小学数学北师大版二年级下数学好玩—— “重复”的奥妙 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第2课时 “重复”的奥妙
数学好玩
一、游戏引入
○△□○△□
猜一猜,按照这个规律，接下来要画的是哪一个图形
二、活动设计
表示规律。
1.看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？用
你喜欢的方式表示。
二、活动设计
二、活动设计
我发现队伍排列很有规律，一个女生一个男生，一个……
小朋友的排列规律。
彩旗的排列是由规律的：
二、活动设计
彩旗的排列规律。
大
大
大
大
小
小
小
小
二、活动设计
灯笼的排列规律。
花盆的摆放也是有规律的：√√××√√××……
2.下面的表示方法，你看懂了吗？
二、活动设计
柱子上气球的排列是有规律的，我是这样表示的：
112 112 112……
二、活动设计
1.这些规律的共同点是什么？
它们都是重复出现的。
想一想，说一说。
二、活动设计
2.按照这些规律继续说一说。
像上面这样再挂一些灯笼，下一盏应该是大灯笼。
二、活动设计
接着插一些小旗，下一个应该是红色旗。
二、活动设计
如果再继续摆一些花，下一盆应该是
再下一盆是 。
二、活动设计
在我们的生活中，有许多这样重复的现象。你能在举一些例子吗？
今天是星期六，7天后又是星期六。
二、活动设计
音乐课，我们打的节拍，蹦擦擦、蹦擦擦……
在我们的生活中，有许多这样重复的现象。你能在举一些例子吗？
二、活动设计
每年都有春、夏、秋、冬。
在我们的生活中，有许多这样重复的现象。你能在举一些例子吗？
二、活动设计
我们的属相是每12年重复一次。
在我们的生活中，有许多这样重复的现象。你能在举一些例子吗？
二、活动设计
1.我会接着画？
（1）○○ ○○ _______
（2）△▲▲△▲▲△ _______
○○
▲▲
三、巩固反馈
2.按照下面的规律继续说一说。
△△○△△○……
如果再继续摆图形，下一个应该是三角形，再下一个应该是○，再下一个也是○……
三、巩固反馈
在发现描述重复多次的现象或事物的过程中,认识到通过文字、图形或符号等表示规律的呈现形式更加简洁,初步发展了概括能力,并能用合适的方法进行表达,感受到规律与现实生活的联系,体会了学习数学的乐趣。
四、课堂小结