2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件（49张PPT）

(共48张PPT)
译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！
记念刘和珍君
鲁迅
鲁迅（１８８１-１９３６）
中国现代伟大的文学家和新文
学运动的奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。
●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》。
散文集：《朝花夕拾》。
散文诗集：《野草》。
杂文集:《且介亭杂文》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北 调集》等共16本。
●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。
杂文，散文的一种。它是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的一种文艺性论文。“杂而有文”，以短小、活泼、锋利为特点。内容广泛，形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔，都可归入这一类。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器，比如鲁迅先生的杂文就如同“匕首”“投枪”直刺一切黑暗的心脏。
杂文
杂文有以下几个特征：
(1)战斗性与愉悦性的和谐统一。杂文具有战斗性，对于“有害的事物”“立刻给以反响或抗争”，是“感应的神经”攻守的手足”;杂文又有愉悦性，它使读者在笑声中愉快地和那些旧事物告别，获得美的精神享受。
(2)论辩性与形象性的有机结合。杂文的本质是论辩的，它有“论”的色彩。它以逻辑力量制服论敌，作者的最终目的是论是非，辦正误，揭示真理。
(3)幽默、讽刺与文采的巧妙运用。幽默，是通过影射、讽喻、双关等手法，在善意的徽笑中，揭露生活中乖讹和不合情理之处。讽刺，是以含蓄的语言或夸张的手法，讥刺和嘲讽落后、黑暗的人或事。杂文笔法，就是以讽刺、幽默为主。
杂文
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，在旧中国的救亡图存的斗争过程中，有这么一群年轻人，他们不畏强权，不畏牺牲，以鲜血铺就了新中国的明天。今天，我们一起跟随鲁迅先生，走近《记念刘和珍君》。
导语
写作背景
1926年初,中国正处在大革命高潮的前夕。在北方,原属直系军阀的冯玉祥受南方革命势力的影响,把他所率的军队改称“国民军”。同年3月,冯玉祥国民军与奉系军阀张作霖作战期间,日本公开出面援助奉系,派军舰驶入大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。
大沽口事件
一
写作背景
3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。 随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人，伤200多人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍。
三一八惨案
二
李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(《怀旧集》郑超麟)
惨案发生后，鲁迅先后写了《“死地”》《可惨与可笑》《记念刘和珍君》《空谈》《如此“讨赤”》《无花的蔷薇之三》等文章，控诉执政府的血腥暴行。
周作人在惨案发生的次日就写下《为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军》《对于大残杀的感想》《可哀与可怕》《关于三月十八日的死者》《新中国的女子》《闲话四则》《死法》等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；
写作背景
二
1926年3月18日，北平各界举行示威活动。
写作背景
二
请愿群众与执政府卫队对峙
三
知人论世
刘和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三·一八惨案中遇害，年仅22岁。
《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇什么性质什么体裁的文章？题目为何用“记念”而不是“纪念”？
01
纪念性的回忆文章，属记叙文。
题目中的“记”字相当于“纪”字，
在白话文刚刚兴起时，有些用语不是很规范。如文中“那里还能有什么言语？”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。
“君”，旧时对人的尊称，不分男女。
徘徊 长歌当哭
菲薄 踌躇
桀骜 黯然
噩耗 肆无忌惮
喋血 攒射
屠戮 浸渍
绯红 和蔼
殒身不恤 洗涤 尸骸
读准字音
pái huái
dànɡ
fěi bó
chóu chú
jié ào
àn
è
dàn
dié
cuán
lù
zì
fēi
ǎi
yǔn xù
dí
hái
三
整体感知
分析文章总体思路：请同学们阅读全文，讨论划分文章的层次，并概括每层大意。
记念刘和珍君
关于烈士事迹
（第三、四、五节）
关于请愿事件的意义
（第六、七节）
关于文章缘起
（第一、二节）
一、写作缘由
二、写作目的
五、遇害经过
六、经验教训
七、死难意义
三、交往始末
四、遇害事实
第一部分：第一、二节
1、请分析以下句子，说说句子的含义，想想鲁迅先生为什么要写这篇文章？
①我也早觉得有写一点东西的必要了……
②可是我实在无话可说……
③……我也早觉得有写一点东西的必要了
④……我正有写一点东西的必要了
课文分析
四
①我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。
