苏教版三年级下册数学5.2 认识平年和闰年 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版三年级下册数学5.2 认识平年和闰年 教案 |  | |
| 格式 | DOC | ||
| 文件大小 | 38.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-27 19:35:00 | ||
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文档简介
2 认识平年和闰年
课时目标导航
教学内容
认识平年和闰年。(教材第47页例2)
教学目标
1．让学生认识平年和闰年，知道平年、闰年的天数。
2．使学生掌握判断平年、闰年的方法。
3．帮助学生建立较长的时间观念，促进学生思维的发展。
重点难点
重点：认识平年和闰年。
难点：闰年的判断方法。
教具准备
课件PPT、各年份的年历卡。
教学过程
一、情景引入
1．提问：一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月？
2．请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。
3．提问：为什么有的同学不举手？你的生日在哪月哪日？
二、学习新课
1．平年和闰年的认识及判断。
课件出示教材第47页例2主题图。
(1)提问：观察2005～2016年2月的天数，你有什么发现？
学生独立思考并回答。
学生甲：2月，有的有28天，有的有29天。
学生乙：2008、2012、2016年的2月都有29天。
归纳：2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
(2)请学生们说一说哪一年是平年，哪一年是闰年，同时说出判断理由。
学生讨论，老师总结。
归纳：通常每四年里有3个平年、一个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。
(3)阅读教材第47页下边的注释。
①明确什么是公历年份。
②理解“一般”和“必须”。
提问：1900÷4有余数吗？
(没有)但它不是闰年，这是一种特殊情况，所以书上用了“一般”和“必须”这两个词，通常当公历年份是整百数的时候，年份数必须是400的倍数才是闰年。例如，2000年是闰年，而2100年是平年。
2．计算全年的天数。
我们知道了一年有12个月，每个月各有多少天，还知道了平年和闰年，那么你知道平年全年有多少天，闰年全年有多少天吗？请你试着算一算。
(方法一)先计算大月的天数，31×7＝217(天)
再计算小月的天数，30×4＝120(天)
平年天数：217＋120＋28＝365(天)
闰年天数：217＋120＋29＝366(天)或365＋1＝366(天)
(方法二)把每个月都看成31天，多的减去。
平年：12×31＝372(天)
372－4－3＝365(天)
闰年：12×31＝372(天)
372－4－2＝366(天)或
365＋1＝366(天)
(方法三)把每个月都看成30天，少的加上，多的减去。
平年：12×30＝360(天)
360＋7－2＝365(天)
闰年：12×30＝360(天)
360＋7－1＝366(天)或
365＋1＝366(天)
(方法四)把每个月的天数都加在一起也可以计算得出。
平年：365天。
闰年：366天。
……
通过用不同的方法进行计算，最后我们得出的结论是平年全年365天，闰年全年366天。
三、巩固反馈
完成教材第48页“想想做做”。
第1题：1997年和2003年是平年，2008年和2012年是闰年。
第2题：她的生日是2月29日。
第3题：今年是平年。第一季度：90天，第二季度：91天，第三季度：92天，第四季度：92天。
四、课堂小结
1．说一说这堂课的收获。
2．谈谈在判断平年和闰年的问题中有哪些需要注意或不太懂的地方？
板书设计
认识平年和闰年
1．2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
2．平年全年有365天，闰年全年有366天。
教学反思
1．用学生熟悉的、典型的生活素材来激发学生积极探索的兴趣。数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教学中，通过观察日历，学生知道了平年和闰年的天数，以及如何计算中间相隔的时间。
2．关注学生的学习过程，培养学生的思维能力和解决简单实际问题的能力。本课时的设计，通过组织学生独立自主地进行探究活动，使观察、比较、思考、合作、交流等多种方式贯穿于学生的学习过程。学生在自主发现问题、解决问题、得出结论的过程中，提高了观察能力、判断能力、归纳能力以及解决生活中实际问题的能力。
备课资料参考
典型例题准备
【例题】小伟的爷爷每天早上都要散步88米，那么他今年(2019年)第一季度早晨散步一共走了多少米？
分析：先判断出2019年二月份有多少天，再根据路程＝每天走的距离×时间，分别代入数据进行解答即可。
解答：2019年第一季度有31＋28＋31＝90(天)
88×90＝7920(米)
答：他今年第一季度早晨散步一共走了7920米。
相关知识阅读
相关时间拓展
1．地球绕太阳运转一周的时间是1年；月亮绕地球运转1周的时间是1个月；同时，地球也在自转，地球自转1周的时间是1日，即我们说的1天。
2．四季与季度的划分。
(1)按气温和气候划分的春、夏、秋、冬为四季。在公历里，一般1月最冷，7月最热，故以3月、4月、5月为春季；6月、7月、8月为夏季；9月、10月、11月为秋季；12月、1月、2月为冬季。
