6.2数的认识的回顾与整理（二）教案1 2021-2022学年六年级数学下册-冀教版
文档属性
| 名称 | 6.2数的认识的回顾与整理（二）教案1 2021-2022学年六年级数学下册-冀教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 341.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-06 10:12:37 | ||
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文档简介
6.2数的认识的回顾与整理（二）
复习目标
经历复习、回顾、整理“数的认识”有关知识的过程。
掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。
主动参与知识复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
举例说说你在小学阶段学过哪些数？
你能说说正、负的含义吗？
师生交流：生展示讨论结果。
自然数：表示物体个数的数，如：0、1、2、3 ······都是自然数。
自然数是整数的一部分。整数包括：正整数、零、负整数。正整数和零都是自然数。
分数：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。其中的一份就是这个分数的分数单位。
分数包括：真分数（分子小于分母的分数）和假分数（分子大于或等于分母的分数，假分数还可以写成带分数的形式）
百分数：表示一个数是另一个数的百分之几，是特殊的分数。
小数: 表示十分之几、百分之几、千分之几······ 的数叫作小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一······ 记作0.1、0.01、0.001 ······
小数包括有限小数和无限小数（无限循环小数、无限不循环小数）
正、负数：像+1、+5、+2.8、+ ······都是正数，“+”是正号，通常省略不写；像-3、-10、-0.36、- ······都是负数；0既不是正数，也不是负数。具有相反意义的量，可以用正、负数表示。
知识回顾：
1、像+13、+831.7 都是（ ）数，“＋”是正号，通常省略不写。像-3、-155.31 都是（ ）数，“－”是负号。
2、0既不是（ ），也不是（ ）。
具有（ ）意义的量，可以用正、负数表示。
4、一个物体、一个计数单位或许多物体组成的一个（ ），都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做（ ）。
5、把（ ）平均分成若干份，表示这样的（ ）的数，叫做分数。表示这样（ ）份的数叫做分数单位。
6、被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ）。
7、表示十分之几、百分之几、千分之几······ 的数叫作（ ）。
8、小数包括（ ）和（ ）。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、用正负数表示事物
例： 亮亮家4月份的收支情况记录如下：
估算一下亮亮家4月份大约收入多少元，支出多少元，结余多少元？
把亮亮家4月份的收支情况填入下表中，并试着计算出结余。
亮亮家4月份的收支情况记录表
日期 收支情况（元） 结余（元）
3 +2500
人民币上的号码。
例： 你知道人民币上的号码有哪些作用吗？
说一说面值是多少？号码是多少？
随堂检测
1、
（1）死海湖面低于地中海海面398米，可以记作（ ）米。
（2）月亮表面的温度，白天高达127℃，可记作（ ） ℃；夜晚却降至零下183 ℃。可记作（ ） ℃。
（3）
2、请用正、负数记录粮库中粮食的进出情况。
写出下面横线上的数，再改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）秦兵马俑占地面积为一万四千二百六十平方米。
（2）北京故宫占地面积为七十二万平方米，是世界上保存最完好的古代皇宫之一。
（3）三峡水电站年平均发电八百四十七亿六千万千瓦时，居世界第一位。
（4）长江流域面积是一百八十万七千平方千米，黄河流域面积是七十五万二千四百平方千米，埃及的尼罗河流域面积是二百八十七万平方千米。
板书设计
数的认识（二）
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。
小数: 表示十分之几、百分之几、千分之几······ 的数叫作小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一······ 记作0.1、0.01、0.001 ······
具有相反意义的量，可以用正、负数表示。
作业布置
1、给下面的数分一分类。
（1）李丽吃了一个西瓜的。
（2）王平做大豆种子发芽试验，发芽率为98%。
（3）小强买了2支铅笔，用了1.6元。
（4）我国新疆地区最低气温达到-40℃。
2、预习第56、57页的有关内容。
七、教学反思
复习目标
经历复习、回顾、整理“数的认识”有关知识的过程。
掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。
主动参与知识复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
举例说说你在小学阶段学过哪些数？
你能说说正、负的含义吗？
师生交流：生展示讨论结果。
自然数：表示物体个数的数，如：0、1、2、3 ······都是自然数。
自然数是整数的一部分。整数包括：正整数、零、负整数。正整数和零都是自然数。
分数：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。其中的一份就是这个分数的分数单位。
分数包括：真分数（分子小于分母的分数）和假分数（分子大于或等于分母的分数，假分数还可以写成带分数的形式）
百分数：表示一个数是另一个数的百分之几，是特殊的分数。
小数: 表示十分之几、百分之几、千分之几······ 的数叫作小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一······ 记作0.1、0.01、0.001 ······
小数包括有限小数和无限小数（无限循环小数、无限不循环小数）
正、负数：像+1、+5、+2.8、+ ······都是正数，“+”是正号，通常省略不写；像-3、-10、-0.36、- ······都是负数；0既不是正数，也不是负数。具有相反意义的量，可以用正、负数表示。
知识回顾：
1、像+13、+831.7 都是（ ）数，“＋”是正号，通常省略不写。像-3、-155.31 都是（ ）数，“－”是负号。
2、0既不是（ ），也不是（ ）。
具有（ ）意义的量，可以用正、负数表示。
4、一个物体、一个计数单位或许多物体组成的一个（ ），都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做（ ）。
5、把（ ）平均分成若干份，表示这样的（ ）的数，叫做分数。表示这样（ ）份的数叫做分数单位。
6、被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ）。
7、表示十分之几、百分之几、千分之几······ 的数叫作（ ）。
8、小数包括（ ）和（ ）。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、用正负数表示事物
例： 亮亮家4月份的收支情况记录如下：
估算一下亮亮家4月份大约收入多少元，支出多少元，结余多少元？
把亮亮家4月份的收支情况填入下表中，并试着计算出结余。
亮亮家4月份的收支情况记录表
日期 收支情况（元） 结余（元）
3 +2500
人民币上的号码。
例： 你知道人民币上的号码有哪些作用吗？
说一说面值是多少？号码是多少？
随堂检测
1、
（1）死海湖面低于地中海海面398米，可以记作（ ）米。
（2）月亮表面的温度，白天高达127℃，可记作（ ） ℃；夜晚却降至零下183 ℃。可记作（ ） ℃。
（3）
2、请用正、负数记录粮库中粮食的进出情况。
写出下面横线上的数，再改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）秦兵马俑占地面积为一万四千二百六十平方米。
（2）北京故宫占地面积为七十二万平方米，是世界上保存最完好的古代皇宫之一。
（3）三峡水电站年平均发电八百四十七亿六千万千瓦时，居世界第一位。
（4）长江流域面积是一百八十万七千平方千米，黄河流域面积是七十五万二千四百平方千米，埃及的尼罗河流域面积是二百八十七万平方千米。
板书设计
数的认识（二）
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。
小数: 表示十分之几、百分之几、千分之几······ 的数叫作小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一······ 记作0.1、0.01、0.001 ······
具有相反意义的量，可以用正、负数表示。
作业布置
1、给下面的数分一分类。
（1）李丽吃了一个西瓜的。
（2）王平做大豆种子发芽试验，发芽率为98%。
（3）小强买了2支铅笔，用了1.6元。
（4）我国新疆地区最低气温达到-40℃。
2、预习第56、57页的有关内容。
七、教学反思