第六单元 认识分数 练习五 教案

第5课时　练习五
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一、教学内容
认识分数的运用练习。(教材第77～78页练习五)
二、教学目标
1．回忆本单元的知识，进一步掌握分数的概念，理解分数的意义，掌握简单的分数的大小比较方法。
2．正确计算同分母分数的加减法。
3．培养运用所学的分数知识解决实际问题的能力。
三、重点难点
重点：进一步理解分数的意义，掌握比较简单的分数大小的方法，能正确计算同分母分数的加减法。
难点：能运用所学的分数知识解决简单的实际问题。
教学过程
一、基础练习
1．完成教材第77页“练习五”第1～2题。(学生独立完成，指名学生汇报，全班集体订正)
2．完成教材第77页练习五第3题。(学生独立完成，指名学生回答)
二、指导练习
1．教学教材第77页“练习五”第4题。
(1)组织学生数出图中有几个小朋友在跳绳。
(2)组织学生数出在跳绳的男生和女生的人数。
(3)组织学生独立完成，集体订正。
2．教学教材第78页“练习五”第6题。
(1)组织学生回顾同分母分数相加减的计算方法。
强调：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
(2)教师引导学生读懂图意，理解题意。
(3)组织学生独立完成，同桌互检。
(4)全班集体订正。
3．教学教材第78页“练习五”第8题。
(1)教师引导学生读题，找出题中的数学信息。
(2)教师引导学生理解题意，正确列出算式。
(3)组织学生独立解答，集体订正。　
三、巩固练习
完成教材第77～78页“练习五”第5，7，9，10题。(学生独立完成，同桌互检，集体订正)
第5题：涂色略。
>　<
第7题：　　1　
第9题：一共看了：＋＝
还剩：1－＝
第10题：　　
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
板书设计
练习五
第4题：(1)9　(2)　　
(3)(答案不唯一)男同学比女同学多几分之几？
－＝
答：男同学比女同学多。
第6题：(1)＋＝　(2)1－＝－＝
第8题：＋＝　1－＝
答：两人共吃了这个蛋糕的，还剩下。
教学反思
1．通过练习，让学生对分数的概念更加熟悉，更加熟悉简单分数之间的大小比较方法。但是通过学生回答问题和练习，发现了很多问题，学生对分数的概念还是停留在书本上的知识。当题目的背景换了，学生就无所适从了。
2．计算能力是学习数学的基本功。学生在计算分数加减法总是出现同样的错误，原因是学生第一次接触分数，对分数的概念还是模棱两可的，对分数的加减计算方法掌握得不熟。另外，书写分数的时候也不是很规范。
3．我的补充：
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备课资料参考
典型例题准备
【例题】李叔叔在一块菜地里种了4种蔬菜(如图)，请你分别求出油菜、茄子占这块菜地的几分之几。
分析：用减去黄瓜、西红柿所占的部分即可求出油菜占这块菜地的几分之几；用1减去黄瓜、西红柿、油菜所占的部分即可求出茄子占这块菜地的几分之几。
解答：－－＝　1－＝
答：油菜占这块的，茄子占这块地的。
解法归纳：正确进行分数加减法的计算是这道题解题的关键。