6 比尾巴 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教部编版
课题名称 第六单元 6《比尾巴》
难点名称 读好问句，模仿一问一答形式积累语言
难点分析 从知识角度分析为什么难 一年级学生的起始阅读，重在培养兴趣，激活他们的心灵，让他们在阅读中有所发现，在发现中热爱阅读。因此，“朗读”是他们学习阅读的重要方式。本课的教学设计以读的训练为主线，指导学生读好问话的语气。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生知识量有限，刚刚接触标点符号，对标点比较陌生，怎么样去读问句更是无从下手，所以比较难。
难点教学方法 通过教师泛读，让学生找到读好问句的方法。通过合作互读，让学生模仿一问一答形式积累语言。
教学环节 教学过程
导入 小朋友，今天森林王国里来了许多小动物，动物们要举行一场比尾巴的比赛，它们想邀请我们班的同学来当裁判，你们愿意吗？
知识讲解（难点突破） 1、仔细听课文，用“Ο”圈出参加“比尾巴”大赛的动物有哪些 (猴子、兔子、鸭子、孔雀、松鼠、公鸡)2、自读课文，读准字音，读通句子。3、学生齐读，开火车读本课生字。（比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 公）通过青蛙过河的游戏，让学生熟记生字。4、再读课文，今天比赛的项目有哪些？谁的尾巴长？）谁的尾巴短？）谁的尾巴好像一把伞？）谁的尾巴弯？）谁的尾巴扁？）谁的尾巴最好看？）5、小朋友们，这个像小耳朵一样的符号叫什么呀？（问号）谁来读？读准确，请跟老师来读。6、引导学生找到问句的答案。7、小动物的尾巴有长，有短，还有的像把伞呢，你最喜欢谁的尾巴？为什么呢？8朗读感悟第二节指名读第二节，其他同学注意听比赛的结果。 指名说比赛的结果。总结：长、短、一把伞。 你们看看图，想想松鼠的尾巴像什么伞？（降落伞）9、下面请同桌小朋友合作一二小节，（孩子们的一问一答，配合的真默契。）10、朗读感悟第三、四节。 ①比赛开始了，我们接着观看比赛。 ②学生自学第三、四节。 提自学要求：你们小声读读第三、四小节，找找比赛项目和结果。同桌互读互说。 ③集体交流。 指名读第三、四小节，说说比赛项目和结果。总结：弯、扁、最好看。 ④通过对读，进一步感悟理解。 让我们通过有语气的朗读让大家知道这场比赛项目和结果。师生对读、男女生对读
11、教师检查学习效果。12、大家学习的非常认真，也很扎实，下面咱们把课文背一下。13、用问答形式练习背诵课文。 老师问，学生答。老师当主持背第一、三节，你们当裁判背第二、四节。男生问，女生答。男生当主持背第一、三节，女生当裁判背第二、四节。女生问，男生答。女生当主持背第一、三节，男生当裁判背第二、四节。齐背。请大家一边拍手一边背。
课堂练习（难点巩固） 1、小朋友们，看又一群动物赶来比尾巴了。（图片出示动物）2、看看他们的尾巴怎么样？3、请你也模仿课文编一编儿歌吧，先自己试一试。谁的尾巴（）？谁的尾巴（）？谁的尾巴（）？（）的尾巴（）（）的尾巴（）。（）的尾巴（）。
小结 小朋友们，今天很高兴认识了六种动物，以及他们尾巴的特点。其实，有许许多多的小动物，他们的尾巴都有各自的特点。请小朋友在课下收集有关动物尾巴的图片，知识等，让我们了解更多小动物的奥秘。