通用版一年级体育 手型手法及手指的协调配合 教案

《手型手法及手指的协调配合》教案
教学目标：
1、通过学习，了解手指的配合在体育中的应用。
2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。
3、通过学习，锻炼学生记忆力及克服困难的能力。
4、通过学习，增强学生自信心和互助互学的合作精神。
教学重、难点：
重点：1、认识手指的名称。
2、练习动作准确。
难点：手指的协调转换。
教学过程：
一、导入
1、大屏幕出示两则谜语
①两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会画还会算，天天干活不说话。
（双手）
②五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
（手指）
2、五指的认识
①出示图片：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
②随音乐活动手指，做手指操。
分别做出1-2-3-4-5-6-7-8的手势。
二、新授课
（一）、武术手型学习
1、提问：手指在体育中的应用你知道有哪些运动？
射击、攀岩、掷标枪、推铅球……
2、武术手型：
①教师出示图片：拳、掌、勾。
②教师示范拳、掌、勾动作。
③学生模仿学习拳、掌、勾动作。
④学生练习，同桌互相提问练习。
⑤教师针对拳、掌、勾进行练习：
教师发出口令，每组右边的学生做出与教师口令一致的动作，左边的学生做出其它两种中的一个动作即为正确。
（2）、学习一枪打五个(鸟)
1、教师讲解示范动作：
左手比划枪，右手比划五（鸟），等时互换，又慢到快。
2、学生各组练习（前后两排四人为一组练习）
3、表演
4、教师提示学生创编（前后两排四人为一组练习）
5、创编展示。
三、游戏——天下太平
1、同桌为一组，通过“石头、剪刀、布”的游戏，完成书写“天下”两字，先写完的起立为胜。
2、同桌为一组，通过“拳、掌、勾”的游戏，完成书写“太平”两字，先写完的起立为胜。
3、小结：通过这节课的学习，同学们了解了五个手指的名称；手指在体育运动中的运用；学习了五指的协调配合。我相信通过多加练习，一定会更好地灵活运用与配合。
4、放松与总结
1、跟随音乐《幸福拍手歌》踏步并做拍手、踏脚、拍肩放松。
2、观看一些自然灾害和战争的图片。
3、对学生进行保护自然、躲避灾害、珍惜美好生活的思想教育。
五、师生再见！