北师大版 四年级数学下册第3单元　小数乘法　练习三 教案

第7课时　练习三
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一、教学内容
小数乘法的运用练习。(教材第46～47页)
二、教学目标
1．进一步掌握小数乘法的知识。
2．通过练习，构建知识体系，提高运用所学的小数乘法解决实际问题的能力。
三、重点难点
重点：归纳整理有关小数乘法的知识。
难点：体验用数学知识解决实际问题的方法，形成系统的知识体系。
教学过程
一、复习引入
师：在前几节课中我们学习了小数乘法的哪些知识？(小组内交流、讨论，指派代表汇报)
教师根据学生的汇报归纳：
1．小数乘法的意义。
2．积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
3．小数乘法的计算法则。
4．积与乘数的大小关系。
5．小数的加、减、乘法混合运算。
二、指导练习
1.教学教材第46页练习三第3题。
(课件出示教材第46页第3题的算式)
(1)师：大家仔细看这些算式，你能说一说算式的规律吗？(学生独立思考，指名学生汇报)
(2)师：根据规律，在方框里填上合适的数。(学生独立完成，指名学生回答，然后集体订正)
2.教学教材第46页练习三第4题。
(课件出示教材第46页第4题的表格)
教师组织学生以小组为单位，看谁找得又对又快。每小组派学生代表汇报本组找到的结果。
3.教学教材第46页练习三第6题。
引导学生提取题目中的有效信息，理解题意。
师：“神舟”九号飞行一天需耗电多少？(学生独立完成，指名学生回答)
师：“神舟”九号在太空大约飞行了多长时间？(学生独立完成，小组内交流、订正)
4.教学教材第47页练习三第7题。
教师引导学生以三人为单位，参照机灵狗、淘气、笑笑三人的估算方式展开讨论，并汇报讨论结果。
5.教材第47页练习三第8题。
(1)指名一位学生汇报班级学生的数量。
(2)组织学生独立计算。
(3)让学生讨论节约用水的意义和重要性，培养学生的节水意识。
三、巩固练习
1．完成教材第46页“练习三”第5题。(指名学生板演，其他学生独立完成，集体订正)
答案：141.12　1.719　6.624　26.6　24　32
2．完成教材第47页“练习三”第9题。(学生独立完成，小组内交流、订正)
答案：(1)4＋2×2.7＝9.4(米)
(2)4×2.7＝10.8(平方米)
(3)10.8×0.6＝6.48(千克)
3．完成教材第47页“练习三”第10题。(学生独立完成，指名学生汇报)
答案：2×0.3　1×0.7　提示：将2.7分为2和0.7，将1.3分为1和0.3，绘制出符合条件的长方形，将它分为4份：2×0.3，0.3×0.7，2×1，1×0.7。2.7×1.3的积就是这4个小长方形面积的和。
四、课堂小结
通过本节课的练习，你有什么收获？
板书设计
练习三
第3题：(填法不唯一)2.8　1.6　0.16　28　16　0.28
3．5　0.29　2.9　0.35　0.35　2.9
第4题：2×4.6＝9.2　5×1.1＝5.5　4×1.9＝7.6　9×12.3＝110.7　……
第6题：(1)1.8×24＝43.2(千瓦时)　(2)1.5×200＝300(时)
第7题：(1)1.8×7.2＝12.96(元)　(2)4.2×3.6＝15.12(元)
教学反思
1.注重回顾与反思。
培养学生对自己学习过程和学习中情感体验的回顾、总结的能力是新课程标准十分重视的一项内容，是学生终身学习所必需的能力之一。这种能力必须从小有意识地进行渗透和培养，贯穿整个数学学习的始终。教师要做的就是必要的引导，为课堂教学带来更高的效率。
2.调动学生的积极性。
本节课是小数乘法的单元练习课，是对整个单元的学习进行一个系统、全面的总结。正是这种回忆和梳理占主要的课程内容，更应该调动学生积极参与。教师的任务是帮助学生构建知识网络，查漏补缺，而学生才是真正的主体和参与人。
3.我的补充：
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备课资料参考
典型例题准备
【例题】用简便方法计算。
99．99×1111＋33.33×6667
分析：可先将99.99变为33.33×3，再根据乘法分配律进行计算。
解答：　99.99×1111＋33.33×6667
＝33.33×3×1111＋33.33×6667
＝33.33×(3333＋6667)
＝33.33×10000
＝333300
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如何向希望工程捐款
希望工程的管理部门是青少年发展基金会，以下简称青基会。向希望工程捐款可分为三种形式，一种是捐赠困难学生整年学杂费，一种是直接向希望工程捐款，还有一种是捐建“希望小学”。
如果要捐赠困难学生整年学杂费，高中生一年学杂费数额为800元，大学生一年学杂费数额为1200元。市青基会主要开展面向本市困难学生捐赠工作。捐赠者可到市青基会上门查询困难学生资料，挑选受助学生。
首次捐赠必须通过市青基会进行，捐赠款由市青基会发放到各区县团委，由各区县团委发放至受助学生所在学校，直接抵扣受助学生所需学杂费，以保证捐赠款切实用于受助学生学习教育方面。捐赠后，市青基会将向捐赠者和受助学生发放“结对卡”，卡上可填写双方资料，以备常用联系。日后捐赠者如对同一学生进行续捐，可直接和受助学生联络进行捐助。对于路途遥远，不便上门查询困难学生资料的捐赠人，也可通过邮政汇款形式进行捐赠，由市青基会代为选择受助学生。
对于一次性捐助低于400元的捐赠者，可到市青基会办理直接向希望工程捐款，也可直接进行邮政汇款捐赠，捐赠款由市青基会统一安排用于救助困难学生。