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2022浙江省中考科学一轮复习之模块二物质科学（化学部分）
第19讲 空气（二） 作业
1、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是( )
A．洁净的空气是纯净物 B．空气中体积分数最大的是氮气
C．氧气有助燃性，常用作燃料 D．空气中臭氧(O3)含量少，属于稀有气体
2、阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（ ）
A. 反应吸热，降低了可燃物的着火点
B. 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C. 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度
D. 反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点
3、为了减少空气污染，下列措施不正确的是（ ）
A. 使用清洁能源 B. 加强大气质量监测
C. 积极植树造林 D. 加高烟囱将工厂废气排放到大气中
4、推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（ ）
A. MnO2是加快H2O2分解的催化剂，所以催化剂一定都可以加快化学反应速率
B. 酸性溶液不能使酚酞试液变色，但不能使酚酞试液变色的溶液不一定是酸性溶液
C. 空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以可燃物只要与空气接触就可以燃烧
D. 铁丝生锈质量变大了蜡烛燃烧质量变小了，所以这些反应不符合质量守恒定律
5、下列物质的用途与所对应的性质关联错误的是（ ）
A. 医院给病人输氧——氧气可以供给呼吸
B. CO2用于灭火——CO2既不燃烧也不支持燃烧
C. 金刚石裁玻璃——金刚石硬度大
D. 铝用于做导线——铝的化学性质活泼
6、近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应而产生的，下列说法错误的是( )
A．臭氧与氧气的化学性质不同 B．臭氧是空气质量指数的污染物之一
C．汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D．佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入
7、保护环境，人人有责。下列措施不可取的是( )
A．加大空气质量检测，改善环境状况 B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化
C．大量使用农药化肥，提高粮食产量 D．大力开展五水共治，保护水资源
8、小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是( )
A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
（第8题图） （第9题图）
9、如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是( )
A．将观察到高的蜡烛先熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点
D．去掉烧杯中的1支蜡烛， 也能得出同样的实验结论
10、下列装置用于实验室制取CO2，不能随开随用、随关随停的装置是( )
11、下列实验方案，不能达到相应实验目的的是( )
A．比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 B．探究MnO2能否加快H2O2分解
C．验证燃烧需要温度达到着火点 D．探究CO2对铜生锈是否有影响
12、用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是( )
A．甲中逸出的气体只含CO2 B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应
C．加热后红色不褪去， 说明碳酸受热不分解 D．欲达到实验目的， 可将盐酸改为稀硫酸
（第12题图） （第13题图）
13、如图所示，甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊试液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花( )
A. 变红色 B．变蓝色 C．变白色 D．不变色
14、甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是( )
A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B．甲装置气体导出过程中，装置内右边液面稍低于左边液面
C．甲装置具有启普发生器的功能
D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
（第14题图） （第15题图）
15、小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中(装置的气密性良好)，实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是( )
A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力 B．冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大
C．反应没有气体生成 D．反应没有热量放出
16、利用如图所示装置探究CO2能与水反应。
（1）二氧化碳与水反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3；
（2）本实验应选用湿润的蓝色石蕊试纸；
（3）实验中可观察到的现象是石蕊试纸由上向下逐渐变红；
（4）用下列气体代替CO2进行本实验，会有相似现象的是BC
A．O2 B．HCl C．SO2 D．N2 E．NH3
（第16题图） （第17题图）
17、以下是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。
(1)图甲中，在试管口放棉花的目的是_____________；用图示方法收集氧气的理由是_____________。
(2)用图乙检验CO2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是_____________________________。
18、下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)仪器①的名称是_________。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____________________；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是___________；用排水法收集氧气的合适时机是___________。
