二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版

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课题 《野兔饿了》 课型或模块 唱歌综合课
教学目标 1、通过口读、拍手等方法，感受四分音符和四分休止符的时值。
学唱《野兔饿了》，能正确唱准四分休止符的时值，并复习和巩固“a a’ b a’”的曲式结构。
3、能用活泼风趣的情绪演唱歌曲《野兔饿了》，学会不能做不劳而获的事情。
教学重点 能用活泼风趣的情绪演唱歌曲《野兔饿了》，并正确唱准四分休止符的时值。
教学难点 通过运用柯达伊教学法中的科尔文手势唱准歌曲旋律。
教学内容分析 《野兔饿了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍，这首歌曲的音域比较窄，只有一个八度，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符），歌词采用一字一音，结构短小，四个乐句 这首歌曲简单易学，是一首很好地学习四分音符时值的教学内容。
教学策略 根据本课的特点和学生的实际情况，通过拍手、口读的方法解决节奏的拍读，通过运用柯达伊教学法中的科尔文手势唱准歌曲旋律。通过听音乐，看视频，师生合作演唱以及学生独立演唱的方式，学生能更好更快地掌握歌曲，理解歌曲的内容，感受歌曲的情绪。同时通过表演拓展的方式，学生进一步感受音乐形象，发挥创造力，达到寓教于乐的效果。
教具学具媒体准备 PPT，卡片，双响筒，电钢琴
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 一、组织教学1、师生问好 2、打手号音阶练习3、指着音阶视唱1 2 3 3 |3 4 5 5| 6 5 4 3 |2 3 1 0|2 3 4 4 |3 4 5 0| 3 4 5 5 |6 7 1 0| 1、问候老师2、打手号音阶练习3、二度音程构唱 电钢琴，音阶卡片 评价学生对基础知识和基本技能的理解和 掌握。 课程开始，养成上课有礼貌的的习惯；为歌曲唱准旋律做铺垫；为后面歌曲中唱带级进的旋律做铺垫。
展开阶段 教学铺垫出示节奏 X X X X | X X X X| X X X 0 | X X X 0| (拍读，休止符握拳）总结：X：四分音符 0：四分休止符（表示停顿） 学生拍读节奏，了解4/4拍的强弱规律，并能准确唱出强拍的感觉，学习四分音符和四分休止符。 PPT，卡片，双响筒 评价学生对基础知识和基本技能的理解和 掌握。 学习4/4拍，为后面演 唱4/4拍的歌曲做铺 垫；学习四分音符和四分 休止符，为后面演唱 歌曲的节奏做铺垫。
出示全谱节奏并拍读 (找一找：有几个休止符？休止符记得要停顿。这条长长的节奏有什么特点呢？） X X X X | X X X X | X X X X | X X X 0 | X X X X | X X X X |X X X X | X X X X | X X X X | X X X 0 | X X X X | X X X 0 | X X X X | X X X X | X X X X | X X X 0 | 学生拍读节奏，休止符握拳停顿 PPT，双响筒 评价学生对基础知识和基本技能的理解和 掌握。 学生拍读节奏，掌握全 曲节奏；巩固休止符停顿的感 觉；发现全曲的节奏都是 由四分音符和四分休止 符组成的，巩固知识点。
展开阶段 3、出示全谱 （唱谱——打手号唱谱 提示休止符握拳，讲解曲式结构） 1=C a 1 2 3 3 |3 4 5 5| 6 5 4 3 |2 1 2 0| a’ 1 2 3 3 |3 4 5 5| 6 5 4 3 |2 3 1 0| b 2 3 4 4 |3 4 5 0| 3 4 5 5 |6 7 1 0| a’ 1 2 3 3 |3 4 5 5| 6 5 4 3 |2 3 1 0||（整体连唱） 问：这首曲子是由哪些音组成的？（12345671）（钢伴——清唱并提示声音和休止符 ——或者再次钢伴） 学生打手号唱谱 PPT，卡片，双响筒 评价学生对基础知识和基本技能的理解和 掌握。 学生单收好长谱，借助打手号唱准乐谱；学习曲式结构，对曲子 更清晰；分析歌曲出现的音，加强对乐谱的感知。
新歌学习初听（问：一起听听小野兔去找食物的过程中发生了什么事情？）二听，播放视频，感受故事（一起来看看小野兔到底是怎样找到食物的。）按节奏读歌词（歌词就是节奏，提炼休止符在什么位置，注意握拳）师唱生接（强调唱得更加活泼一点）生唱师接（第三句较难，前半句“正要开箱偷谷吃”后面的休止符用思考的动作，巩固这个休止符，并渗透情绪，后半句渐慢渐弱）问：这首歌曲应该用怎样的情绪演唱？（活泼风趣的）要像小野兔蹦蹦跳跳地。请学生用适合的情绪完整地演唱歌曲（2遍） 学生听音乐，回答歌词讲了什么内容。看视频，了解歌曲内容按节奏读歌词5、师生合作演唱歌曲发现歌曲情绪完整演唱歌曲 PPT，电钢琴 评价学生发现问题和 解决问题能力； 重视学习各阶段中的 形成性评价。 学生找歌词，发现歌曲歌词内容用视频的直观感受发现歌曲的歌词内容。巩固对歌词的记忆。5、用不同的形式熟唱歌曲6、能用正确的情绪演唱歌曲。7、完整感知歌曲
拓展阶段 拓展1、玩一玩，请学生根据故事情节跟着音乐表演动作（范唱）2、请学生跟音乐伴奏整体演唱老师带着同学们律动（可以分组表演动作） 学生根据故事情节表演歌曲 PPT 即时性评价，口头表扬 学生通过表演歌曲内容加深对歌曲的记忆以及对歌曲更感兴趣。
结束阶段 总结问：同学们，这节课我们学习了歌曲《野兔饿了》，你学会了什么呢？ 回答从这节课中学到了什么。 PPT 采访式总结评价 巩固学生本节课学过的重点内容
课后反思
设计时间： 2017 年 4 月 25 日
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