6.4.3 余弦定理、正弦定理应用举例
一、教学目标
1.了解实际问题中常用的测量相关术语,能够运用余弦定理、正弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离、高度、角度的实际问题;?
2.通过对余弦定理、正弦定理应用的学习,培养学生数学抽象、数学运算、数学建模等数学素养。
二、教学重难点
1.由实际问题中抽象出一个或几个三角形,然后逐个解决三角形,得到实际问题的解;
2.由实际问题建立数学模型,画出示意图。
三、教学过程
(一)创设情境,引发思考
情境一 如图所示, A,B两点都在河的对岸(不可到达),设计一种测量A,B两点间的距离的方法.并求出A,B间的距离。
教师提出本节课解决的问题---------应用余弦定理、正弦定理解决实际问题
【分析】测量者可以在河岸边选定两点C,D,测得CD=a,并且在C,D两点分别测得∠BCA=α,∠ACD=β,∠CDB=γ, ∠BDA=δ,
【探究】如何求AB间的距离?
学生小组活动探究
情境二 如图,AB是底部B不可到达的一座建筑物,A为建筑物的最高点,设计一种测量建筑物高度AB的方法.并求出建筑物的高度。
【分析】如图,求AB长的关键是先求AE,在 △ACE中,如能求出C点到建筑物顶部A的距离CA,再测出由C点观察A的仰角,就可以计算出AE的长.
【探究】选择一条水平基线HG,使H、G、B三点在同一条直线上.由在H,G两点用测角仪器测得A的仰角分别是α,β,CD=a,测角仪器的高是h,那么,在△ACD中,根据正弦定理可得
.
所以,这座建筑物的高度为
情境三 .位于某海域A处的甲船获悉,在其正东方向相距20 n mile的B处有一艘渔船遇险后抛锚等待营救。甲船立即前往营救,同时把消息告知位于甲船南偏西,且与甲船相距7 n mile的C处的乙船,那么乙船前往营救遇险渔船时的目标方向线(由观测点看目标的视线)的方向是北偏东多少度(精确到 )?需要航行的距离是多少海里(精确到1 n mile)?
【探究】根据题意,画出示意图,如图.
由余弦定理,得
于是
由正弦定理,得,于是
由于,所以
因此,乙船前往营救遇险渔船时的方向约是北偏东 .
大约需要航行24n mile.
(二)理性分析,课堂练习
1.如图,设,两点在河的两岸,在所在河岸边选一定点,测量的距离为,,,则,两点间的距离是 .
解:,,,
在三角形中,由正弦定理,得,
,
、两点的距离为,
2.如图所示,要测量底部不能到达的电视塔AB的高度,在C点测得塔顶A的仰角是45°,在D点测得塔顶A的仰角是30°,并测得水平面上的∠BCD=120°,CD=40 m,求电视塔的高度.
解:设电视塔AB的高为x,
则在Rt△ABC中,
由∠ACB=45°,得BC=x.
在Rt△ADB中,∠ADB=30°,∴BD=x.
在△BDC中,由余弦定理,得
BD2=BC2+CD2-2BC×CDcos120°,
即(x)2=x2+402-2·x·40·cos120°,
解得x=40,
答:电视塔的高为40 m.
3.在海岸A处发现北偏东45°距离A处海里的B处有一艘走私船,在A处北偏西75°的方向,距离A处2海里的C处的缉私船奉命以海里/小时的速度追截走私船.此时走私船正以10海里/小时的速度从B处向北偏东30°方向逃窜,问缉私船什么方向能最快追上走私船?
解:如图若要最快追上走私船,则两船到D点时所用时间相等.
假设在D处相遇,设缉私船用t h在D处追上走私船,如图.
则有CD=,BD=10t.
在中,因为,
由余弦定理得,,
所以,
所以.
在中,由正弦定理知
所以,所以,
即在的正东方向,所以.
在中,由正弦定理得
所以
即缉私船沿北偏东方向能最快追上走私船.
四、课堂小结
(1)学会将实际问题转化为数学问题,进而利用数学方法解决,注意体会正、余弦定理的综合使用;
(2)明确应用题中常见的概念,如方位角、俯角、仰角等;
(3)在解决存在多个三角形的问题时,需注意观察,在不同的三角形中运用正、余弦定理,构建边角关系.
五、课后练习
1.如图,地面四个5G中继站A、B、C、D,已知,,,,则A、B两个中继站的距离是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】由题意可得,,
在中,由正弦定理得,
在中,由正弦定理得,
在中,由余弦定理得
,所以.
2.如图,A、B是海面上位于东西方向相距海里的两个观测点,现位于A点北偏东45°,B点北偏西60°的D点有一艘轮船发出求救信号,位于B点南偏西60°且与B点相距海里的C点的救援船立即前往营救,其航行速度为30海里/小时,试求:
则求救援船到达D点所需要的时间.
【答案】1小时.
【解析】由题意可知:在中,,,则,
由正弦定理得:,
由,
代入上式得:,轮船D与观测点B的距离为海里.
在中,,,,
由余弦定理得:
,
,,
即该救援船到达点所需的时间小时.
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