强调为生者而写，又寄托自己对刘和珍的悼念
②可是我实在无话可说。我知觉得所住的并非人间。
对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝，这已经不像是一个人间了，所以说了又有何用。
③我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。
“这样的世上”是“四十多个青年的血，洋溢在我的周围”，“学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀”的“似人非人的世界”，是既有“猛士”又多“庸人”的世界，是“造化”易于使人“暂得偷生”的世界。为了促醒“庸人”，使不知“何时是一个尽头”的世界早日到它的“尽头”，这就正有写“一点东西”来揭露暴行，揭露“流言”的必要。
愤怒的揭露敌人的真面目
④离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
惨案才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。烈士的鲜血就这样白流了吗？敌人欠下的血债就不讨还了吗？因此有必要写“一点东西” 提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈土的鲜血，要总结教训、意义，"更奋然而前行"。"正"是恰到时候的意思。
勿忘血债，警醒庸人
思考：为何当时的中华民族“沦为衰亡的民族”？为何这“似人非人的世界”依然能够维持？
鲁迅深知其原因在于中国的庸人太多，他们的良知并未泯灭，惨案也曾使他们悲哀，但是随着时间的流逝，其实不过是两星期，一切就淡漠了。拯救中国首先要改变庸人麻木的灵魂，鲁迅之所以写这篇文章的一部分原因就是期望能够唤醒麻木的民众。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
真正的革命者
直接面对，不回避
直接面对，不回避
为人民的苦难而哀痛的人
以能为人民谋幸福而感到幸福的人
这两句话的意思是：真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大幸福。
3.如何理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”这句话？
在鲁迅看来，真的猛士必须直面黑暗的社会现实，必须为推翻这黑暗现实而不怕流血牺牲；由于直面黑暗现实，他们会为人民的苦难而感到哀痛，并由哀痛激发起变革现实的斗志，以参加这样的斗争为自己最大的幸福。
所以，“真的猛士”是“怎样的哀痛者和幸福者”。
如何理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”这句话？
而“庸人”之“庸”，在于他们对“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”虽有过哀痛和不满，却不能“直面”和“正视”。
因此，会随着时间的流驶而忘却，客观上维持着“这似人非人的世界”。
第二部分：第三——五节
2、鲁迅回忆了刘和珍的哪些事迹，这些事迹分别能反映刘和珍怎样的人物形象？
课文分析
四
刘和珍事迹
（2）反抗一广有羽翼的的校长
（3）虑及母校前途，黯然至于泣下
（4）“欣然前往”参加请愿运动
敢于斗争，勇于反抗
责任感和使命感
爱国热忱
（1）成为学生自治会成员，被开除
刘和珍事迹
（5）生前爱看鲁迅文章；生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》；听鲁迅先生授课
追求真理，追求进步
《莽原》
鲁迅编辑的一种文艺刊物，宣传新思想，摧毁旧制度，具有很强的社会批判性杂志，揭露社会问题和探索社会真理的进步杂志。
文章描写刘和珍最多的是什么？
04
第一次见到刘和珍——微笑着，很温和
神态细节
赁屋授课时的刘和珍——微笑着，很温和
生活事件
怎样的刘和珍死掉了——微笑着的，和蔼的
怎样的刘和珍喋血——微笑着的，和蔼的
牺牲就义
微笑着，很温和
始终微笑着的和蔼的
1、使人物形象更加鲜明，突出刘和珍的温和善良的性格
2、与杀人者的凶残和庸人的麻木形成鲜明的对比，突出执政府的残暴和卑劣。
3、为抒发悲愤之情奠定基础
作用
3、在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态？为何要反复出现这一神态？
刘和珍形象总结
刘和珍是一个思想进步，富于斗争精神和反抗精神，具有责任感和使命感，温和善良、热忱爱国的女青年学生。
4、特写烈士遇难经过的用意是什么？
背部中枪，说明学生不是在冲突中被杀害而是被有计划地蓄意杀害。“其一是手枪”，说明有军官指挥进行杀害，这次惨杀是有组织有准奋的。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆;同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
这暗示了“三·一八”惨案是段祺瑞执政府设下的罗网，揭露了执政府的卑劣与凶残。
用反语写出的最辛辣的讽刺，最强烈的谴责。“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行；说“屠戮妇婴”、“惩创学生”是把中外反动派的罪恶暴行与“三·一八”屠杀女学生这件事作类比，加以揭露和讽刺。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
写三个女子临难不惧
反语，指反动派野蛮残酷的屠杀
指三个女子从容转碾于反动派屠杀中的行为
反语，指骇人听闻的罪行
作者对此的情感
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
“文明人”、“惊心动魄的伟大”、“伟绩”、“武功”都是反语，“伟绩”是指灭绝人性的劣迹；“武功”是指凶残野蛮的暴行。“几缕血痕”借代段政府充当帝国主义走狗对爱国学生的血腥屠杀
表达了作者对三个女子临难不惧的赞颂，对执政府的愤怒、憎恨和讽刺。
