部编版三年级上册语文第八单元课内阅读专项练（含答案）

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三年级上册语文第八单元课内阅读专项练
一、 阅读课内文段，完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“①没……我没看见。”
列宁说：“②一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“③多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“④会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“⑤会飞回来？”
“⑥一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，（果然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
（果然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1．在选文中的括号里用“√”选出恰当的词语。
2．读文中画“ ”的句子，想一想：列宁和男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
第①句：男孩在想（ ） 第②句和第③句：列宁在想（ ）
第④句：男孩在想（ ） 第⑤句：列宁在想（ ）
第⑥句：男孩在想（ ）
A．我明天一定会把灰雀放回来的。
B．他好像意识到了自己的错误，但他真的会把灰雀放回来吗？
C．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。
D．这个人不会知道灰雀是我捉走的吧？我可不能告诉他。
E．灰雀可能是被他捉走的，我要用自己的情感来感染他，让他认识到自己的错误。
3．从男孩低着头站在白桦树下的行为中，可以感受到他为自己曾经犯下的错误而感到_______。从男孩 _____________又放回来的行为中 ，可以感受到他对灰雀的喜爱。
4．列宁为什么不问男孩，却问灰雀“到哪儿去了”？
______________________________________
二、阅读课文片段，完成练习。
敌人不断反扑，战斗非常（强烈 激烈）。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾（淹没 埋没）了。白求恩仍然（镇定 稳定）地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，（机敏 敏捷）地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1．选择文中括号内恰当的词语。
非常________（强烈 激烈） 烟雾________（淹没 埋没）
仍然________（镇定 稳定） （机敏 敏捷）________地
这些词语体现出战斗环境的________和白求恩大夫的________。
2．用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画出表现白求恩大夫辛劳的句子。
3．找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。
当几发炮弹落在小庙前的空地上时：________。
三、课内阅读理解。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
1．从文段中找出下列词语的近义词。
遗憾——（ ） 确定——（ ）
2．文段中画线的句子应该读出怎样的语气？想一想列宁这样说的用意是什么？
_______________________________
3．“一定”和“肯定”说明了________________________。
四、课内阅读理解。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1．描写灰雀胸脯颜色的词语是_______和_______。
2．用“ ”画出文段中描写灰雀活动的句子。这个句子运用了 的修辞手法。
3．“每次”“都要”“经常”这几个词语体现了（ ）
A．列宁非常喜爱这棵高大的白桦树。
B．列宁非常喜爱这三只欢快的灰雀。
C．列宁平时没什么事做，很清闲。
4．用文段中加点的词语写句子。
_______________________________
五、阅读《灰雀》选段。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1．在第二自然段空格里加上合适的标点符号。
2．结合上下文，理解词语。
果然：_____________________________
3．男孩“低着头”，说明男孩_____________，也说明他是个________的孩子。
4．把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且反映出列宁______________的心情。
5．列宁不问小男孩，却问灰雀昨天到哪儿去了，是因为（ ）
A．列宁心情很好。 B．列宁喜欢和小动物说话。 C．列宁怕伤害到小男孩。
六、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1．对“沉思”中“沉”的解释正确的是（ ）
A．（在水里）往下落 B．（程度）深 C．分量重 D．感觉沉重
2．用“ ”画出表现白求恩工作很危险的句子。
3．文中“阵地”指的是__________________。
4．白求恩为什么说自己是“八路军战士”，不是“客人”？
______________________
5．选段最后一句表现了白求恩__________________的精神。
七、《手术台就是阵地》节选阅读
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1．从文段中找出下面词语的反义词。
笨拙——（ ） 慌张——（ ）
2．从画线的句子中，可以感受到当时白求恩的处境十分的____________。
