4.4圆柱的体积的测量教案 2021-2022学年六年级数学下册 冀教版

4.4圆柱的体积的测量
教学目标
1、经历同桌合作测量、计算圆柱形物体体积，交流并讨论的过程。
2、会测量圆柱形物体的高、底面直径或底面周长，能选择合适的数据计算圆柱的体积。
3、能与同伴合作寻找解决问题的有效方法，获得实际测量的活动经验和成功的体验。
课时安排
1课时
教学重点
会测量圆柱形物体的高、底面直径或底面周长，能选择合适的数据计算圆柱的体积。
四、教学难点
会测量圆柱形物体的高、底面直径或底面周长，能选择合适的数据计算圆柱的体积。
五、教学过程
（一）导入新课
出示例3：同桌合作，测量自己准备的茶叶筒的有关数据，计算出它的体积。
你从中能读出哪些数学信息？
讲授新课
师生交流数学信息，并提问：
观察上面的茶叶筒，要计算出它的体积，我们需要哪些数据？
生尝试探究后，交流:
①底面半径和高。
②底面直径和高。
③底面周长和高。
思考：测量哪两种数据比较容易呢？
（三）重难点精讲
同桌合作测量有关数据。
把你们的测量的数据给大家介绍一下。
生尝试探究后，交流:
直径为10厘米，高为10厘米。
怎样计算茶叶筒的体积？
师生交流
圆柱的体积=底面积×高
3.14×（）2×10
生探究后讨论交流结果。
3.14×（）2×10
=3.14×25×10
=785（立方厘米）
通过上面的学习，你有什么收获和体会？
圆柱的体积=底面积×高
要求出圆柱形物体的体积必须知道圆柱的底面积和高，要想办法测出高、底面直径或底面周长。
（四）归纳小结
通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？
师生交流后小结：
圆柱的体积=底面积×高
要求出圆柱形物体的体积要想办法测出高、底面直径或底面周长。
（五）课堂检测
1、一段圆木，计算出它的体积。
一个半圆柱形的木块，求出它的体积。
3、一根方钢的长是50厘米，底面是边长为12厘米的正方形。如果把它锻造成底面面积是90平方厘米的圆柱形钢材，这根钢材的长是多少厘米？
计算下面圆柱的体积。
板书设计
圆柱的体积的测量
圆柱的体积=底面积×高
要求出圆柱形物体的体积要想办法测出有关的数据。
作业布置
在自己的家里找几个圆柱形的物体，测量出它们的直径和高，计算出它们的体积和表面积。
2、预习第36、37页的有关内容。
教学反思