正是由于反动统治者下劣凶狠的武力镇压，又用流言统治思想
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！
概括尽反动派及其走狗文人的残暴和死难青年的惨状 ,倾泻作者的满腔愤怒。
反复，强烈地抒发深沉、激越的感情。对反动派的警告和对后继者的呼唤
选择复句，表示摆在我们面前有两条路，非此即彼，就看我们的选择。
课文分析
四
第三部分：第六、七节
鲁迅对刘和珍和这些青年们的精神表达了肯定，那么鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？
至于此外的深的意义，我总觉是很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
鲁迅是不支持这种行为的。这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历史每前进一步，都需要付出血的代价。徒手请愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此，作者希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。
明确：大量木材——小块煤；
大量血——社会历史前进一小步；
徒手请愿大量流血——不能推动社会进步；
反动派的本质是“吃人”
拓展延伸
“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。
“但愿这样的请愿，从此停止就好”。
“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那于意料之处的阴险的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗”。
——鲁迅《空谈》
文中引用陶渊明诗的用意是什么？
说明烈士的鲜血没有白流，他们与青山万古长青，还是会给后人留下“淡红的血痕”和“微漠的悲哀”；
人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗。
在第六、七节中找出作者总结“3·18”惨案事件意义的句子，并概括其意义。
1.血不会白流，精神留在心中
2.证明中国女子的勇毅没有消亡
3.给苟活者希望，激励猛士前行
问题思考
五
除刘和珍外，文中还提到了一些人，如第二节中的“真地猛士”“哀痛者”“幸福者”“庸人”；第六节中的“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”；第七节中的“中国人”“苟活者”。这些人分别指的是怎样的人？
“真地猛士”指真正勇猛的革命斗士。
“哀痛者”“幸福者”指刘和珍等革命青年。他们为国家民族的前途，为人民的悲惨命运而哀痛；他们为改变黑暗现状而斗争，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。
“庸人”指平庸之人，容易忘记历史教训，不思反抗，苟且偷生。
“无恶意的闲人”指一般的庸俗的市民，他们善于忘却，思想麻木，对爱国青年的斗争和牺牲冷眼旁观的人。
“有恶意的闲人”指所谓的学者文人，走狗文人，如陈西滢等人，他们散播无耻流言，是反动政府的帮凶。
“苟活者”指作者自己，也指那些有是非观，不忘烈士死难，支持革命，但还没有投身革命，不敢斗争的民众。
第一类：爱国青年
突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑
作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她们的勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。
第二类：是反动势力
包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。
作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。
第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称“无恶意的闲人”）
作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。
哀其不幸，怒其不争
问题思考
五
作者忽而“有话要说”忽而“无话可说”，为何鲁迅的内心如此矛盾丰富？
（a、可是我实在无话可说）
（b、我还有什么话可说呢？）
（c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！）
（一）极热与极冷
（二）希望与绝望
（三）大爱与大憎
小结
说
痛惜赞颂爱国青年
愤慨抨击反动政府及文人
唤醒民众，激励革命者
悲 愤
不说
悲愤至极
言不尽意
（情感因素〕
悲愤的感情贯穿全文
记念刘和珍君
总结全文
此文记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，
述评“三·一八”惨案的教训和意义
鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，
表现手法
六
反映激烈的社会斗争。
表现对事件的深刻观察，对敌人的彻底揭露，对人民的热烈支持。
叙述
议论
抒情
表达作者爱憎分明的感情，从而感染读者，激励读者。
本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，各有侧重。
三者结合，构成杂文特殊形式
假如这样的青年一杀就完，
要知道屠杀者也决不是胜利者。
中国要和爱国者的灭亡一同灭亡
……
如果中国还不至于灭亡，
则已往的史实示教过我们，
将来的事便要大出于
屠杀者的意料之外。
无花的蔷薇 （鲁迅）
这不是一件事结束，
是一件事的开头。
墨写的谎言，
决掩不住血写的事实。
血债必须用同物偿还。
拖欠得愈久，
就要付更大的利息！
……
再见!