认识压强导学案
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文档简介
8.1 认识压强
学习目标：
1、了解生活中的有关压强的现象，乐于用所学的压强知识解释有关现象和解决生活中的具体问题。
2、知道压力的概念，并能用实验探究的方式探究出压力的作用效果与什么因素有关。
3、知道压强的概念，能用压强与压力、受力面积的公式进行简单的运算；知道增大和减小压强的方法。
学法指导：
1、仔细阅读课本，结合生活中的现象提出问题，并思考其中的物理道理。
2、用身边的器材动手做做压力作用效果与那些因素有关的小实验。
课前学习：
动手做一做：
试着把图钉按进材质比较稀疏的木板上，感受你用力情况；把图钉尖部对着手你还能把它按进木块里么？（提醒：轻试注意安全）这说明了什么呢？你能用实验探究出其中的道理吗?
课堂学习：
一.什么是压力
（请认真学习P60的问题一，思考回答下面的问题）
1.压力是 作用于物体表面上的力。2.压力的方向垂直于 。
3.请你画出下列图中木块对物体施加压力的示意图。
考考你：
1.质量为2.5kg的砖放在水平桌面上，对水平桌面的压力是___ N.（g=10N/kg）
2.在水平桌面上放一个重50N的物体，用30N的竖直向上的力提它，则物体对地面的压力是__________。
二.探究压力的作用效果
（请认真学习P61的问题，思考回答课本中的问题,请仔细观察实验步骤及实验现象，归纳出结论，填写在课本上。）
思考：压力和受力面积均不相等的情况下，如何比较压力的作用效果的强弱？
三、什么叫压强
1.概念：物体 上受到的 叫做压强。
2.公式：（文字表述）
（字母表述）
3.在国际单位制中，力的单位是 ，符号是 ；面积的单位是 ，符号是 ；压强的单位是 ，符号是 。它有一个专门的名称叫做 ，简称 ，符号是 。
4.1帕斯卡的物理意义是 。
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______。
2.将底面积为250cm2的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面是_______。
3.一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450Ｎ，着地面积是9cm2，一头大象体重是60000N，每只脚掌的面积是600cm2 ，算一算，试比较：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？
四、怎样增大或减小压强
（请认真学习P64的问题四，通过仔细观察图8—6中的四幅图画，分析压强公式中各物理量间的关系，增大和减小压强的方法有哪些？写在课本上。）
强化训练：
1.（09咸宁）在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（ ）
A．喝饮料的吸管一端削成斜口面 B．书包背带做得较宽
C．铁钉的尖端做的细而尖 D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些
2.（09本溪）下列各项措施中为了减小压强的是（ ）
A.载重汽车安装较多轮子 B.汽车轮胎上刻有花纹
C.冰鞋的刀刃磨的非常薄 D.旱冰鞋下装有滚轮
3.（09年台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能（ ）
A．减小对手的压强 B．减小对手的压力 C．增大对手的压强 D．增大对手的压力
本节课学习收获：
本节必记内容：
一、压力
⒈定义：
⒉方向：
⒊作用点：
⒋压力作用效果跟 有关。
二、压强
⒈压强是表示压力的作用效果。
⒉定义：
⒊公式：
⒋单位：）
三、减小或增大压强
⒈当压力一定时， ，可增大压强； ，可减小压强。
⒉当受力面积一定时， ，可减小压强； ，可增大压强。
检测与反馈：
1、 一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图8-1所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．
2、 如图8-2所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：
(1)骆驼对沙面的压力为______________；
(2)骆驼对沙面的压强为____________；(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是 _________.（上海市2003年中考题）
3、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图8-3所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显（河北省2004年中考题）
作业布置：
完成“自我评价与作业”
学习目标：
1、了解生活中的有关压强的现象，乐于用所学的压强知识解释有关现象和解决生活中的具体问题。
2、知道压力的概念，并能用实验探究的方式探究出压力的作用效果与什么因素有关。
3、知道压强的概念，能用压强与压力、受力面积的公式进行简单的运算；知道增大和减小压强的方法。
学法指导：
1、仔细阅读课本，结合生活中的现象提出问题，并思考其中的物理道理。
2、用身边的器材动手做做压力作用效果与那些因素有关的小实验。
课前学习：
动手做一做：
试着把图钉按进材质比较稀疏的木板上，感受你用力情况；把图钉尖部对着手你还能把它按进木块里么？（提醒：轻试注意安全）这说明了什么呢？你能用实验探究出其中的道理吗?
课堂学习：
一.什么是压力
（请认真学习P60的问题一，思考回答下面的问题）
1.压力是 作用于物体表面上的力。2.压力的方向垂直于 。
3.请你画出下列图中木块对物体施加压力的示意图。
考考你：
1.质量为2.5kg的砖放在水平桌面上，对水平桌面的压力是___ N.（g=10N/kg）
2.在水平桌面上放一个重50N的物体，用30N的竖直向上的力提它，则物体对地面的压力是__________。
二.探究压力的作用效果
（请认真学习P61的问题，思考回答课本中的问题,请仔细观察实验步骤及实验现象，归纳出结论，填写在课本上。）
思考：压力和受力面积均不相等的情况下，如何比较压力的作用效果的强弱？
三、什么叫压强
1.概念：物体 上受到的 叫做压强。
2.公式：（文字表述）
（字母表述）
3.在国际单位制中，力的单位是 ，符号是 ；面积的单位是 ，符号是 ；压强的单位是 ，符号是 。它有一个专门的名称叫做 ，简称 ，符号是 。
4.1帕斯卡的物理意义是 。
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______。
2.将底面积为250cm2的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面是_______。
3.一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450Ｎ，着地面积是9cm2，一头大象体重是60000N，每只脚掌的面积是600cm2 ，算一算，试比较：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？
四、怎样增大或减小压强
（请认真学习P64的问题四，通过仔细观察图8—6中的四幅图画，分析压强公式中各物理量间的关系，增大和减小压强的方法有哪些？写在课本上。）
强化训练：
1.（09咸宁）在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（ ）
A．喝饮料的吸管一端削成斜口面 B．书包背带做得较宽
C．铁钉的尖端做的细而尖 D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些
2.（09本溪）下列各项措施中为了减小压强的是（ ）
A.载重汽车安装较多轮子 B.汽车轮胎上刻有花纹
C.冰鞋的刀刃磨的非常薄 D.旱冰鞋下装有滚轮
3.（09年台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能（ ）
A．减小对手的压强 B．减小对手的压力 C．增大对手的压强 D．增大对手的压力
本节课学习收获：
本节必记内容：
一、压力
⒈定义：
⒉方向：
⒊作用点：
⒋压力作用效果跟 有关。
二、压强
⒈压强是表示压力的作用效果。
⒉定义：
⒊公式：
⒋单位：）
三、减小或增大压强
⒈当压力一定时， ，可增大压强； ，可减小压强。
⒉当受力面积一定时， ，可减小压强； ，可增大压强。
检测与反馈：
1、 一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图8-1所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．
2、 如图8-2所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：
(1)骆驼对沙面的压力为______________；
(2)骆驼对沙面的压强为____________；(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是 _________.（上海市2003年中考题）
3、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图8-3所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显（河北省2004年中考题）
作业布置：
完成“自我评价与作业”