四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 人美版

教案设计
执教学科 美术 执教课题 <艳丽的大公鸡>
教学目标 1、了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感；2、培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
教学重点 了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖 色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
教学难点 运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明，姿态生动，色彩艳丽的大公鸡。
教具准备 多媒体、油画棒、画纸等其中，远端教师提前学习教案、课件。组织学生提前5分钟进互动教室。课内与上课老师互动。
教学过程
教学部分 教师行为 学生行为 是否导播或者远端
一、组织教学 1、向学生问好。 向老师问好 导播切换和各个校点的孩子们问好
2、谈话：孩子们，今天我们要和太山小学等几所学校的同学们一起来上这堂美术课，大家高兴么？那么，大家相互打个招呼吧！ 高兴！你们好！ 导播切换和各个校点的孩子们问好
二、导入 1、孩子们，你们喜欢猜谜语么？ 聆听并回答
2、我们一起开读读谜面吧！（课件出示谜语）：头戴大红帽。身披五彩衣，好像小闹钟，清晨催人起。（打一动物） 学生思考、猜想 导播切换至东升学校
3、大家都非常聪明，都猜到了这种动物就是：大公鸡！（板书课题：大公鸡
4、孩子们，仔细观察大公鸡的外形有什么特点呢？ 生思考，回答 导播切换至太山小学
5、孩子们观察得真仔细，来看看大家都说到了么？（课件出示）孩子们，你们想快速的画出一只大公鸡么？那请孩子们眼睛仔细看老师示范，耳朵认真听老师讲解（师示范） 学生观看示范
6、你们会了吗？试一试好吧？在你们的画纸上快速的画满一只大公鸡吧！时间：一分钟！ 尝试快速画出大公鸡
7、大公鸡不但给人雄赳赳的感觉，它身上的羽毛也是很有特点的，你能用一个词语来形容大公鸡的羽毛吗？ 思考，用词语形容大公鸡的羽毛 导播切换至天仙学校
8、根据学生回答相机补充完整课题：《艳丽的大公鸡》
9、同学们喜欢艳丽的大公鸡吗？那么就跟周老师一起学画一只艳丽的大公鸡吧！ 喜欢
三、新授课 1、复习旧知①（课件出示）农民画《金鸡展翅》 学生欣赏
②这只大公鸡画得真好看！找一找，作者用了些什么颜色来表现大公鸡的艳丽？ 学生观察汇报 导播切换至东升学校
③师根据学生的汇报列出冷、暖色，复习冷暖色，对比色相关知识 学社回忆巩固知识点
2、学习冷、暖色搭配①（课件出示）三只不同色调的大公鸡。提问：这三只大公鸡，你们觉得哪只更鲜艳？为什么？ 学生欣赏
②组织学生交流、讨论、汇报。师相机补充。 学生讨论交流、汇报 导播切换至泸天化小学渠坝学校
③师小结：由此看来，冷色和暖色相互搭配，对比性更强，色彩会更鲜艳。 生聆听师小结
四、艺术实践 1、提出实践要求：孩子们怎样画出大公鸡艳丽的羽毛的方法大家都掌握了么？接下来就让我们一起来运用冷暖对比的方法画一只艳丽的大公鸡吧！注意：公鸡的姿态生动，涂色时选择喜欢的对比色。 学生进行艺术实践创作。
2、（课件展示优秀作品）师巡视辅导。 生完成艺术实践
五、展示、评价 1、组织学生进行作品展示（小组推荐优秀作品）师评分会场作品。 学生组内推荐一幅佳作 分会场互动：导播切换至小渠坝学校，泸天化小学
2、组织学生互评、自评。 学生代表开展互评自评
六、拓展、小结 1、（课件出示）生活中的冷暖搭配实例。 学生欣赏
2、师小结：艺术是来源于生活而高于生活的。孩子们，我们的生活从来不缺乏美，缺乏的事一双发现美的眼睛，所以请大家细心留意生活中的美，用我们大胆的构图，巧妙的色彩搭配创作出妆点我们生活的艺术作品吧！ 学生聆听思考 和各分会场学生告别