你不去研修自己的学说,反而追求苟合取容。赐啊,你的志向太不
污”:随着坏人一起做坏事。根据下文“依然绿意盎然,活岀自己的精彩”等可知,用“随
波逐流”更恰当,排除A。
大了。“其道”做“修”的宾语,不能断开,排除C、D;“为容”做“求”的宾语,故
“扶摇直上”:形容地位、名声、价值等迅速往上升。“青云直上”:形容官职升得很快很
在“为容”后断开,“赐”是人名,与下文单独断开,表示强调。排除B
高。前者可用于事物,也可用于升职;后者只用于升官又快又高。根据语境“藤条坚韧地
攀缘吸附于墙壁”是用来指薜茘的藤条,用“扶摇直上”更恰当
8B“‘仲’是古代对男子的美称”错误,“仲”在这里指孔子在兄弟中的排行
心驰神往”:心神飞到(向往的地方),形容非常向住。“爽心悦目”:看到美好的景物而心
舒畅、愉快。文中是指诗歌“初唐宋之问‘薜荔摇青气,桄榔翳碧苔'”描写生动,不
是指眼前景色美好,用“心驰神往”更恰当
A项,“他因批评陈国和蔡国国君的问题,在陈蔡之间遭遇两国的围攻,断绝粮食”错误
18.B
孔子遭遇陈蔡两国围攻的原因是他过于贤能,威胁到了两国掌权大夫的利益
原句有三处语病,第一,不合逻辑。“身处逆境”包括了“仕途困惑”“怀才不遇”两种情
形,不能并列,所以改为“仕途困惑或怀才不遇”“他们身处逆境之时”;第二,不合事理
10.(1)虽然是这样,老师还是要推行自己的学说,不被天下接受又有什么值得担心呢
说古代文人“仕途困惑或怀才不遇”只有这两种情形,又过于绝对,因而加上“大多”;
不被接受,这样才能显出君子的本色!
第三,成分残缺,介宾短语出现在主语的位置,主语残缺,把“在…时”放到后面,做
句子的状语
