Unit 1 Welcome back to school！PartB Let’s talk. Look and say教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Welcome back to school！PartB Let’s talk. Look and say教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-27 14:57:42 | ||
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文档简介
Unit 1 Welcome back to school！
B Let’s talk. Look and say.教学设计
课标及教材分析
义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。本节课主要学习的是Let’s talk部分，主要是学习以下句型：This is…She’s a new student.Where are you from I’m from…
二．学生分析
我面对的是我任教的三年级学生，因此，我对学生的学情及性格特征比较了解，在教学中，我从学生的各种生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中“以人为本”的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。面对三年级的学生，虽然已有多半年的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，在教学设计中我突出了教学的多样性和趣味性，增加了学生学习的积极性。
三．教学内容
B Let’s talk. Look and say.
四．教学目标分析
1.语言知识目标：能在实际情景中能灵活运用以下句型：This is…She’s a new student.Where are you from I’m from…
2.能力目标：培养学生的口头表达能力和运用能力。
3．情感目标：培养学生要有高尚的爱国主义情操。
教育学生要关心爱护学生。
五．教学重难点
重点：灵活运用三会句型来进行交流。
突破方法：创设真实的情景，在情景中反复练习句型。
难点：单词where和student的发音。
突破方法：教师示范朗读，学生跟读，然后结合句子进行练说。
六．教学准备：课件，点读机。
七．教学过程
Step1.Warming up.
Greetings.
Listen to an English song.
Show some pictures about countries and flags.(Aims to review the words about countries)
Compare usa and USA.
Try to introduce yourself with the main sentence pattern:I’m from...
Step2.Presentation.
He’s a teacher She’s a student.
I’m from China. What about you
I’m from China. Where are you from
Guess.What’s meaning of the“Where are you from ”
Learn“Where”.Connect with “here.there,where”
Present the main sentence pattern.
--Where are you from
--I’m from...
7.Play the tape.Listen to “Let’s talk”.
8.Read the talk after the tape and teacher.
Step3.Show pictures and learn animals in some countries.
Step4.Learn the word “Australian”.Guide students to read it.Pay attention to the pronunciation.
Step5.Play a game.
Step6.Exercise.
Step7.Homework. Read the talk to your parents.
八．板书设计.
Unit1 Welcome back to school ---Where are you from ---I’m from...
B Let’s talk. Look and say.教学设计
课标及教材分析
义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。本节课主要学习的是Let’s talk部分，主要是学习以下句型：This is…She’s a new student.Where are you from I’m from…
二．学生分析
我面对的是我任教的三年级学生，因此，我对学生的学情及性格特征比较了解，在教学中，我从学生的各种生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中“以人为本”的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。面对三年级的学生，虽然已有多半年的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，在教学设计中我突出了教学的多样性和趣味性，增加了学生学习的积极性。
三．教学内容
B Let’s talk. Look and say.
四．教学目标分析
1.语言知识目标：能在实际情景中能灵活运用以下句型：This is…She’s a new student.Where are you from I’m from…
2.能力目标：培养学生的口头表达能力和运用能力。
3．情感目标：培养学生要有高尚的爱国主义情操。
教育学生要关心爱护学生。
五．教学重难点
重点：灵活运用三会句型来进行交流。
突破方法：创设真实的情景，在情景中反复练习句型。
难点：单词where和student的发音。
突破方法：教师示范朗读，学生跟读，然后结合句子进行练说。
六．教学准备：课件，点读机。
七．教学过程
Step1.Warming up.
Greetings.
Listen to an English song.
Show some pictures about countries and flags.(Aims to review the words about countries)
Compare usa and USA.
Try to introduce yourself with the main sentence pattern:I’m from...
Step2.Presentation.
He’s a teacher She’s a student.
I’m from China. What about you
I’m from China. Where are you from
Guess.What’s meaning of the“Where are you from ”
Learn“Where”.Connect with “here.there,where”
Present the main sentence pattern.
--Where are you from
--I’m from...
7.Play the tape.Listen to “Let’s talk”.
8.Read the talk after the tape and teacher.
Step3.Show pictures and learn animals in some countries.
Step4.Learn the word “Australian”.Guide students to read it.Pay attention to the pronunciation.
Step5.Play a game.
Step6.Exercise.
Step7.Homework. Read the talk to your parents.
八．板书设计.
Unit1 Welcome back to school ---Where are you from ---I’m from...