第4课时 面积单位的换算
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一、教学内容
面积单位的换算。(教材第56~57页)
二、教学目标
1.掌握面积单位之间的进率与简单面积单位之间的换算方法。
2.经历面积单位之间进率的推导过程,感受数形结合的思想。
3.培养学生实际操作、分析、比较和综合的能力,进一步发展学生的空间观念。
三、重点难点
重点:掌握面积单位之间的进率。
难点:理解面积单位之间进率的推导过程。
教学过程
一、复习引入
填空。(学生独立完成,同桌互检,集体订正)
15千米=( )米
23米=( )分米
17米=( )厘米
1厘米=( )毫米
二、学习新课
1.平方分米和平方厘米的换算。
(课件出示教材第56页的1平方分米的大正方形)
师:这里有一个1平方分米的大正方形,如果用1平方厘米的小正方形纸片铺满这个大正方形,需要多少张小正方形纸片?(鼓励学生尝试在教材上的大正方形里画一画,教师巡视指导,学生交流汇报结果,集体评议)
汇报1:把整个大正方形画满了,需要100个小正方形。
汇报2:沿着相邻两条边分别画满1行。每行是10个,共10行,所以需要10×10=100(个)。
师:谁能说一说从上面的汇报中,你发现了什么?(学生相互交流,得出结论)
结论:1平方分米里面有100个1平方厘米,即1平方分米=100平方厘米。(板书)
2.平方米和平方分米的换算。
师:刚才我们通过两种方法探究得到了1平方分米=100平方厘米,那么1平方米等于多少平方分米呢?(组织学生分小组讨论,并指名学生汇报)
汇报1:1分米=10厘米,1平方分米=100平方厘米;1米=10分米,所以1平方米=100平方分米。
汇报2:1平方米是指边长为1米的正方形的面积,也就是边长为10分米的正方形的面积,所以就是10×10=100(平方分米)=1(平方米)。
汇报3:可以用1平方分米的小正方形铺1平方米的大正方形,每行也是10个小正方形,有10行,一共有10×10=100(个)这样的小正方形,所以1平方米中有100个1平方分米。即1平方米=100平方分米。
教师归纳总结并板书:1平方米=100平方分米。
教师引导学生总结:平方厘米、平方分米、平方米这三个面积单位,每相邻两个面积单位之间的进率是100,即1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,1平方米=10000平方厘米。
3.拓展延伸。
组织学生阅读教材第57页“你知道吗”。
学生先读一读,再互相交流,全班评议。
引导学生课后查阅相关资料,仔细体会“幂”和“积”的意思。
三、巩固反馈
完成教材第57页“练一练”第1~4题。(指名学生回答,集体订正)
第1题:略
第2题:300 200 5 4 2000 10
第3题:(1)平方分米 平方米
(2)平方米 平方分米
(3)平方米 平方分米
第4题:左图:两人说的数据都对,但淘气不知道5平方分米=500平方厘米。
右图:笑笑说得对,淘气说得不对,门的面积大约是2平方米,也就是200平方分米。
四、课堂小结
学完本节课的内容,你有什么收获?
板书设计
面积单位的换算
1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
教学反思
1.面积单位的进率这部分知识,表面看比较简单,但是真正掌握起来又有一定的难度,为了帮助学生真正理解并掌握面积单位之间的进率,教学时始终将学生放在主体的地位,让学生在教师的引导下探究发现问题、实际操作、解决问题,更重要的意义在于让学生参与到知识的形成过程中。
2.创设充分动手操作平台,使平方米、平方分米、平方厘米之间的关系变得直观,使面积单位表象变得明朗具体,从而使以后学习平方千米有了想象的依据,使得学生的感知是最深刻的。
3.通过巩固练习发现,学生对进率关系的理解不是难点,容易出错的是,那么多面积单位间的换算很容易使他们判断不清。今后的教学中应多安排些对应练习题,让学生及时熟悉所学知识。
4.我的补充:
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备课资料参考
典型例题准备
【例题】一个商店的地面是长方形,长7米,宽3米。买90块边长为5分米的地砖铺商店的地面,够不够?
分析:分别计算地面的面积及90块地砖的面积和,比较即可得出答案。
解答:7×3=21(平方米)
21平方米=2100平方分米
5×5×90=2250(平方分米)
2100平方分米<2250平方分米
答:90块地砖够。
解法归纳:解决这类问题要认真审题,注意单位不一致时要先转化一致,再进行大小比较。
相关知识阅读
亩的来历
“亩”字来源于中国夏、商、周井田制度所实施的井田模型。而夏、商两代的井田模型与周朝的井田模型存在一定的差异,所以“亩”字实际起源于夏、商两代的井田模型。在先秦一些重要的文献中,“亩”往往是对“私田”的称呼,“田”往往是对“公田”的称呼。“一亩”按出土的《商鞅(yānɡ)方升》测算约0.2907市亩,那么,当时100亩就相当于29.07市亩。
亩是中国市制的土地面积单位,1亩等于60平方丈,大约666.67平方米。15亩等于1公顷。