教科版八年级物理上册 1.3 活动：降落伞比赛 教案（表格式）

课题 体验科学探究（教科版八年级上册）
教学目标 知识与技能：掌握物理研究方法：控制变量法体验科学探究，了解科学探究的7个环节。二、过程与方法组织学生通过探究影响降落伞降落快慢的因素，去体验科学探究的过程。三、情感、态度与价值观通过科学探究活动的亲身参与，养成热爱科学、积极探究的欲望，乐于参与科学探究活动，能实事求是地记录实验数据，并根据实验数据提出自己独特的见解，有与他人合作、交流的愿望。
重点难点 教学重点： 控制变量法、体验科学探究的过程和方法教学难点：体验科学探究的过程和方法
教学方法 实验法、归纳法、对比法
教具学具 教师器材： 自制降落伞 学生器材： 自制降落伞（塑料袋）、鸡蛋、纸杯、皮尺
教学过程
引入 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境引入课题 师：在老师小时候有一个这样的愿望：希望像小鸟一样在空中飞翔，并可以缓缓的安全的落到地面上，我知道现在去当飞行员是肯定不可能了，那同学们可以想其他方法帮助老师来实现这个愿望吗？ 学生思考回答：降落伞，飞机，热气球 让学生联系生活来回答问题引入本节的主题，简单直接，目标明确。
新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图
联系实际引出概念 师：做两组对比实验一个鸡蛋在高度为h的地方自由下落。另一个鸡蛋乘着降落伞在高度为h的地方自由下落。学生观察现象。 师：观看课外活动的视频师：播放9组降落伞的循环视频，帮助学生猜想。师：设计一个小游戏，让学生设计实验验证形状对降落伞降落快慢的影响。师：与学生共同总结研究方法是：控制变量法（举滥竽充数的典故）。并开始小组讨论，通过提供的9组课外活动的数据来验证猜想，并请学生讲解。师：总结影响降落伞的因素并总结科学探究的去7个环节。 学生根据实验现象思考为什么第二个鸡蛋没有被摔碎？（是降落伞减慢了鸡蛋下落的速度,从而提出问题，是什么因素在影响降落伞降落的快慢呢？）生：大胆猜想降落伞的伞面降落伞的绳长降落伞的物重降落伞的形状风速释放高度生：完成游戏生：4个代表分别讲解实验过程 学生看到这种现象很惊喜，激发学生的想继续学习的兴趣。。学生在兴趣盎然中亲历探究，在动手动脑中形成知识，在应用知识中享受快乐，切身感受物理学科学习的特点，课堂教学的功能得到了进一步深化。 培养学生的观察力以及小组成员的团结协作能力。学生参与课堂，成为教学的主体。通过典故帮助学生理解控制变量法，将问题简单化，从而加深了学生对研究方法的理解，并且提高了课堂效率。将课堂完全交给学生，提高学生参与课堂的积极性。
运用知识知识小结 师：应用迁移 巩固提高 学生举例说明生活中哪些场合用到了降落伞。播放神舟十号返回舱返回地球视频。播放玉兔号落月的视频 神舟十号返回视频非常震撼，拓展了学生的对于降落伞的知识的了解，同时发现问题，引发思考。
板书设计
9.4体验科学探究 1.研究方法:控制变量法2.降落伞降落的快慢与降落伞的面积、绳长、物重有关，与降落伞伞面的形状无关3.科学探究的七个环节
教学反思
这节课利用多媒体提高教学效率，提高学生学习兴趣，做到让学生在轻松、愉快的气氛当中掌握、消化所学知识。
由于本节课需要学生参与活动，可降落伞的制作又比较繁琐，因此为了提高课堂效率，我选择将本节课分为室内和室外课堂，提前让学生参与降落伞的制作以及释放降落伞，从而亲身经历探究过程，培养学生的动手能力以及小组合作能力。
9组降落伞降落所用的时间都是学生亲自动手做实验得到的，数据具有真实性。
不足之处是板书的字迹过于潦草。
　
生：1.学生思考并解答
2.发现问题，为什么月球上不用降落伞？
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