3．白求恩大夫两天两夜没休息，此时他的外貌是________。炮弹落在小庙前的空地上，他的神态是_____的，他仍然坚持为伤员做手术，表现出______、______的高尚品质。
八、读课文片段，完成后面练习。
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1．填空。
从 可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是 的，相貌是 ，动作是 。
2．回答：作者为什么要写当时环境的危险？
_______________________________
九、课内阅读。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
1．读一读，赵一曼说这样的话是因为她以为这个碗是从（ ）来的。
A．从老百姓家里拿来的 B．从敌人手里缴获的
2．仿照上句，把下列句子补充完整。
妈妈看着我手里的语文卷子，说：“_____________________________”
3．从这个故事，你明白了：__________________________
十、课内阅读
在全班同学的注视下，地终于一摇一地走上了讲合。就在英子（ ）
站定的那一刻，教室里骤然间（ ）了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（ ）平息，英子
也（ ）了情结，开始讲述自己的一个小故事。她的普通说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．将括号里的词语补充完整。
2．写反义词。
犹豫--（ ） 持久-（ ）
3．本段中，教室里共有两次掌声响起。
第一次是因为____________________ ，
第二次是因为________________________ 。
4．“英子的泪水流了下来”是因为（ ）
A．英子不愿意走上讲台。
B．怕同学们瞧不起她。
C．大家没有域视她，而且还域励地，她很感动。
5．“英子向大家深深地鞠了一躬”是因为（ ）
A．英子感谢同学们给了地热情的鼓励，使她不再自卑。
B．讲完了故事，每个同学都要鞠躬。
C．英子是一个懂礼貌的好孩子。
十一、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．下列句子中“于”的用法与“群儿戏于庭”中相同的一项是（ ）
A．青，取之于蓝，而青于蓝。
B．于人为可讥，而在己为悔。
C．乃设九宾礼于庭。
D．从径道亡，归璧于赵。
3．这个故事发生的地点在________里，事件是________
4．“足跌没水中”的“没”读________ （写拼音）。
5．翻译下面的句子。
一儿登瓮，足跌没水中。
_________
6．读了短文，你觉得司马光是个怎样的人呢？
_________
十二、阅读小古文，回答问题。
司马光
群儿 ，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 。
1．把内容补充完整。
2．联系上下文理解文中加点的词语。
群儿：________ 登：________ 没：_________ 迸：_________
3．用自己的话说说这句话的意思。
众皆去，光持石击瓮破之。
____________________
4．读了这个故事，你猜猜后来可能发生什么？
____________________
5．中国的姓氏很多，“司马光”的姓是_______，我还知道这样的姓氏有________。
参考答案
一、1．果然 当然
2.D E C B A
3.愧疚 把灰雀捉走又放回来
4．因为列宁知道是男孩捉走了灰雀，但是男孩已经把灰雀放回来了，他认识到了自己的错误，列宁想保护男孩的自尊心，不想让他难堪。
二、1. 激烈 淹没 镇定 敏捷敏捷 恶劣 医术高超
2．站、接过、取出、丢。
他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
3．白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里
三、1.可惜 肯定
2．应该读出担心和惋惜的语气。列宁想让男孩认识并改正错误。
3．小男孩此时下定决心要将灰雀放回来
四、1. 粉红 深红
2．它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 拟人
3．B
4．我喜欢公园里的白鸽，每次路过公园都要去看看它们，还经常带一些食物给它们。
五、1．： “ ！ ， ？ ”
2．确实如此，表示事实与所说或所料相符。文中指列宁第二天确实在又看到那只灰雀，结果和他想的一样。
3.认识到了错误 诚实
4．喜悦
5．C
六、1．B
2．敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
3．白求恩工作的地方——手术台
4．因为白求恩把自己看作了一位投身于国际革命事业的战士，他虽然不能拼战沙场，但他以自己的特长投身于中国人民的解放事业之中。
5．镇定、奋不顾身、无私忘我
七、1.敏捷 镇定
2．危险
3.眼球上布满了血丝 镇定 白求恩不怕牺牲 忠于职守
八、1．硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了 镇定 眼球上布满了血丝 敏捷
2．突出白求恩大夫在战火纷飞的危急时刻临危不惧，忠于职守，充分表现出他对工作极端负责和对同志极端热忱。衬托白求恩大夫思想品质的高尚，使文章内容更加生动感人。
九、1．A
2．这是今天考的吗？快拿给我看看！
3.赵一曼是一个关心战士、以身作则的人，我应当向她学习。
十、1．刚刚 响起 渐渐 镇定
2. 果断 短暂
3.英子的勇气，她勇敢地站起来，并走向讲台 英子讲得精彩
4．C
5．A
十一、1．C
2. 院子 有个小孩跌到水缸里去了，司马光把缸砸破，救了小孩。
3．mò
4．一个小孩爬到水缸上去玩，一不小心掉进缸中淹着了。
5．司马光是一个聪明、爱动脑筋的人。
十二、1．戏于庭 儿得活
2. 一群孩子 爬到，爬 淹没 涌出
3.其他人都跑掉了，只有司马光拿着石头把水缸砸破了。
4.后来人们都夸司马光是个机智勇敢，临危不惧，乐于助人的人。
5.司马 诸葛、夏侯、东郭、东方、欧阳
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