(3)制取二氧化碳应选用的发生和收集装置是(填装置字母)_____；选择该发生装置的依据是_________。
19、某兴趣小组同学设计并进行了如图所示实验探究CO2的相关性质。为避免盐酸挥发出的HCl对实验的干扰，选用稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2。
(1)写出装置A中仪器a的名称：__________。
(2)实验中装置B内浓硫酸的作用是__________。
(3)对比装置C与D中的实验现象，观察到干花不变色，湿花变红色，可得出的结论(用化学方程式表达)：___________________________。
(4)持续通入CO2，观察到装置E中的现象为________________。
20、某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图所示的操作(假设其他成分可溶于水但不参与反应)。
(1)该实验中，装置的气密性对测定结果____(填“有”或“无”)影响。
(2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数为____。
21清风明月(共24张PPT)
2022浙江省中考科学一轮复习
模 块 二
物质科学（化学部分）
第19讲 空气（二）
〇知识框架
2022浙江省中考科学一轮复习之模块二物质科学（化学部分）
空 气
二氧化碳
臭氧空洞
温室效应
空气污染
成因
利弊
性质
制取
用途
物理性质
化学性质
工业制法
实验室制法
原理
装置
〇回归教材
一、二氧化碳的主要性质
1、主要的物理性质：
常温下为 、 的气体，密度比空气 ， 。经过压缩的二氧化碳固体叫 。
2、主要的化学性质：
(1)通常情况下二氧化碳不能 也不 。
(2)二氧化碳 呼吸。
(3)二氧化碳能跟水反应生成 ：CO2＋H2O=H2CO3。碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但 ，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出，化学方程式为： 。
无色 无味
大 能溶于水
干冰
燃烧 支持燃烧
不能供给
碳酸
不稳定
二、二氧化碳的工业制法
1、原理和方法：
工业上，一般可用煅烧 的方法来制取二氧化碳。
注：石灰石（大理石）的主要成分为 ，煅烧石灰石就是煅烧 ，而碳酸钙难溶于水，碳酸钙受热容易分解为氧化钙和二氧化碳气体。
2、化学方程式：
；
注：石灰石在自然界中储量丰富，煅烧石灰石可用来制取生石灰（CaO），副产品是二氧化碳气体,因此煅烧石灰石不仅是工业上制取生石灰的方法，也是工业上制取二氧化碳的方法。
石灰石（大理石）
碳酸钙
碳酸钙
三、二氧化碳的实验室制法：
1、原理：_____________________________________
(注意：不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发使CO2不纯；也不能用硫酸，因为反应产生的硫酸钙微溶于水，会阻止碳酸钙跟硫酸反应)。
2、装置：块状固体和液体反应，不加热(如图所示)。
（注意：长颈漏斗下端管口要插入液面下，以防止生成的二氧化碳逸出）
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
3、收集方法： 。原因： ；
一般不用排水法收集，理由： ；
4、检验二氧化碳气体用 ，
若能使澄清石灰水变 ，则是二氧化碳。
CO2＋Ca(OH)2=___________________。
向上排空气法
密度比空气大
能溶于水
澄清石灰水
浑浊
CaCO3↓+H2O
四、二氧化碳的用途
1、绿色植物 作用的原料；
2、制造纯碱（化学式 ）、尿素、汽水饮料等；
3、固态CO2俗称“干冰”，“干冰”可用于 食品，人工降雨；
4、因为CO2不能燃烧，也不支持燃烧，所以可用于 。
光合
冷藏
灭火
Na2CO3
五、臭氧层、温室效应
1、大气层中臭氧层的作用：
臭氧能杀死细菌和病毒，臭氧层可把太阳辐射中的致命的 转化为热，从而阻止了高能紫外线直接射到地面上危害生命。
2、温室效应的成因：
由于 等矿物燃料的大量使用，再加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少，使大气中 的含量增加较快。
3、温室效应的利弊：
利：温室效应是保证地球上的 适于动植物生存的必要条件，适宜的温室效应对于人类和各种生物来说是非常有益的。
弊：温室效应可使大气温度过高，引起气候反常，给人类带来灾难。
紫外线
煤、石油、天然气
二氧化碳
气温
六、空气污染
1、空气中污染物的主要来源： 排放的废气和烟尘、工业废气、汽车尾气等。
2、防治空气污染的方法：__________，减少废气的排放，提倡使用无污染能源，加强空气质量检测，改善环境状况，积极植树造林等。
3、空气质量日报和预报
（1）主要内容包括：“空气质量指数”“空气质量状况”“首要污染物”等。
（2）目前计入空气质量指数的项目暂定为： 、NO2、O3、可吸入颗粒物等。
煤、石油燃烧
控制污染源
SO2、CO
〇典例剖析
例1、下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是( )
A
解析：
A、实验室制取二氧化碳的药品是：稀盐酸和石灰石（或大理石），不能用稀硫酸，A符合题意；B、实验室制取二氧化碳的发生装置是固液不加热装置，不符合题意；C、二氧化碳密度比空气大，故用向上排空气法收集，故不符合题意；D、二氧化碳密度大于空气，可以像倒水一样倾倒，故不符合题意。
所以本题答案：A。
例2、同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是( )
A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止
B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大
C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥
A
解析：
A.将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，从而可以通过现象来判断反应是否发生；石灰石与稀盐酸接触发生反应：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑，生成二氧化碳；B.该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大；C.二氧化碳溶于水生成的碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；D.生石灰主要成分为氧化钙，可以和二氧化碳发生化合反应：CaO+H2O=Ca(OH)2, Ca(OH)2+CO2===CaCO3 ↓+H2O，因此二氧化碳不能用生石灰干燥。
所以本题答案：A。
例3、某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将这些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是( )
