人教版一年级数学上册 6 11-20各数的认识 教案（表格式）

课题名称 11-20各数的认识
难点名称 学会十加几及相应的减法的计算方法，并能正确的计算；能看图列出四个算式
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识与技能目标：学会十加几及相应的减法的计算方法，并能正确的计算；能看图列出四个算式。 过程与方法目标：通过动手操作、自主探索等方式，使学生经历推出十加几及相应的减法的计算方法的过程；体会数学中的加、减法之间的联系。
从学生角度分析为什么难 通过动手操作、自主探索等方式，使学生经历推出十加几及相应的减法的计算方法的过程；体会数学中的加、减法之间的联系。
难点教学方法
教学环节 教学过程
导入 复习旧知 同学们，今天是一个外国朋友的生日，小强和小美要一起去给汤姆庆祝生日。在路上，小强给小美出了道题。小朋友们你们愿意帮助小美吗？ 先数数，再说一说有几个十和几个一组成。 13 一个十和三个一 16 一个十和六个一 20 两个十 17 一个十和七个一 填空 一个十和三个一合起来是（） 16里面有（）个十和（）个一 20里面有（）个十
知识讲解 （难点突破） 1.例4 （1）出示小棒图。 这里一共有多少根小棒？你是怎么看出来的？ 列出加法算式 10+3=13或3+10=13 列出减法算式 13-10=3或13-3=10 观察对比 教师总结： 解决问题的方法用到整体与部分的关系 13减个位上的数，就是10；13减十位上的数，就是个位上的数 10加3就把3写在个位上 例5 学生操作计算器：先拨出11，再添上2个一 说出这个过程 列式表达这个过程 操作计算器：从13中拨去2个一 说出这个过程
课堂练习 （难点巩固） 看图写算式 学生分组讨论归纳。 指导学生根据所学概括计算方法。分组讨论总结，每组选一个代表，最后师生总结。 3、教材78页“做一做”
小结 十加几的计算方法：10加几就用10的个位上的0与几相加，十加几就是十几 十几加几的计算方法：十几加几就用十几的个位上的数去加几 十几减几就用十几的个位上数去减几。 十几减十的计算方法：十几减十就用十几十位上的十减十，就得几。