小学数学北师大版一年级下6.4 阅览室 课件(共38张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学北师大版一年级下6.4 阅览室 课件(共38张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-28 07:50:07 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
第4课时 阅览室
六 加与减（三）
一、情境引入
从表格中你能获得什么数学信息？
一、情境引入
《儿童画报》原有30本，借走了7本。
《故事书》原有25本，借走了8本。
《连环画》原有46本，借走了9本。
……
一、情境引入
你能提出什么数学问题？
二、学习新课
你知道应该怎样列式吗？
已知原有本数和借走本数，求还剩的本数，用减法。
列式：
30-7
30
-
7
儿童画报还剩多少本？
二、学习新课
怎样计算30-7呢？
30
-
7
儿童画报还剩多少本？
二、学习新课
30
-
7
利用数的组成计算。
23
30
-
7
=
20
10
3
+
23
-
方法一
二、学习新课
30
-
7
数小棒计算。
23
方法二
二、学习新课
30
-
7
23
借助计数器计算。
十位上1个珠子相当于个位上10个珠子。
个位没有珠子怎么办？
方法三
二、学习新课
30
-
7
23
想加法算减法。
因为23+7=30，
所以30-7=23。
想：几+7=30呢？
方法四
二、学习新课
30
-
7
你能用竖式算一算吗？
二、学习新课
30
-
7
23
列竖式计算。
写竖式时要注意相同数位对齐。
十位上的3被借走了1还剩2，“借1当十”。
答：儿童画报还剩23本。
2
－
7
·
个位
十位
3
2
0
3
10
方法五
二、学习新课
你知道应该怎样列式吗？
已知原有本数和借走本数，求还剩的本数。用减法。
列式：
25-8
25
-
8
故事书还剩多少本？
二、学习新课
25
-
8
利用数的组成计算。
25
-
8
=
10
15
7
+
17
-
17
方法一
二、学习新课
25
-
8
17
数小棒计算。
方法二
二、学习新课
25
-
8
17
借助计数器计算。
方法三
二、学习新课
25
-
8
17
列竖式计算。
写竖式时要注意相同数位对齐。
十位上的2被借走了1还剩1，“借1当十”。
答：故事书还剩17本。
1
－
8
·
个位
十位
7
1
5
2
10
方法四
二、学习新课
－
8
·
个位
十位
7
1
5
2
－
7
·
个位
十位
3
2
0
3
两位数减一位数竖式计算方法：
先从个位算，个位不够减，向十位借“1”当十，与个位的数合起来再减。
二、学习新课
你能获得什么数学信息？
两只小猫在收玉米。
二、学习新课
你能获得什么数学信息？
穿粉色裙子的小猫收了35个玉米；
戴白色帽子的小猫比穿粉色裙子的小猫少收8个。
……
二、学习新课
你能提出什么数学问题？
二、学习新课
你知道应该怎样列式吗？
已知一个数和另一个数比它少多少，求另一个数，用减法。
列式：
35-8
35
-
8
收了多少个玉米？
二、学习新课
你能用竖式算一算35-8吗？
35
-
8
－
8
·
个位
十位
7
2
5
3
27
答： 收了27个玉米。
二、学习新课
·
7
2
2
说一说，下面的计算对吗？如何修改？
-5
-3
二、学习新课
淘气是这样算的，看一看，说一说。
35-5=30
30-3=27
所以35-8=27。
已知两个数的差与其中的大数，求另一个数，就用大数减两个数的差。
二、学习新课
通过解决本节课的问题，你发现了什么？
三、巩固反馈
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
36
三、巩固反馈
47
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
36
三、巩固反馈
46
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
47
36
三、巩固反馈
2.想一想，算一算。
3
8
99
23
18
98
43
28
97
减数不变，被减数增加多少，结果也增加多少。
被减数不变，减数增加多少，结果就减少多少。
三、巩固反馈
3.用竖式计算。
48-9= 53-6=
39
47
－
9
·
9
3
8
4
－
6
·
7
4
3
5
三、巩固反馈
3.用竖式计算。
70-7= 32-3=
63
29
－
7
·
3
6
0
7
－
3
·
9
2
2
3
三、巩固反馈
4.森林医生。
5 2
－
8
5
4
4
8 5
－
7
1
5
4 3
－
4
3
9
·
4 1
·
·
7 8
三、巩固反馈
5.
40-9= 81-4= 73-8=
56-7= 62-6= 9+45=
46-8= 36+5= 49+27=
91+9= 85-15= 32-8=
31
77
65
49
56
54
38
41
76
100
70
24
三、巩固反馈
7.乘车。
三、巩固反馈
8.
22-8=
14（元）
答：《奇妙的世界》比《科幻故事》便宜14元。
三、巩固反馈
8.
