北师大版数学二年级下册 总复习 第3课时　数与代数(三)——时、分、秒

第3课时　数与代数(三)——时、分、秒
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一、复习内容
时、分、秒。(教材第90，94页)
二、复习目标
通过复习，增强学生对时、分、秒的感受，熟练掌握时、分、秒的应用和换算方法。
三、重点难点
重点：巩固时、分、秒的知识。
难点：计算经过的时间。
教学过程
一、回顾整理【回顾】时、分、秒。
认识钟面 (1)钟面上有12个大格，60个小格，每个大格里有5个小格。(2)时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，秒针走1小格是1秒
时间单位之间的换算 1时＝60分1分＝60秒
计算经过的时间 (1)数一数；(2)画线段图法；(3)用结束的时间减去开始的时间
二、知识应用
1.教学教材第94页“练习——数与代数”第11题。
(1)学生根据具体情境选择合适的时间，在书上完成。
(2)同桌之间相互订正。
2.教学教材第94页“练习——数与代数”第12题。
(1)学生想一想，说一说计算经过时间的方法。
(2)学生独立完成，小组内说一说解题思路，然后集体订正。
三、巩固练习
1．认一认，写一写。(指名学生回答，集体订正)
答案：10　45　6　50
2．认一认，算一算。(学生独立完成，指名汇报，集体订正)
答案：4：10　35　4：45　20
5：05　25　5：30
四、课堂小结
通过这节课，你有什么收获与感受吗？
板书设计
数与代数(三)——时、分、秒
1．确定钟面上的时间，先看时针，如果时针正好指向几，且分针指向12，此时就是几时；如果时针走过几时，就是几时多，再看分针，分针以12为起点，走过几个小格就是几分。
2．求某一段经过的时间的方法：
(1)数数法。
(2)画图法。
(3)计算法(用结束时间减去开始时间)。
教学反思
1．本节课的主要内容是复习时、分、秒。在前面的学习中，学生对于时间和时间单位已经有了一定的基础，能够正确地读出钟面上的时间，知道时、分、秒之间的换算关系，并能正确计算简单的经过时间。本节课的目标就是引导学生回忆已经学过的知识，因此，在教学过程中设计了让学生自主整理单元要点的环节，使学生在回顾整理的过程中主动地复习旧知识。同时通过同步练习，让学生将所学知识运用于解决相应问题，感受数学与生活的密切联系，体验成功的喜悦，培养学生的时间观念，促进学生养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
2．我的补充：
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