北师大版数学二年级下册 整理与复习 第3课时　整理与复习(三) 教案

第3课时　整理与复习(三)
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一、复习内容
运用生活中的大数知识解决实际问题。(教材第38页，教材第41～42页第6～10题)
二、教学目标
1．巩固对生活中大数的认识。
2．通过整理和复习，发展数学思维，培养提出问题和解决问题的能力。
3．通过讨论与交流，学会与他人分享学习成果。
三、重点难点
重点：巩固对数位顺序表的认识。
难点：正确写出和读出生活中的大数。
四、教学准备
教师准备：课件PPT、计数器。
学生准备：计数器。
教学过程
一、复习引入
师：大家认识的最大的数位是什么？(指名学生回答)
生：万位。
师：我们还学过哪些数位？(指名学生回答)
生：千位、百位、十位、个位。
师：说的真好！今天我们就再一次来认识这些数。
二、知识应用学校人数——复习生活中的大数。
(课件出示教材第38页“学校人数”的表格)
师：比一比，哪一个学校的人数最多？(学生独立思考，指名学生回答)
教师小结：比较万以内数的大小时，先看位数，位数多的那个数就大；位数相同时，从最高位的数字比起，最高位上数字大的那个数就大，最高位上数字相同时，就比较下一位上的数字。
师：同学们在计数器上拨一拨这个表格中的数。(学生动手操作，教师巡视)
师：表格数据中的“2”分别表示什么？(分组交流、讨论，教师巡视，指名学生回答，并借助计数器帮助学生理解)
三、巩固练习
完成教材第41～42页第6～10题。(学生独立完成，指名学生回答，集体订正)
第6题：3000　4028
第7题：2435　1208
第8题：5　2
第9题：(1)22　1002
(2)23　890
(3)1002　980　908　890
第10题：
约50只 约150只 约1500只
√
四、课堂小结
通过这节课的复习，你收获了什么？
板书设计
第4课时　整理与复习(三)
2406>1200>1025>982>124
前进小学的人数最多。
1025中的“2”表示2个十。
1200中的“2”表示2个百。
2406中的“2”表示2个千。
982中的“2”表示2个一。
124中的“2”表示2个十。
教学反思
1．本节课主要是复习生活中的大数，引导学生进一步巩固对数位顺序表的认识，了解每一位数所表达的意思，并且能够正确书写和读出生活中的大数。毫无疑问，本节复习课是很有必要的，学生可以通过复习课，将之前没有弄懂的知识点弄懂，而已经掌握的知识点也可以进行巩固。但在实际教学中，为避免复习课枯燥乏味，在教学时要注意活跃课堂氛围，多以活动或游戏的方式进行，从而吸引学生的兴趣。
2．我的补充：
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