统编版语文必修上册 8.3 《琵琶行》 课件（42张PPT）

(共42张PPT)
白居易
（并序）
白居易(772—846),字乐天,号香山居士,中唐著名诗人,新乐府运动的倡导者。主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇,对后世颇有影响。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”之称。官至翰林学士。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。他与元稹齐名,合称“元白”。
写作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时,直言敢谏,同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。元和十年,宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易上疏请捕刺客,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,被贬为江州刺史;又被诬陷其《赏花》《新井》诗“甚伤名教”,被贬为江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”,江州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是一种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他连遭打击,心境凄凉,满怀郁愤。次年送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇。
行
又叫“歌行”,源于汉魏乐府,是其曲名之一。篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。歌、行、引(还有曲、吟、谣等)本来是古代歌曲的三种形式,源于汉魏乐府,后来成为古代诗歌的一种体裁。
《琵琶行》是一首长篇叙事诗。
并序，一般出现在诗文的题目或前言中，“并”，有“连”“附”“并且”等含义，其内容介绍与诗文密切相关的人、事、物。
湓浦（pén pǔ）铮铮（zhēng）贾人（gǔ）浔阳（xún） 瑟（sè） 捻（niǎn）
霓裳（ní cháng）虾蟆陵（há má）
红绡（xiāo） 钿头银蓖（diàn bì）
还独倾（huán）
呕哑嘲哳（ōu yā zhāo zhā）
序
（1）左迁：贬官，降职。
（2）夜：名作状，在夜里。
（3）铮铮：金属、玉器等相击声。
（4）京都声：京城流行的乐调。
（5）倡女：歌女。
（6）善才：对琵琶师的通称。
（7）委身：托身，这里指嫁的意思。
（8）为：做。
（9）贾人：商人。
（10）命酒：叫人摆酒。酒：摆酒，名作动。
（11）快：畅快。
（12）悯默：忧伤不语。
（13）漂沦：漂泊沦落。
（14）出官：（京官）外调。
（15）恬然：淡泊宁静的样子。
（16）迁谪：贬官降职或流放。
（17）因为：于是写。
（18）长句：指七言诗。
（19）歌：作歌，名作动。
（20）凡：总共。
（21）言：字。
（22）命：命名，题名。
（1）送客（于）湓浦口
省略句
（2）本（是）长安倡女
省略句
（3）尝学琵琶于穆、曹二善才
状语后置句
（4）使（之）快弹数曲
省略句
（5）转徙于江湖间
状语后置句
（6）歌以赠之
宾语前置句
文言句式
第1段
（1）夜：在夜里，名作状。
（2）瑟瑟：秋风吹动草木的声音。
（3）主人：诗人自指。
（4）管弦：代指乐曲。
第2段
（1）回灯：重新拨亮灯光。
（2）掩抑：掩蔽，遏抑。
（3）思：悲伤。
（4）信手：随手。
（5）续续弹：连续弹奏。
（6）拢：扣弦的动作。
（7）捻：揉弦的动作。
（8）抹：顺手下拨的动作。
（9）挑：反手回拨的动作。
（10）《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》。
（11）嘈嘈：声音沉重抑扬。
（12）切切：形容声音急切细碎。
（13）间关：象声词，这里指鸟鸣婉转。
（14）幽咽：遏塞不畅。
（15）冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。难，与滑相对，有涩之意。
（16）凝绝：凝滞。
（17）暗恨：内心的怨恨。
（18）迸：溅射。
（19）突出：突然爆发出。
（20）曲终：乐曲结束。
（21）画：通“划”。
（22）舫：船。
第3段
（1）整顿：整理。（2）敛容：收敛面部表情。
（3）秋娘：歌妓的代称。
（4）五陵年少：代指富贵子弟。
（5）争缠头：争相馈赠。
（6）绡：丝织品。
（7）击节：打节拍。
（8）等闲：轻易，随便。
（9）颜色故：容貌衰老。
（10）老大：上了年纪。
（11）轻/重：以……为轻/以……为重，意动用法
（12）去来：去了以后。来，语气词。
（13）红阑干：脂粉和泪而下，纵横脸面。
第4段
（1）重：重新，重又。
（2）唧唧：叹息声。
（3）独倾：独自斟饮。
（4）呕哑嘲哳：形容声音嘈杂凌乱。
（5）难为听：让人听不下去。
（6）琵琶语：琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。
（7）暂：突然，一下子。
（8）翻：按照音乐曲调写成歌词。
第5段
（1）却坐：回到原处，再次坐下。
（2）促弦：拧紧弦丝。
（3）向前：以前，之前。
（4）掩泣：掩面流泪。
（5）青衫：代指诗人。
（6）湿：打湿，形作动。
梳理结构
全诗按时间顺序分为五节：
（一） 江头送客闻琵琶
（二） 江上聆听琵琶曲：
