6.16表示数据回顾与整理教案1 2021-2022学年六年级数学下册-冀教版

6.16表示数据回顾与整理
复习目标
经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。
能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测。
能读懂生活中的统计图，体验统计数据及统计图在表示、研究问题中的价值，感受数据中蕴含着的信息。
课时安排
1课时
三、复习重难点
能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
你能举例说明条形统计图的优点吗？
举例说说折线统计图的优点。
师生交流，生展示讨论结果。
知识回顾：
1、从折线统计图中不仅能够看出（ ），而且能够更清楚地看出数量的（ ）情况。
2、在折线统计图中，某段折线倾斜程度越大，说明相应数据（ ）；某段折线倾斜程度越小，说明数据（ ）。
3、与单式折线统计图比较，复式统计图不仅能表示（ ）情况，而且更便于对两组相关数据（ ）。
4、在条形统计图中，直条的高度是（ ）决定的。
5、条形统计图能（ ）地表示数据。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、统计图表示数据的优点。
例：下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期间某景点接待游客的人数。
日期 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天 第1天
人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1
选择合适的统计图表示上面的数据。
议一议：我们学过的统计图，它们表示数据时各有什么特点？
2、用统计图表示数据。
例：下面是某城市1999年至2011年部分年份的人口统计结果。
年份 1999 2001 2003 2006 2007 2009 2011
人口（万人） 8.6 13.8 24.6 33.2 34.8 40.1 52.2
用折线统计图表示上面的数据。
分析该城市人口的变化情况，预测5年后该城市可能会有多少人？
3、从统计图中读数据。
例：读统计图
从上面的统计图中，你了解到哪些信息，发现了什么问题？
随堂检测
1、（1）根据例3统计图中我国农村居民每年的人均纯收入，算出比上年的增长速度，填在下表中。
年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011
比上年实际增长（%） 7.4 9.5 8.0 8.5 10.9 11.4
比上年增长（%） -
（2）把上面统计表中的数据用统计图表示出来。
（3）从上面的数据中你发现了什么，想到了哪些问题？
选择自己收集的数据，用合适的统计图表示。
板书设计
表示数据回顾与整理
条形统计图都能清楚地反映出数量的多少。
从折线统计图中不仅能够看出数量的多少，而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况。
统计图能更直观、更形象地表示数据。
作业布置
我国上海市和澳大利亚悉尼市2011年各月平均气温如下表。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。
2、预习第89、90页的有关内容。
七、教学反思