34-9=
25（元）
答：还差25元。
四、课堂小结
1.整十数减一位数退位减法的计算方法：(1)利用数的组成计算；
(2)利用摆小棒计算；(3)利用计数器计算；(4)用竖式计算。
2.用竖式计算两位数减一位数的退位减法：相同数位对齐，从个
位减起，个位上的数不够减时，向十位“借1当十”再减。
3.已知两个数的差和其中的大数，求另一个数，就用大数减去两
个数的差。
第4课时 阅览室
六 加与减（三）
一、情境引入
从表格中你能获得什么数学信息？
一、情境引入
《儿童画报》原有30本，借走了7本。
《故事书》原有25本，借走了8本。
《连环画》原有46本，借走了9本。
……
一、情境引入
你能提出什么数学问题？
二、学习新课
你知道应该怎样列式吗？
已知原有本数和借走本数，求还剩的本数，用减法。
列式：
30-7
30
-
7
儿童画报还剩多少本？
二、学习新课
怎样计算30-7呢？
30
-
7
儿童画报还剩多少本？
二、学习新课
30
-
7
利用数的组成计算。
23
30
-
7
=
20
10
3
+
23
-
方法一
二、学习新课
30
-
7
数小棒计算。
23
方法二
二、学习新课
30
-
7
23
借助计数器计算。
十位上1个珠子相当于个位上10个珠子。
个位没有珠子怎么办？
方法三
二、学习新课
30
-
7
23
想加法算减法。
因为23+7=30，
所以30-7=23。
想：几+7=30呢？
方法四
二、学习新课
30
-
7
你能用竖式算一算吗？
二、学习新课
30
-
7
23
列竖式计算。
写竖式时要注意相同数位对齐。
十位上的3被借走了1还剩2，“借1当十”。
答：儿童画报还剩23本。
2
－
7
·
个位
十位
3
2
0
3
10
方法五
二、学习新课
你知道应该怎样列式吗？
已知原有本数和借走本数，求还剩的本数。用减法。
列式：
25-8
25
-
8
故事书还剩多少本？
二、学习新课
25
-
8
利用数的组成计算。
25
-
8
=
10
15
7
+
17
-
17
方法一
二、学习新课
25
-
8
17
数小棒计算。
方法二
二、学习新课
25
-
8
17
借助计数器计算。
方法三
二、学习新课
25
-
8
17
列竖式计算。
写竖式时要注意相同数位对齐。
十位上的2被借走了1还剩1，“借1当十”。
答：故事书还剩17本。
1
－
8
·
个位
十位
7
1
5
2
10
方法四
二、学习新课
－
8
·
个位
十位
7
1
5
2
－
7
·
个位
十位
3
2
0
3
两位数减一位数竖式计算方法：
先从个位算，个位不够减，向十位借“1”当十，与个位的数合起来再减。
二、学习新课
你能获得什么数学信息？
两只小猫在收玉米。
二、学习新课
你能获得什么数学信息？
穿粉色裙子的小猫收了35个玉米；
戴白色帽子的小猫比穿粉色裙子的小猫少收8个。
……
二、学习新课
你能提出什么数学问题？
二、学习新课
你知道应该怎样列式吗？
已知一个数和另一个数比它少多少，求另一个数，用减法。
列式：
35-8
35
-
8
收了多少个玉米？
二、学习新课
你能用竖式算一算35-8吗？
35
-
8
－
8
·
个位
十位
7
2
5
3
27
答： 收了27个玉米。
二、学习新课
·
7
2
2
说一说，下面的计算对吗？如何修改？
-5
-3
二、学习新课
淘气是这样算的，看一看，说一说。
35-5=30
30-3=27
所以35-8=27。
已知两个数的差与其中的大数，求另一个数，就用大数减两个数的差。
二、学习新课
通过解决本节课的问题，你发现了什么？
三、巩固反馈
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
36
三、巩固反馈
47
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
36
三、巩固反馈
46
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
47
36
三、巩固反馈
2.想一想，算一算。
3
8
99
23
18
98
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28
97
减数不变，被减数增加多少，结果也增加多少。
被减数不变，减数增加多少，结果就减少多少。
三、巩固反馈
3.用竖式计算。
48-9= 53-6=
39
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三、巩固反馈
3.用竖式计算。
70-7= 32-3=
63
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·
3
6
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2
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三、巩固反馈
4.森林医生。
5 2
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4 1
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三、巩固反馈
5.
40-9= 81-4= 73-8=
56-7= 62-6= 9+45=
46-8= 36+5= 49+27=
91+9= 85-15= 32-8=
31
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65
49
56
54
38
41
76
100
70
24
三、巩固反馈
7.乘车。
三、巩固反馈
8.
22-8=
14（元）
答：《奇妙的世界》比《科幻故事》便宜14元。
三、巩固反馈
8.
34-9=
25（元）
答：还差25元。
四、课堂小结
1.整十数减一位数退位减法的计算方法：(1)利用数的组成计算；
(2)利用摆小棒计算；(3)利用计数器计算；(4)用竖式计算。
2.用竖式计算两位数减一位数的退位减法：相同数位对齐，从个
位减起，个位上的数不够减时，向十位“借1当十”再减。
3.已知两个数的差和其中的大数，求另一个数，就用大数减去两
个数的差。