小学数学北师大版四年级下6.3 栽蒜苗（二） 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第3课时 栽蒜苗（二）
六 数据的表示和 分析
一、情境引入
观察上面的统计表，我们可以发现什么呢？
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
二、学习新课
认一认，说一说，下面这幅图是怎样得到的？
蒜苗高/厘米
第2天
2
4
6
8
10
12
14
16
18
0
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第几天
二、学习新课
蒜苗高/厘米
第2天
2
4
6
8
10
12
14
16
18
0
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第几天
描点：
第一个点是蒜苗第2天的高度，是1厘米；
第二个点是蒜苗第4天的高度，是3厘米；
……
二、学习新课
蒜苗高/厘米
第2天
2
4
6
8
10
12
14
16
18
0
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第几天
连线：
把每一个点顺次连接起来。
二、学习新课
蒜苗高/厘米
第2天
2
4
6
8
10
12
14
16
18
0
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第几天
这就是折线统计图，可以让我们形象地看出蒜苗的生长情况。
二、学习新课
1.画出两条互相垂直的射线作为横轴和纵轴。
2.用一定的单位长度表示一定的数量。
3.根据数量的多少描出相应的点。
4.按顺序把各点用线段顺次连接起来。
折线统计图的画法：
第2天
2
4
6
8
10
12
14
16
18
0
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第几天
蒜苗高/厘米
二、学习新课
观察折线统计图，说说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。
我发现前两天蒜苗长得不快，第4天到第6天和第8天到第10天蒜苗长的快，而最后两天长得最慢。
第2天
2
4
6
8
10
12
14
16
18
0
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第几天
蒜苗高/厘米
二、学习新课
想一想，哪段时间蒜苗生长得最快？
线陡的那段生长的最快，所以第4天到第6天和第8天到第10天长得最快。
二、学习新课
根据你栽的蒜苗生长情况，在教材附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
略
三、巩固反馈
1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。
三、巩固反馈
（1）笑笑每隔 时测量一次气温。
1
三、巩固反馈
（2）这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？
从8:00到13:00的气温呈上升趋势，从13:00到14:00的气温平稳，从14:00到16:00的气温呈下降趋势。
三、巩固反馈
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
（答案不唯一）这一天从8:00到16:00中几时的气温最高？几时的气温最低？相差多少？
24-18=6（℃）答：这一天从13:00到14:00的气温最高，8:00的气温最低，相差6℃。
三、巩固反馈
2.环境小调查。
三、巩固反馈
你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝试提出一些建议。
对目前的环境状况不太满意，根据调查结果可知我国城镇生活污水排放总量呈上升趋势，工业粉尘排放总量呈下降趋势，目前的环境状况较严峻。相关部门要采取一些措施，我们小学生也应为保护环境贡献出自己的一份力量，如少使用一次性塑料袋，垃圾分类处理等。(答案不唯一，合理即可)
四、课堂小结
1.折线统计图是用一定的单位长度表示一定的数量，先根据题中
所给数据描出各点，再把各点用线段顺次连接起来。
2.折线统计图的特点：折线统计图不但能表示出数量的多少，而且
能表示数量的增减变化情况。