北师大版 五年级数学下册 第3单元 分数乘法练习三 教案

第5课时　练习三
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一、教学内容
分数乘法的应用练习。(教材第33～35页练习三)
二、教学目标
1．进一步掌握整数乘分数、分数乘分数以及倒数的知识。
2．能比较灵活地运用有关知识解决实际问题。
3．在做练习的过程中，培养学生认真思考的良好学习习惯，在合作探究习题中体会合作学习的乐趣。
三、重点难点
重点：进一步掌握整数乘分数、分数乘分数和倒数的知识。
难点：灵活地运用有关知识解决实际问题。
教学过程
一、复习回顾
教师引导学生再重温所学的知识。
1．通过本单元的学习，你学到了什么？
2．教师指名学生回答，引导学生回忆本单元所学的知识，根据学生的回答，教师用课件出示以下内容：
师：接下来我们就一起通过做练习来巩固这些知识的理解。
二、指导练习
1．教学教材第33～34页练习三第6～8题。
(1)教师组织学生先独立思考，再列式计算完成题目，然后小组内交流各自的答案。
(2)教师巡视发现问题并及时解决，然后统一讲解问题较多的题目。
2．教学教材第34～35页练习三第9，12题。
(1)学生独立利用画图理解、结合图示列式计算的方法完成第9题，然后进行小组交流。
(2)教师统一讲解，并用课件出示答案。
(3)教师引导学生完成同类型的第12题。
3．教学教材第34页练习三第10题。
(1)教师用课件出示题目，学生读题并理解題意。
(2)教师再次指导学生理解折扣的含义以及与分数的联系，例如：七折就是现价是原价的。
(3)学生独立思考，并完成填表。
(4)教师指名学生汇报答案，并集体订正。
4．教学教材第34页练习三第11题。
(1)小组交流提出两个数学问题。
(2)小组同学合作列式解决问题。
(3)小组汇报自己组提出的问题以及解题的过程。
(4)教师发现具有代表性的问题并全班讲解。
三、巩固练习
1．完成教材第33页练习三第1题。(学生独立思考，看谁想得多)
提示：可以根据“6的是多少”提出问题，也可以根据“的6倍是多少”提出问题。
2．完成教材第33页练习三第2题。(学生独立在教材上完成，教师巡视指导，请做得好的学生上台演示)
　　画一画，涂一涂略。
3．完成教材第33页练习三第3题。(学生独立完成，指名学生说说自己是怎么想的)
＜　＞　＝　＝　＜　＝
4．完成教材第33页练习三第4题。(学生独立完成，集体订正)
　50　10　　　　　
5．完成教材第33页练习三第5题。(学生独立完成，集体订正)
9　10　　100　
四、课堂小结
通过这节课的学习，你对本单元内容是不是有了更好的掌握？你还有什么疑问吗？
板书设计
练习三
第6题：×6＝　 1－＝
答：6天大约用了这桶油的，还剩。
第7题：35×＝21(元)
答：笑笑捐了21元。
第8题：365×＝219(天)
答：有219天空气质量为优。
第9题：画一画略。
(1)1－＝　×＝
答：这半个月用去的是牙膏总量的。
(2)1000×＝200(g)　 1000×＝100(g)
答：蛋白质约有200 g，脂肪约有100 g。
第10题：(横排)40　40×＝28　30　30×＝24　50　50×＝40
第12题：840×＝240(人)　240×＝140(人)
答：五年级有240人，五年级有女生140人。
教学反思　　
1.在本次教学过程中，我发现自己把学生对知识的掌握程度估计得过高，造成教学过程进行得不是很顺利。这说明在平时的教学中，我对学生完整解题的训练还不够，很多知识点渗透得不到位。通过这节课，我最大的感触就是平时一定要注重对学生习惯的培养，要让学生学会有条理地做题，不要偷懒。
2．在讲到这节课的关键部分，也就是几道主要的应用题时，我让学生找出它们的联系和区别，应该给学生充分自主探究和合作交流的时间，学生之间互相交流可能比自己苦想效果会更好，同时也能互相促进。
3．我的补充：
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备课资料参考
典型例题准备
【例题】彩虹小学五年级三个班植树，一班植树200棵，二班植树的棵数是一班的，三班植树的棵数是二班的。三班植树多少棵？
分析：本题的数量关系可以用下面的线段图来表示：
由线段图可知，一班植树棵数×＝二班植树棵数，二班植树棵数×＝三班植树棵数，即三班植树棵数＝200××。
解答：200××＝120(棵)
答：三班植树120棵。
解法归纳：此类型题可以通过画线段图找出题中的等量关系。