北师大版数学二年级下册 5.3 十年的变化 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版数学二年级下册 5.3 十年的变化 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 221.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-25 17:18:07 | ||
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文档简介
第3课时 十年的变化
课时目标导航
教学导航
一、教学内容
三位数加法(连续进位)。(教材第47页)
二、教学目标
1．探索并掌握三位数加法(连续进位)的笔算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境，经历与他人交流计算方法的过程，体验用竖式计算的方法。
3．结合具体情境，培养提出问题并解决问题的能力。
三、重点难点
重点：探索并掌握三位数加法(连续进位)的计算方法。
难点：理解三位数连续进位加法的算理。
四、教学准备
教师准备：课件PPT、计数器。
学生准备：计数器。
教学过程
一、情境引入
师：我们知道有些野生动物已经濒临灭绝，我们国家的人们很早就有保护野生动物的意识。我们现在一起来看一看青山县十年来野生动物的变化情况。(课件出示教材第47页最上面的主题图)十年前，青山县野生动物园只有87种动物。经过改善野生动物的生存环境，现在这里增加了139种动物。(板书课题：十年变化)
二、学习新课
1.三位数加法(连续进位)的笔算方法。
问题1：说一说野生动物园十年来动物的种类有什么变化。(教师板书)
学生可能得出下面的结论：
环境好了，动物的种类越来越多了。十年前，青山县野生动物园只有87种动物；十年后，野生动物园增加了139种动物。(教师板书要点)
师：你能根据上面的数学信息提出数学问题吗？(教师指名学生回答，并进行板书，从而引出教材第47页问题2)
问题2：野生动物园现在有多少种动物？(教师板书)
师：你能列出算式吗？(学生思考，教师指名学生回答，并进行板书)
教师板书：87＋139。
师：你会计算这个算式吗？(学生独立思考解决问题，小组内交流)
教师引导学生说出算法，并总结：
(方法一)利用画数线的方法计算。
把139分成100，30和9，先算87＋100＝187，再算187＋30＝217，最后算217＋9＝226，如下图所示。(课件或板书演示)
(方法二)利用计数器计算。
先在计数器上拨出139，再拨87，这时计数器上的数是226，即87＋139＝226，如图所示。(教师用计数器或课件进行演示)
(方法三)用竖式计算，相同数位对齐，个位上的7和9对齐，十位上的8和3对齐；从个位加起，满十向前一位进1，结果同样是226。
教师边讲解边板书：
师：你喜欢哪种算法？你觉得哪种算法最简便？
学生思考并回答：用竖式计算最简便。
教师小结：列竖式计算时，相同数位对齐，哪一位相加满十，就向前一位进1。2.知识应用
问题3：用竖式计算。(出示教材第47页问题3)
268＋89＝ 304＋197＝
686＋235＝
(指名部分学生进行板演，其他学生尝试笔算，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生)
268＋89＝357 304＋197＝501
686＋235＝921
组织学生交流结果，重点说清算法。
师：想一想用竖式计算加法时，要注意什么？(小组交流并汇报结果，教师小结)
三、巩固反馈
完成教材第48页“练一练”第1～5题。(学生独立完成，集体订正)
第1题：482 632(画一画，拨一拨略)
第2题：(1)368＋68＝436(元)
(2)365＋580＝945(元)
(3)1个书柜、1把椅子：
365＋68＝433(元)
1把椅子、1张床：
68＋580＝648(元)
1个书柜、1张桌子：
365＋368＝733(元)
1套桌椅：368＋68＝436(元)
第3题：545 921 925(竖式略)
第4题：改正如下：
第5题：(答案不唯一)421＋579＝1000
四、课堂小结
通过今天的学习，你收获了什么？
板书设计
十年的变化
野生动物园现在有多少种动物？
87＋139＝226(种)
答：野生动物园现在有226种动物。
三位数加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1，计算前一位时不要忘记加进位的“1”。
教学反思
1．整个教学过程中，由于创设了现实生活情境，极大地激发了学生的学习兴趣。在对新知识的探究中，采用以旧带新、由浅入深、循序渐进的方式，符合学生思维活动的特点，同时运用合理、多样化的学习方法，把独立思考与合作交流有机结合，激发了学生的主体意识，使学生获得成功的体验，有利于促进学生的发展。在整个教学过程中，教师始终把自己放在组织者和引导者的位置，加强对学生学习方法的指导。
2．我的补充：
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备课资料参考
相关知识阅读
野生动物
野生动物是指生存于自然状态下，由于物种自身的原因、环境发生剧烈变化或受到人类活动的影响而有濒临灭绝危险的野生动物物种，非人工饲养的各种哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、软体类及其他动物。全世界的野生动物分为濒危野生动物、有益野生动物(指那些有益于农、林、牧业及卫生、保健事业的野生动物，如肉食鸟类等)、经济野生动物和有害野生动物四种。
