北师大版数学五年级上册 五 分数的意义 分数的大小 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
教学目标
1.知识目标：理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。
2.能力目标：在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。
3.情感目标：培养大家动手操作，观察比较和概括的能力。
复 习 1
⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。
填空。
15
⑵ 2、 3和 4的最小公倍数是( ) 。
12
⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。
18
⑷
4
15
8
25
(1)把 和 都化成分母是12而大小不变的分数。
(2)把 和 都化成分子是18而大小不变的分数。
3
4
=
( )
12
3
4
1
6
=
( )
12
9
1
6
2
2
3
9
10
9
10
=
18
( )
20
2
3
=
18
( )
27
复 习 2
比较下列各组两个分数的大小。
＜
复 习 3
＞
同分母分数，分子大的分数比较大。
同分子分数，分母小的分数比较大。
谁的占地面积大
教学楼占校园面积的
29
操场占校园面积的
1
4
29
1
4
可以画图表示呀
1
4
29
不能总画图吧,有别的好办法吗
先化成分母相同的分数,再比较。
先化成分母相同的分数,再比较。
14
9
36
=
29
8
36
=
9
36
8
36
14
29
那可以化成分子相同的分数,再比较吗？
14
2
8
=
29
2
8
14
29
行！
29
把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。
可以用6和9的公倍数54作分母……
也可以用6和9的最小公倍数18作分母……
把 和 通分
56
89
在相同时间内，贝贝跑了全程的　，欢欢跑了全程的　，谁跑的快呢？
５６
６７
比较大小
58
和
59
34
和
43
58
和
47
78
和
9
10
售出
售出
12
售出
29
甜品店一天的销售情况
如果要进货,应该多进哪种甜品 为什么
57
本课小结
掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。