(2)一年中的四个季度是从1月开始的，三个月为1个季度。第一季度：1月、2月、3月；第二季度：4月、5月、6月；第三季度：7月、8月、9月；第四季度：10月、11月、12月。
课时目标导航
教学内容
认识平年和闰年。(教材第47页例2)
教学目标
1．让学生认识平年和闰年，知道平年、闰年的天数。
2．使学生掌握判断平年、闰年的方法。
3．帮助学生建立较长的时间观念，促进学生思维的发展。
重点难点
重点：认识平年和闰年。
难点：闰年的判断方法。
教具准备
课件PPT、各年份的年历卡。
教学过程
一、情景引入
1．提问：一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月？
2．请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。
3．提问：为什么有的同学不举手？你的生日在哪月哪日？
二、学习新课
1．平年和闰年的认识及判断。
课件出示教材第47页例2主题图。
(1)提问：观察2005～2016年2月的天数，你有什么发现？
学生独立思考并回答。
学生甲：2月，有的有28天，有的有29天。
学生乙：2008、2012、2016年的2月都有29天。
归纳：2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
(2)请学生们说一说哪一年是平年，哪一年是闰年，同时说出判断理由。
学生讨论，老师总结。
归纳：通常每四年里有3个平年、一个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。
(3)阅读教材第47页下边的注释。
①明确什么是公历年份。
②理解“一般”和“必须”。
提问：1900÷4有余数吗？
(没有)但它不是闰年，这是一种特殊情况，所以书上用了“一般”和“必须”这两个词，通常当公历年份是整百数的时候，年份数必须是400的倍数才是闰年。例如，2000年是闰年，而2100年是平年。
2．计算全年的天数。
我们知道了一年有12个月，每个月各有多少天，还知道了平年和闰年，那么你知道平年全年有多少天，闰年全年有多少天吗？请你试着算一算。
(方法一)先计算大月的天数，31×7＝217(天)
再计算小月的天数，30×4＝120(天)
平年天数：217＋120＋28＝365(天)
闰年天数：217＋120＋29＝366(天)或365＋1＝366(天)
(方法二)把每个月都看成31天，多的减去。
平年：12×31＝372(天)
372－4－3＝365(天)
闰年：12×31＝372(天)
372－4－2＝366(天)或
365＋1＝366(天)
(方法三)把每个月都看成30天，少的加上，多的减去。
平年：12×30＝360(天)
360＋7－2＝365(天)
闰年：12×30＝360(天)
360＋7－1＝366(天)或
365＋1＝366(天)
(方法四)把每个月的天数都加在一起也可以计算得出。
平年：365天。
闰年：366天。
……
通过用不同的方法进行计算，最后我们得出的结论是平年全年365天，闰年全年366天。
三、巩固反馈
完成教材第48页“想想做做”。
第1题：1997年和2003年是平年，2008年和2012年是闰年。
第2题：她的生日是2月29日。
第3题：今年是平年。第一季度：90天，第二季度：91天，第三季度：92天，第四季度：92天。
四、课堂小结
1．说一说这堂课的收获。
2．谈谈在判断平年和闰年的问题中有哪些需要注意或不太懂的地方？
板书设计
认识平年和闰年
1．2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
2．平年全年有365天，闰年全年有366天。
教学反思
1．用学生熟悉的、典型的生活素材来激发学生积极探索的兴趣。数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教学中，通过观察日历，学生知道了平年和闰年的天数，以及如何计算中间相隔的时间。
2．关注学生的学习过程，培养学生的思维能力和解决简单实际问题的能力。本课时的设计，通过组织学生独立自主地进行探究活动，使观察、比较、思考、合作、交流等多种方式贯穿于学生的学习过程。学生在自主发现问题、解决问题、得出结论的过程中，提高了观察能力、判断能力、归纳能力以及解决生活中实际问题的能力。
备课资料参考
典型例题准备
【例题】小伟的爷爷每天早上都要散步88米，那么他今年(2019年)第一季度早晨散步一共走了多少米？
分析：先判断出2019年二月份有多少天，再根据路程＝每天走的距离×时间，分别代入数据进行解答即可。
解答：2019年第一季度有31＋28＋31＝90(天)
88×90＝7920(米)
答：他今年第一季度早晨散步一共走了7920米。
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相关时间拓展
1．地球绕太阳运转一周的时间是1年；月亮绕地球运转1周的时间是1个月；同时，地球也在自转，地球自转1周的时间是1日，即我们说的1天。
2．四季与季度的划分。
(1)按气温和气候划分的春、夏、秋、冬为四季。在公历里，一般1月最冷，7月最热，故以3月、4月、5月为春季；6月、7月、8月为夏季；9月、10月、11月为秋季；12月、1月、2月为冬季。
(2)一年中的四个季度是从1月开始的，三个月为1个季度。第一季度：1月、2月、3月；第二季度：4月、5月、6月；第三季度：7月、8月、9月；第四季度：10月、11月、12月。