3.3拨一拨（课件） 数学二年级下册(共22张PPT)北师大版

(共22张PPT)
第3课时 拨一拨
三 生活中的大数
一、情境引入
10个一是十，
10个十是一百，
10个一百是一千，
10个一千是一万。
同学们，对万以内的数，你们都知道些什么呢？
一、情境引入
你能尝试着填出计数器下面的数位吗？
二、学习新课
填一填，认一认。
数位顺序表
…… ( )位 ( )位 ( )位 十位 个位
百
千
万
二、学习新课
拨一拨，说一说，读一读。
二千九百三十二。
2
9
3
2
2个千，9个百，3个十，2个一。
二、学习新课
拨一拨，说一说，读一读。
九千零四十。
9个千，0个百，4个十，0个一。
9
0
4
0
二、学习新课
拨一拨，说一说，读一读。
一千零一。
1个千，0个百，0个十，1个一。
1
0
0
1
万 千 百 十 个
二、学习新课
看一看，写一写。
三百二十七
3
2
7
写作：
万 千 百 十 个
二、学习新课
看一看，写一写。
八千零五十二
0
5
2
8
写作：
万 千 百 十 个
二、学习新课
看一看，写一写。
一千五百零三
5
0
3
1
写作：
二、学习新课
认一认，拨一拨。
算盘是中国人发明的计算工具，迄今已有一千多年的历史。用算盘计数，要先确定个位。个位上，1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。
个位上满十，就往左面的一位（十位）进1。
说一说，你是怎样拨出2014的？
二、学习新课
看一看，说一说。
2128＝2000＋100＋20＋8
2128该如何表示？
二、学习新课
2个千
1个百
2个十
8个一
2128里有2个千，1个百，2个十和8个一。
二、学习新课
你能再找个数说一说吗？
4357=______+______+_______+_______
4000
300
50
7
三、巩固反馈
1．想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
403
540
4220
1064
三、巩固反馈
2．读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。
我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。
（ ）
1100
我国战国时期就出现了指南针，距今约二千五百年。
（ ）
2500
我国宋朝年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百七十年。
（ ）
970
我国东汉时期蔡伦改进了造
纸术，距今约一千九百年。
（ ）
1900
三、巩固反馈
3.数一数，填一填。
1103
1325
1000
300
20
5
三、巩固反馈
4.数学游戏：谁得第一？
机灵狗：200+20+1=221（分）
笑笑：1000+200+10+1=1211（分）
淘气：2000+3=2003（分）
淘气得第一。
三、巩固反馈
5.读一读，讲一讲。
三、巩固反馈
（课外）下面横线上数的写法或读法对吗？(对的画“√”，错的画
“×”，并改正)
(1)太阳表面温度约是6000摄氏度。
读作：六千零零 (　　)
改正：____________
(2)实验二小有3009个学生。
读作：三千零零九 (　　)
改正：____________
六千
×
×
三千零九
三、巩固反馈
(3)芜湖长江大桥长约二千一百九十米。
写作：21900 (　　)
改正：____________
(4)小红家到学校有一千零六米。
写作：106 (　　)
改正：____________
×
×
2190
1006
四、课堂小结
1.万以内数的写法：
从高位到低位，几千就在千位上写几,几百就在 百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几,如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。
2.万以内数的读法：
从高位到低位，哪一位数上是几，就分别读成几千、几百、几十、几。如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。