北师大版数学三年级下册 　　整理与复习(三) 教案

第3课时　整理与复习(三)
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一、复习内容
两位数乘两位数的计算方法。(教材第40～44页)
二、复习目标
1．进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
2．经历两位数乘两位数的计算的复习过程，体验算法的多样性，激发学生的学习兴趣。
三、重点难点
重点：进一步巩固两位数乘两位数的计算方法。
难点：掌握解决实际问题的方法。
教学过程
一、回顾整理
师：同学们还记得我们第三单元都学了什么吗？(教师先引导学生回顾乘数是整十数的计算方法、两位数乘两位数的估算方法和计算方法，再指名学生汇报，全班评议)
师：小朋友们又要看电影了，这次他们换了一家电影院，这家电影院有11排座位，每排坐15人，150人够坐吗？(课件出示教材第40页“看电影”的情境图)
教师组织学生先估一估，小组之间相互交流估算的方法，最后指名学生汇报。
师：笑笑已经给大家写出了算式15×11，你们知道这个算式表示的意思吗？(学生思考，教师指名学生回答)
教师要求学生独立圈一圈，算一算，然后指名学生汇报，最后集体订正。
师：学完第三单元，你们有什么收获？(学生独立思考，教师指名学生汇报)
师：大家思考一下，三位数乘两位数可以用表格的方法计算吗？(组织学生先思考讨论，再举例计算，得出结论)
二、知识应用
1．教学教材第42页“巩固应用”第3题。
(1)要求学生先独立填一填。
(2)指名学生结合点子图说一说每一步的意思。
(3)教师板书，集体评议。
2．教学教材第42页“巩固应用”第4题。
(1)引导学生复习乘数是整十数的计算方法。
(2)学生先独立完成，再指名学生说一说是怎样计算的。
(3)集体评议。
3．教学教材第42页“巩固应用”第5题后4个小题。
(1)指名学生上台板演，其余学生独立计算。
(2)集体订正。
三、巩固练习
1．完成教材第43页“巩固应用”第7题第3小题。(学生独立改正错误，指名学生说一说)
答案：
2．完成教材第44页“巩固应用”第14题。(组织学生仔细阅读题目，理解题中信息，指名学生列式并计算)
答案：(1)15×42＝630(元)
(2)76－42＝34(张)
15×34＝510(元)
3．完成教材第44页“巩固应用”第16题。(引导学生明确去时和返回时的路程是相同的，组织学生根据问题列式计算，指名学生汇报，集体订正)
答案：300×8÷6＝400(米)
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
板书设计
整理与复习(三)
乘法
教学反思
1．本节课是对两位数乘两位数的计算方法的复习，复习课的作用在于对学生所学知识的复习巩固以及迁移提升。在教学过程中，教师始终以学生为主体，教师要给予学生更多地思考时间，鼓励学生算法的多样性，善于引导学生，启发思考。适当地鼓励和表扬学生，让学生获得成就感。
2．我的补充：
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