（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉）
（三） 歌女倾诉身世苦：
（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境） （四） 同病相怜伤迁谪
（五） 重闻琵琶青衫湿
文本研读
1.作为一首叙事诗,全诗的线索是什么
全诗以人物为线索:一是以琵琶女的身世为线索,一是以诗人的感受为线索,然后两线交织,汇合在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”上。
月夜弹琵琶
明线（实写）
同是天涯沦落人
凄凉话身世
却坐促弦急
琵琶女的身世
两线
交汇
满座
皆
掩泣
暗线（虚写）
月夜听琵琶
闻声作叹息
相逢何必曾相识
翻作琵琶行
诗人的感受
2.本诗前面的小序有何作用
①交代时间、地点、人物和故事的主要经过;②概述琵琶女的悲凉身世;
③点明写作的背景和原因;
④定下全诗凄切伤怀的感情基调。
3、文中主要写了哪两个人物形象？是什么使素不相识、萍水相逢的两个人联系在一起？
琵琶女、诗人
琵琶声
4、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
5、诗人为什么会发出这样的感叹？
有共同的遭遇——“沦落”

6、琵琶女和诗人的具体遭遇是怎样的？
结合诗文完成表格
琵琶女 共同点
诗人
年
轻
时
沦
落 被
贬
前
如
今
如
今
琵琶女 共同点
诗人
年
轻
时
沦
落 被
贬
前
如
今
如
今
艳盖群芳
艺压京城
人妒人捧
年年欢笑
（京倡）
年老色衰
门前冷落
委身商人
独守空船
（商妇）
诗酒流连
丝竹不绝
高朋满座
其乐融融
（京官）
谪居卧病
有酒无乐
送客惨别
其情凄凄
（谪官）
7、本诗前后贯串了几处景物描写的文字,这些景物描写有什么作用呢
①“枫叶荻花秋瑟瑟”,勾勒出清晰如画的意境,传达出凄凉愁惨的心情。
②“别时茫茫江浸月”,江水、月色弥散着诗人的离愁别绪。
③“唯见江心秋月白”,情景交融,烘托音乐效果。
④“绕船月明江水寒”,渲染琵琶女孤独凄凉的心情。
⑤“黄芦苦竹绕宅生”,写诗人生活环境,渲染被贬后的孤寂悲凉。
重点探究
1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？
第一次：主人忘归客不发
——惊异（暗写、略写）
第二次：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
——沉醉（明写、详写）
第三次：满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿
——伤悲（明写、略写）
2、读二、三段，思考：琵琶曲的曲调有什么变化？
诗句：转轴拨弦三两声，……说尽心中无限事
低沉抑郁
诗句：轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘
轻快舒徐
诗句：间关莺语花底滑，……此时无声胜有声。
“冷涩”“凝绝”
诗句：银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。
高亢激越
（1）比喻（找出比喻句并分析各句描摹了琵琶声的什么特点？并分析好处。）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
（粗重急促、亲切细柔）
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
（错落有致、清脆圆润）
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
（婉转优美、低沉凝涩）
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
（激越雄壮、高亢激昂）
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
（凄厉）
——好处：把抽象无形的琵琶声变成形象可感的实体，生动具体。
（2）叠词和联绵词
叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵：韵母相同）
幽咽（双声：声母相同）
——好处：使音节悦耳动听
（3）正面描写与侧面描写
1）正面描写：
转轴拨弦三两声，……四弦一声如裂帛
2）侧面描写：
东船西舫悄无言，……江州司马青衫湿
－－好处：正面描写，突出了琵琶女高超的技艺，侧面写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。
（4）曲中带情：
（找出有关感情的诗句）
未成曲调先有情
似诉平生不得志
说尽心中无限事
别有幽愁暗恨生
此时无声胜有声
琵琶女以情演曲 诗人以情绘声
小结： 描写特色： A、比喻；
B、叠词和连绵词； C、正面描写与侧面描写结合；
D、曲中带情。
4、“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。诗人白居易为何泪洒青衫呢？
①伤琵琶女： “我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友分别别，更感孤寂难耐。
这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
文章主旨
作者着力描写了琵琶女精湛的技艺，又叙述了她悲凉的身世，进而描写了自己凄苦的贬谪生活，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，表现了作者对琵琶女的深切同情，也表现了诗人对自己被贬而抑郁不得志的感慨。