巧移火柴棒
移动一根火柴棒，使下面的算式成立。
百位和十位上的数字的和是符合题意的，13＋25＝38，只要个位数字符合题意即可。把“”去掉左下角的一根火柴变为“”，把这根火柴放到和的个位数字“”的左上角，变成“”，则4＋5＝9，刚好得解。
课时目标导航
教学导航
一、教学内容
三位数加法(连续进位)。(教材第47页)
二、教学目标
1．探索并掌握三位数加法(连续进位)的笔算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境，经历与他人交流计算方法的过程，体验用竖式计算的方法。
3．结合具体情境，培养提出问题并解决问题的能力。
三、重点难点
重点：探索并掌握三位数加法(连续进位)的计算方法。
难点：理解三位数连续进位加法的算理。
四、教学准备
教师准备：课件PPT、计数器。
学生准备：计数器。
教学过程
一、情境引入
师：我们知道有些野生动物已经濒临灭绝，我们国家的人们很早就有保护野生动物的意识。我们现在一起来看一看青山县十年来野生动物的变化情况。(课件出示教材第47页最上面的主题图)十年前，青山县野生动物园只有87种动物。经过改善野生动物的生存环境，现在这里增加了139种动物。(板书课题：十年变化)
二、学习新课
1.三位数加法(连续进位)的笔算方法。
问题1：说一说野生动物园十年来动物的种类有什么变化。(教师板书)
学生可能得出下面的结论：
环境好了，动物的种类越来越多了。十年前，青山县野生动物园只有87种动物；十年后，野生动物园增加了139种动物。(教师板书要点)
师：你能根据上面的数学信息提出数学问题吗？(教师指名学生回答，并进行板书，从而引出教材第47页问题2)
问题2：野生动物园现在有多少种动物？(教师板书)
师：你能列出算式吗？(学生思考，教师指名学生回答，并进行板书)
教师板书：87＋139。
师：你会计算这个算式吗？(学生独立思考解决问题，小组内交流)
教师引导学生说出算法，并总结：
(方法一)利用画数线的方法计算。
把139分成100，30和9，先算87＋100＝187，再算187＋30＝217，最后算217＋9＝226，如下图所示。(课件或板书演示)
(方法二)利用计数器计算。
先在计数器上拨出139，再拨87，这时计数器上的数是226，即87＋139＝226，如图所示。(教师用计数器或课件进行演示)
(方法三)用竖式计算，相同数位对齐，个位上的7和9对齐，十位上的8和3对齐；从个位加起，满十向前一位进1，结果同样是226。
教师边讲解边板书：
师：你喜欢哪种算法？你觉得哪种算法最简便？
学生思考并回答：用竖式计算最简便。
教师小结：列竖式计算时，相同数位对齐，哪一位相加满十，就向前一位进1。2.知识应用
问题3：用竖式计算。(出示教材第47页问题3)
268＋89＝ 304＋197＝
686＋235＝
(指名部分学生进行板演，其他学生尝试笔算，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生)
268＋89＝357 304＋197＝501
686＋235＝921
组织学生交流结果，重点说清算法。
师：想一想用竖式计算加法时，要注意什么？(小组交流并汇报结果，教师小结)
三、巩固反馈
完成教材第48页“练一练”第1～5题。(学生独立完成，集体订正)
第1题：482 632(画一画，拨一拨略)
第2题：(1)368＋68＝436(元)
(2)365＋580＝945(元)
(3)1个书柜、1把椅子：
365＋68＝433(元)
1把椅子、1张床：
68＋580＝648(元)
1个书柜、1张桌子：
365＋368＝733(元)
1套桌椅：368＋68＝436(元)
第3题：545 921 925(竖式略)
第4题：改正如下：
第5题：(答案不唯一)421＋579＝1000
四、课堂小结
通过今天的学习，你收获了什么？
板书设计
十年的变化
野生动物园现在有多少种动物？
87＋139＝226(种)
答：野生动物园现在有226种动物。
三位数加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1，计算前一位时不要忘记加进位的“1”。
教学反思
1．整个教学过程中，由于创设了现实生活情境，极大地激发了学生的学习兴趣。在对新知识的探究中，采用以旧带新、由浅入深、循序渐进的方式，符合学生思维活动的特点，同时运用合理、多样化的学习方法，把独立思考与合作交流有机结合，激发了学生的主体意识，使学生获得成功的体验，有利于促进学生的发展。在整个教学过程中，教师始终把自己放在组织者和引导者的位置，加强对学生学习方法的指导。
2．我的补充：
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野生动物是指生存于自然状态下，由于物种自身的原因、环境发生剧烈变化或受到人类活动的影响而有濒临灭绝危险的野生动物物种，非人工饲养的各种哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、软体类及其他动物。全世界的野生动物分为濒危野生动物、有益野生动物(指那些有益于农、林、牧业及卫生、保健事业的野生动物，如肉食鸟类等)、经济野生动物和有害野生动物四种。
巧移火柴棒
移动一根火柴棒，使下面的算式成立。
百位和十位上的数字的和是符合题意的，13＋25＝38，只要个位数字符合题意即可。把“”去掉左下角的一根火柴变为“”，把这根火柴放到和的个位数字“”的左上角，变成“”，则4＋5＝9，刚好得解。