北师大版数学三年级下册6.2 分一分（二） 课件（28张ppt)

(共28张PPT)
第2课时 分一分（二）
六 认识分数
一、复习引入
3
4
4
分数和整数的写法不一样，分数和整数的读法不一样……
随着大家对分数的更进一步学习，大家会发现分数更多的特点。
分数与整数有什么区别呢？
二、学习新课
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
二、学习新课
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
9
1
9
4
9
4
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
9
3
9
3
9
3
二、学习新课
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？
二、学习新课
每种颜色的小正方形还是占这些小正方形的 。
3
9
二、学习新课
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？
一共有7只蝴蝶,其中3只白蝴蝶,4只花蝴蝶;
一共有6个小朋友,其中4个女生,2个男生。
二、学习新课
观察下图，你能得到哪些分数？
根据“一共有7只蝴蝶,白蝴蝶有3只”可知：白蝴蝶只数占蝴蝶总数的 ，花蝴蝶只数占蝴蝶总数的 。
4
7
3
7
二、学习新课
根据“4个女生,2个男生”可知：男生占小朋友人数的 ，女生占小朋友人数的 。
2
6
4
6
二、学习新课
图中一共有5盆花，三盆紫色，两盆橙色。可知：紫色花占总花数的 ,橙色花占总花数的 。
3
5
2
5
二、学习新课
二、学习新课
用几分之几来表示各部分数量与整体的关系时，首先要确定整体，接着确定把整体平均分成的份数，并把它作为分数的分母；最后确定各部分的数量，把它作为分数的分子。
3
5
二、学习新课
有5只小鸭子，圈出其中的
3
5
二、学习新课
有5排小鸭子，圈出其中的
二、学习新课
因为他们分的整体
不同。
二、学习新课
分数相同，但在不同的整体中，表示的数量可能不同，关键要知道把谁看作整体。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（ ）；
3个三角形涂上黄色，占图形的（ ）；
3个三角形涂上蓝色，占图形的（ ）。
1.（1）涂一涂，填一填。
2
8
3
8
3
8
三、巩固反馈
(2)每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说
一说。
3
8
3
8
2
8
三、巩固反馈
2.观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
三、巩固反馈
白色的小兔占 ；
红萝卜占 。
2
3
4
9
三、巩固反馈
3.圈一圈，说一说。
三、巩固反馈
3.圈一圈，说一说。
三、巩固反馈
3.圈一圈，说一说。
三、巩固反馈
3.圈一圈，说一说。
1
2
4
三、巩固反馈
4.圈起来的占总数的几分之几？
三、巩固反馈
5.按分数圈一圈。
男生占全部小朋友的 。
在这幅照片中，有 的小朋友梳小辫。
12
4
12
2
三、巩固反馈
6.12位小朋友拍合影照。
三、巩固反馈
7.钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？
3
12
6
12
4
12
7
12
四、课堂小结
1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多个物体。
2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时,先要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它作为分数的分子。