小学数学北师大版一年级下3.3 数豆子 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
第3课时 数豆子
三 生活中的数
一、情境引入
估计一下，你抓了多少粒黄豆。
二、学习新课
抓一把，估一估，数一数。
有五十粒。
我抓的也就二十粒吧？
估一估
二、学习新课
像淘气和笑笑这样凭感觉猜一把豆子有多少粒，就是估计。估计的数不一定和数出来的数相同。
抓一把，估一估，数一数。
有五十粒。
我抓的也就二十粒吧？
二、学习新课
抓一把，估一估，数一数。
有五十粒。
我抓的也就二十粒吧？
怎样估计更准确些呢？
二、学习新课
抓一把，估一估，数一数。
怎样估计更准确些呢？
1.先数出10粒豆子的分量。
2.再估计手里的豆子大约有多少个
这样的10粒。
二、学习新课
抓一把，估一估，数一数。
数一数
十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！
十、二十、二十二。我估得差不多。
二、学习新课
数数的结果是一个准确的数，而估计的结果是一个近似的数。
抓一把，估一估，数一数。
十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！
十、二十、二十二。我估得差不多。
二、学习新课
怎么拨，怎么写？
你认识计数器吗？
上面有几个珠子表示几个一。
上面有几个珠子表示几个十。
二、学习新课
十位
个位
有2个十，
8个一。
2
8
怎么拨，怎么写？
试着拨出28。
二十八
二、学习新课
十位
个位
有2个十，
2个一。
2
2
怎么拨，怎么写？
试着拨出22。
二十二
十位
个位
二、学习新课
2
2
表示2个十。
表示2个一。
这两个2表示的意思一样吗？
二、学习新课
拨一拨，认一认。
9
7
拨一拨97。
二、学习新课
拨一拨，认一认。
9
7
拨一拨98。
8
拨一拨，认一认。
9
8
拨一拨99。
9
二、学习新课
二、学习新课
拨一拨，认一认。
9
9
0
0
1
右边起第三位是百位。
二、学习新课
在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
拨一拨，认一认。
0
0
1
表示100时，只需要在百位上拨一个珠子，十位和个位都不拨珠子。
二、学习新课
你会读计数器上的数吗？
九十七
9 7 读作：
9 8 读作：
9 9 读作：
1 0 0 读作：
九十八
九十九
一百
二、学习新课
1.读数时，从高位读起，百位上是几就读几百；十位上是几
就读几十；个位上是几就读几。末尾所有的0都不读。
2.写数时，从高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就
在哪一位上写0占位。
二、学习新课
想一想，试一试。
2 8
2个十
8个一
二、学习新课
想一想，试一试。
2 8
2个十
8个一
二、学习新课
想一想，试一试。
你可以参照28的表示方法表示34吗？
3 4
3个十
4个一
二、学习新课
想一想，试一试。
3 4
3个十
4个一
三、巩固反馈
1.做一做，填一填。
2
6
三、巩固反馈
2.
1
6
16
三、巩固反馈
2.
2
4
24
三、巩固反馈
2 3
5 5
7 1
8 0
3.写数。
三、巩固反馈
4.想一想。试一试。
三、巩固反馈
4.想一想。试一试。
三、巩固反馈
5.找找生活中的100。
四、课堂小结
1.同一个数字在不同的数位上表示的意义不同，
百位上的数表示几个百，
十位上的数表示几个十，
个位上的数表示几个一。
四、课堂小结
2.读数时，从高位读起，百位上是几就读几百；十位上是几就读几十；
个位上是几就读几。末尾的所有0都不读。
3.写数时，从高位写起，哪一个上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位，但一个数的最高位不能是0。
四、课堂小结
4.表示数的方法很多，可以用摆方块、摆圆片、摆小棒、计数器
等多种方式来表示。将十位与个位的数字区别开，即用不同的
形式来表示。