北师大版数学二年级下册 1.6 出发　练习一 教案

第6课时　练习一
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一、教学内容
除法的运用练习。(教材第13～14页练习一)
二、学习目标
1．进一步认识除法竖式，掌握除法竖式的正确书写，能够合理估商，应用有余数的除法解决实际问题。
2．通过练习熟练掌握有余数的除法的计算，培养解决问题的能力。
3．增强与他人合作的信心，培养良好的学习习惯。
三、重点难点
重点：熟练运用有余数的除法，正确书写除法竖式。
难点：熟练运用有余数的除法的相关知识解决实际问题。
教学过程
一、基础练习
用竖式计算。
32÷5＝　　　　　 28÷6＝
40÷8＝　　　　　 36÷6＝
35÷8＝　　　　　 62÷9＝
55÷8＝　　　　　 19÷2＝
二、指导练习
1.教学教材第13页“练习一”第1题。
(1)教师引导学生读懂题意。
(2)教师引导学生找出题中的数学信息，并提出相应的数学问题。
(3)教师引导学生先圈一圈，再在算式上填空、计算，小组内订正。
2.教学教材第13页“练习一”第2题。
(1)教师引导学生看图，读懂题意，独立完成。
(2)学生小组交流自己的思考过程，集体订正。
3.教学教材第13页“练习一”第3题。
(1)教师指名学生板演，其余学生在练习本上独立完成。
(2)教师巡视，并适时给有困难的学生进行指导。
(3)集体订正。
4.教学教材第14页“练习一”第4题。
(1)教师引导学生看图，然后独立完成。
(2)学生小组交流自己的思考过程和答案，集体订正。
5.教材第14页“练习一” 第5题。
(1)教师引导学生看图，说一说图的意思。
(2)学生在教材上完成，同桌互相订正。
三、巩固练习
1．完成教材第14页“练习一”第6～7题。(学生独立完成，同桌互相订正)
第6题：(1)19÷3＝6(辆)……1(只)
6＋1＝7(辆)
(2)27÷5＝5(件)……2(粒)
第7题：第18颗是蓝色，第25颗是蓝色，第34颗是蓝色。
四、课堂小结
通过这节练习课，你有什么收获？还有哪些疑问？你这节课的表现怎样？
板书设计
练习一
1．除法的含义。
2．除法竖式的书写。
3．“进一法”与“去尾法”。
教学反思
1．通过反复练习，加深学生对有余数的除法的知识点的理解。在有余数的除法的竖式书写格式的练习中，注重让学生自己动手，通过圈一圈的活动加强学生对余数的理解。对于有余数的除法在解决实际问题中的应用，在教学中，借助学生感兴趣的、熟悉的情境，让学生在情境图中找出数学问题并动脑思考解决问题。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，让学生说一说得到的数学信息，再根据图片写出除法算式。之后，再让他们说一说自己对余数的处理以及对问题的解答。
2．在本节课的教学过程中，始终贯穿着“以学生为主体”的思想，让学生做课堂的主人，教师则进行课堂的组织和适当的引导，让学生自己在学习的过程中发现乐趣，享受学习，使得练习课不再枯燥乏味。
3．我的补充：
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