小学数学北师大版二年级下5.4　小小图书馆 教案

第4课时　小小图书馆
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一、教学内容
三位数减法(不退位、不连续退位)。(教材第49页)
二、教学目标
1．探索并掌握三位数减法(不退位、不连续退位)的笔算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境，学会用竖式计算的方法解决实际问题。
3．通过具体情境，培养学生提出问题和解决问题的能力，体会减法计算与生活的联系。
三、重点难点
重点：掌握三位数减法(不退位、不连续退位)的笔算方法。
难点：理解“退一当十”的算理。
四、教学准备
教师准备：课件PPT、计数器。
学生准备：计数器。
教学过程
一、情境引入
师：“读过一本好书，像交了一个益友。”通过读书我们可以学会很多知识。今天就让我们一起走进图书馆学习数学知识吧！(课件出示教材第49页最上面的主题图和“小小图书馆藏书情况”表格)
师：你从这个表格中得到哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？(学生思考，与同伴交流、讨论，教师引导学生提出问题的重点在教材第49页问题1和问题2)
(板书课题：小小图书馆)
二、学习新课
1.三位数减法(不退位)的笔算方法。
问题1：故事书比连环画多多少本？(教师板书)
(1)理解题意，列出算式。
教师引导学生理解：故事书有239本，连环画有118本。要求故事书比连环画多多少本，就是求239比118多多少，用减法计算，列式为239－118。
(2)探究239－118的计算方法。
师：如何计算239－118呢？
(学生思考、计算，小组内交流、汇报)
可能的算法有：
(方法一)利用画数线的方法计算。
将118分成100，10和8，先算239－100＝139，再算139－10＝129，最后算129－8＝121，即239－118＝121，如图所示。(课件或板书进行演示)
(方法二)借助计数器计算。
先在计数器上拨出239，再拨去118，这时计数器上的数是121，即239－118＝121，如图所示。(教师用计数器或课件进行演示)：
(方法三)用竖式计算。
相同数位对齐，从个位减起，个位9－1＝8，所以差的个位上是1；十位上3－1＝2，所以差的十位上是2；百位上2－1＝1，所以差的百位上是1。
教师边讲解边板书：
师：哪种方法更简便？(学生思考，得出竖式计算更简便)
(3)归纳总结。
教师小结：三位数减法(不退位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，减到哪一位就把结果写到哪一位的下面。(教师板书)
2.三位数减法(不连续退位)的笔算方法。
问题2：科技书比连环画少多少本？(板书)
(1)列出算式。
学生独立列式计算，小组内交流计算方法。
教师板书：118－57。
(2)探究118－57的计算方法。
师：如何计算118－57呢？(学生小组内交流计算方法，教师指名学生回答，并说一说自己的计算过程，其他学生补充)
可能的算法有：
(方法一)利用画数线的方法计算。
将57拆分成50和7，先算118－50＝68，再算68－7＝61，即118－57＝61，如图所示。(课件或板书进行演示)：
(方法二)借助计数器计算。
先在计数器上拨出118，然后个位上拨去7得1，十位上减5不够拨，就从百位上借1，即百位上的1拨去，在十位上拨上10，变成11，再拨去5得6，最后得到61，如图所示。(教师用计数器或课件进行演示)
(方法三)用竖式计算。
相同数位对齐，从个位减起，个位8－7＝1，所以差的个位上是1；十位上1减5不够减，就向百位借1，也就是借10，变成11，11－5＝6，所以差的十位上是6；百位上为0，不写。
教师边讲解边板书：
(3)归纳总结。
教师小结：三位数减法(不连续退位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位“退一当十”，在本位上加10后再减，计算前一位时要减去退位的“1”。(教师板书)
3.知识应用。
问题3：说一个算式“239－57”能解决的问题，并算一算。(教师板书)
师：239与57分别是哪种书的数量？(指名学生回答)
学生独立回答：239是故事书的数量，57是科技书的数量。
师：你会提出数学问题吗？(学生小组讨论、交流)
学生提出的问题可能有：
(1)故事书比科技书多多少本？
(2)科技书比故事书少多少本？
(学生尝试独立解决，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生，最后集体订正)
三、巩固反馈
完成教材第50页“练一练”第1～5题。(学生独立完成，集体订正)
第1题：142　338(画一画、拨一拨略)
第2题：242　635　416　206(竖式略)
第3题：280　240
210　710
第4题：(1)144＋128＝272(米)
213＋230＝443(米)
272<443
长颈鹿从家到商场再去学校近，要走272米。
(2)213＋144＝357(米)
230＋128＝358(米)
358－357＝1(米)
小猴从家到长颈鹿家再去商场近，近1米。
第5题：淘气说得对。
四、课堂小结
通过今天的学习，你学会了什么？
板书设计
小小图书馆
问题1：故事书比连环画多多少本？　　　问题2：科技书比连环画少多少本？
　　　　239－118＝121(本)　　　　　　　　　　118－57＝61(本)
　　　　
答：故事书比连环画多121本。　　　　　　答：科技书比连环画少61本。
教学反思
1．本节课既让学生体会到了算法的多样化，又优化了计算方法。算法多样化是指鼓励学生独立思考、探索不同的算法，用自己的方法解题。本节课提倡算法多样化并非让学生掌握所有的算法，而是要通过反馈交流、评价沟通，让学生体验、学习别人思维活动的成果，掌握一种或几种适合自己的算法，这样才能呵护学生的主体意识、创新意识，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。
2．在小学数学教学中，教师不能只是强调运算法则的教学，而忽视了培养学生算法的多样化。引导学生不能只局限于掌握一种运算方法，还要开拓思维，善于运用概念灵活运算，这样才能有助于发展学生的数学思维。
3．我的补充：
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备课资料参考
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世界五大图书馆
1．美国国会图书馆(华盛顿)
美国国会图书馆建于1800年，是美国的四个官方国家图书馆之一，也是全球最重要的图书馆之一。它保存各类收藏近1.21亿项，超过三分之二的书籍是以多媒体形式存放的。其中包括很多稀有图书、特色收藏、世界上最大的地图、电影胶片和电视片等。
2．俄罗斯国立图书馆(莫斯科)
俄罗斯国立图书馆是欧洲第一大图书馆。该馆始建于19世纪60年代，坐落于克里姆林宫旁的帕什科夫楼。
3．中国国家图书馆(北京)
中国国家图书馆位于北京市海淀区白石桥南长河畔，紫竹院公园旁，是世界最大、最先进的国家图书馆之一。国家图书馆于1987年落成，总馆占地7.24公顷，建筑面积28万平方米，地上书库19层，地下书库3层，书库建筑面积6万平方米，设计藏书能力2000万册。
4．俄罗斯国家图书馆(圣彼得堡)
俄罗斯国家图书馆原名为萨尔蒂科夫·谢德林国立公共图书馆，系前苏联俄罗斯联邦共和国的国家馆，苏联解体后，1992年3月更名为俄罗斯国家图书馆。
5．大英图书馆(伦敦)
大英图书馆是世界上最大的学术图书馆之一。根据1972年颁布的《英国图书馆法》于1973年7月1日建立。