6.比尾巴 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 小学语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教部编版
课题名称 课文（二） 6. 比尾巴
难点名称 读好问句，知道一些动物尾巴的特点，引导孩子学会观察，学会发现
难点分析 从知识角度分析为什么难 初次接触“？”号，了解问句。通过一问一答的形式理解问句，并且通过动物的尾巴点的形式了解它的特点及学会观察
从学生角度分析为什么难 低年级的学生认知的事物较少，观察能力比较弱，不能准确的辨别每种动物的特点，需要引导养成一种学会观察的能力。
难点教学方法 1.通过课件PPT直观演示每种动物的特点。2.通过各种朗读的形式，让学生认识、理解问句。
教学环节 教学过程
导入 一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢动物么？动物王国的狮子大王说它们今天要举行一场有趣的比赛，想邀请同学们做裁判呢！你们想去吗？（想）那就跟着老师出发吧！看，小动物们早做好了准备，它们要举行的比赛是：比尾巴。
知识讲解（难点突破） 二、复习生字同学们，狮子大王说想当裁判呀，得有真本领！它要考考你们，只有通过了它的考验才能做裁判。同学们，有没有信心通过狮子大王的考验呢？（出示生字词齐读两遍）三、认识参赛选手同学们可真厉害，全部都通过了狮子大王的考验。现在我们赶紧各就各位，坐到裁判席上吧。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？请同学们翻开课本82页认真读一读并在文中把参加比赛的选手用铅笔圈出来。现在我们就一起隆重地请出它们吧！生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。师：大家真是火眼金睛，一下子就找到了。认识比赛项目 ，朗读问答句（一）学习问句1.狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位裁判认真读一读。（课件出示6六个问句）师：小朋友们来看看，你发现了什么？生：细心的同学发现了每一句的后面都有一个像小耳朵一样的符号。师：这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句，它提示我们读的时候要读出疑问语气。2.指导朗读（二）学习答句1.比赛开始了，请小裁判们给这些小动物们评评尾巴吧。2.第一场比赛今天的比赛分为两轮,首先进行的是第一轮比赛,请同学们自读第一、二小节,想想参加第一轮比赛的小动物有哪些 用“-”划出。你还发现了什么 （反义词) 4、你能读好句子吗 (指名两人读,师生问答读)用“好像”说一句话5、比赛结果怎样呢 (板书,完成连线)6、分组问答读3.第二场比赛1、请同学们自读第三、四小节,用“”划出参加第二轮比赛的小动物。想想第二轮比赛比什么 (反馈,反义词)2、男女生比赛读。生生一问一答,比赛结果怎样呢 同学们小动物们可爱吗 你们打算以后怎么做 (保护动物)。五、朗读擂台赛（朗读比比看） 现在我们都知道比赛结果了，只有狮子大王还不知道，你们愿意把比赛结果告诉狮子大王吗？ 男生当狮子王，女生当裁判等形式朗读课文。
课堂练习（难点巩固） 六、拓展延伸（说话比比看） 狮子大王说同学们读得真棒！它还想考考你们，如果同学们通过了考验，它会有神秘大礼送给你们，你们愿意接受考验吗？出示燕子和大象的图片，学生仔细观察，仿照课文说一说。谁的尾巴像剪刀？____的尾巴像____。谁的耳朵像扇子？___的耳朵像____。七、欣赏动画歌曲《比尾巴》同学们可真棒，通过了狮子大王的考验。狮子大王为了奖励同学们，它让参加比赛的小动物们准备了一曲歌舞送给同学们，快来欣赏吧！（提醒学生边看字幕边跟着打节拍）十、板书设计6 《比尾巴》猴子 长兔子 短松鼠 伞公鸡 弯鸭子 扁 孔雀 最好看
小结 通过本节课的学习，我们了解了一些动物尾巴的特点。请同学们回去向爸爸妈妈介绍介绍课本中这些小动物尾巴的特点吧！