北师大版数学二年级下册 总复习 第4课时　图形与几何教案

第4课时　图形与几何
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一、复习内容
方向与位置、测量、认识图形。(教材第91，94～95页)
二、复习目标
1．掌握八个方向，告诉一个方向，能准确辨别其他七个方向。
2．能运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。
3．通过复习，进一步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。
三、重点难点
重难点：巩固八个方向，长度单位和正方形、长方形、平行四边形的相关知识。
教学过程
一、回顾整理
【回顾1】方向与位置。
认识方向 地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。东和北之间是东北，西和北之间是西北，西和南之间是西南，东和南之间是东南
【回顾2】测量。
常用的长度单位 常用的长度单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)
长度单位之间的换算 1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米
【回顾3】认识图形。
认识角 角的各部分名称和读、写法：记作：∠1读作：角1
角的分类
图形的特征 (1)长方形的特征：有四条边且对边相等，四个角都是直角。(2)正方形的特征：有四条相等的边，四个角都是直角。(3)平行四边形的特征：对边平行且相等，容易变形
二、知识应用
1.教学教材第94页“练习——图形与几何”第1题。
(1)教师引导学生看图，学生独立完成。
(2)同桌之间互相检查，集体订正。
2.教学教材第94页“练习——图形与几何”第2题。
(1)学生先回顾1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
(2)学生独立完成。
(3)教师指名汇报，集体订正。
3.教学教材第95页“练习——图形与几何”第3题。
(1)学生回顾思考测量物体长度的方法。
(2)学生动手操作，在书上完成填空。
(3)同桌之间互相订正。
4.教学教材第95页“练习——图形与几何”第4题。
(1)学生回顾测量长度的常用单位有哪些。
(2)学生独立完成，然后集体订正。
5.教学教材第95页“练习——图形与几何”第5题。
(1)学生回顾长方形和正方形的特点，并且同桌之间相互说一说。
(2)学生根据图形的特征独立完成练习。
(3)学生分小组进行交流，集体订正。
6.教学教材第95页“练习——图形与几何”第6题。
(1)学生说一说，什么是直角？什么是锐角？什么是钝角？
(2)学生独立完成，同桌之间互相检查。
(3)学生集体讨论，并派代表发言，教师根据学生的发言进行总结。
7.教学教材第95页“练习——图形与几何”第7题。
(1)学生先观察图形，再独立标出。
(2)教师指名学生展示。
三、巩固练习
1．填一填。(学生独立完成，集体订正)
(1)10点整，钟面上分针与时针所成的角为(　　)。(填“钝角”“直角”或“锐角”)
(2)长方形有(　　)条边，长的叫(　　)，短的叫(　　)，长的有(　　)条，短的有(　　)条，对边(　　)，它有(　　)个角，都是(　　)角。
(3)正方形有(　　)条边，这些边的长度都(　　)，有(　　)个角，这些角都是(　　)角。
答案：(1)锐角
(2)4　长　宽　2　2　相等　4　直
(3)4　相等　4　直
2．我会认。(学生独立完成，指名汇报，集体订正)
(1)学校的南面是(　　)，邮局的东面是(　　)。
(2)超市的西北面有(　　)和(　　)。
(3)学校在电影院的(　　)面，在公园的(　　)面。
(4)少年宫在(　　)的西南面，(　　)的北面。
答案：(1)超市　电影院
(2)少年宫　体育馆
(3)西南　东北
(4)邮局(或电影院)　公园
3．在括号里填上合适的数。(单位：厘米)(学生独立完成，集体订正)
答案：4　6
5　5　5
四、课堂小结
通过本节课的复习，你有什么收获？
板书设计
图形与几何
1．方向与位置。
2．测量。
1米＝10分米　　　　 1分米＝10厘米
1厘米＝10毫米　　　 1千米＝1000米
3．认识图形。
教学反思
1．通过复习，加深学生对图形与几何的认识，使数学更贴近学生，这样学生才可能用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物。
2．在教学中应注重培养学生的观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯，倡导学生自主探究的学习方式，关注学生的学习过程，关注学生的发展提高，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。
3．我的补充：
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