A．H2、CH4 B．H2、CO
C．H2、CH4、CO D．CH4、CO、CO2
D
解析：
由混合气体通过过量的澄清石灰水出现白色浑浊可知，原混合气体中一定含有二氧化碳；由干燥烧杯内壁有水珠生成可知，原混合气体中含有氢元素(氢气或甲烷或两者均有)。
所以本题答案：D。
例4、装置的选择与检查是实验成功的前提，如图是实验室常用的气体发生装置。
(1)检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若观察到 现象，说明装置气密性良好。
(2)以下是几种常见气体的制取原理，
其中能用该装置制取的有______(填字母)。
A．氢气：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑
B．氧气：2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
C．二氧化碳：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
稳定后长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面
A、C
解析：
（1）检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若出现稳定后长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面现象，说明不漏气的；（2）该装置可用于石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳、活泼金属与酸反应制取氢气、双氧水制取氧气等固液不加热的反应，所以AC都符合。
所以本题答案：（1）稳定后长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面；（2）AC。
例5、如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是( )
A. 排空气法收集氧气时，由 a 口进气
B. 排空气法收集氢气时，由 b 口进气
C. 排水法收集氢气时，由 b 口进气
D. 排水法收集氧气时，由 a 口进气
D
解析：
A. 排空气法收集氧气时，因为氧气密度大于空气，所以氧气应由 a 口进气，空气从b排出，正确；B. 排空气法收集氢气时，因氢气密度小于空气，故氢气应则b进入，空气由a排出，正确；C. 排水法收集氢气时，氢气密度小于水且难溶于水，故氢气由 b 口进气，正确；D. 排水法收集氧气时，氧气密度小于水且不易溶于水，所以氧气应由 b 口进气，不正确。
所以本题答案：D。
例6、下列有关CO2实验的图示正确的是( )
D
解析：
A、制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石时，长颈漏斗下端管口要插入液面下，以防气体从漏斗处逸出到空气中，A不正确；B、因为二氧化碳能溶于水，故收集二氧化碳一般不用排水法而用向上排空气法，B不正确；C、二氧化碳验满时燃着的木条应放在瓶口，不能伸入瓶内，C不正确；D、验证二氧化碳与水反应生成的产物碳酸能使紫色石蕊试液变红色，D正确。
所以本题答案：D。
例7、某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解)，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。求：
(1)产生CO2的总质量为____g。
(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
9.9
90%
解析：
(1)根据质量守恒定律可知反应前后减少的质量就是生成二氧化碳的质量，产生CO2的总质量为25g+150g-165.1g=9.9g；
(2)设鸡蛋壳中碳酸钙的质量是x，则：
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100 44
x 9.9g
100/x=44/9.9g得 x=22.5g
碳酸钙的质量分数 ：22.5g/25g×100%=90%。
所以本题答案：（1）9.9g （2）鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数90%。
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第19讲 空气（二）
〇知识框架
〇回归教材
一、二氧化碳的主要性质
1、主要的物理性质：
常温下为 、 的气体，密度比空气 ， 。经过压缩的二氧化碳固体叫 。
2、主要的化学性质：
(1)通常情况下二氧化碳不能 也不 。
(2)二氧化碳 呼吸。
(3)二氧化碳能跟水反应生成 ：CO2＋H2O=H2CO3。碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但 ，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出，化学方程式为： 。
二、二氧化碳的工业制法
1、原理和方法： 工业上，一般可用煅烧 的方法来制取二氧化碳。
注：石灰石的主要成分为 ，煅烧石灰石就是煅烧 ，而碳酸钙难溶于水，碳酸钙受热容易分解为氧化钙和二氧化碳气体。
2、化学方程式： ；
注：石灰石在自然界中储量丰富，煅烧石灰石可用来制取生石灰（CaO），副产品是二氧化碳气体,因此煅烧石灰石不仅是工业上制取生石灰的方法，也是工业上制取二氧化碳的方法。
三、二氧化碳的实验室制法：
1、原理：_____________________________________
(注意：不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发使CO2不纯；也不能用硫酸，因为反应产生的硫酸钙微溶于水，会阻止碳酸钙跟硫酸反应)。
2、装置：块状固体和液体反应，不加热(如图所示)。
（注意：长颈漏斗下端管口要插入液面下，以防止生成的二氧化碳逸出）
3、收集方法： 。原因： ； 一般不用排水法收集，理由： ；
4、检验二氧化碳气体用 ，若能使澄清石灰水变 ，则是二氧化碳。
CO2＋Ca(OH)2=___________________。
四、二氧化碳的用途
1、绿色植物 作用的原料；
2、制造纯碱（化学式 ）、尿素、汽水饮料等；
3、固态CO2俗称“干冰”，“干冰”可用于 食品，人工降雨；
4、因为CO2不能燃烧，也不支持燃烧，所以可用于 。
五、臭氧层、温室效应
1、大气层中臭氧层的作用：臭氧能杀死细菌和病毒，臭氧层可把太阳辐射中的致命的 转化为热，从而阻止了高能紫外线直接射到地面上危害生命。
2、温室效应的成因： 由于 等矿物燃料的大量使用，再加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少，使大气中 的含量增加较快。
3、温室效应的利弊：
利：温室效应是保证地球上的 适于动植物生存的必要条件，适宜的温室效应对于人类和各种生物来说是非常有益的。
弊：温室效应可使大气温度过高，引起气候反常，给人类带来灾难。
六、空气污染
1、空气中污染物的主要来源： 排放的废气和烟尘、工业废气、汽车尾气等。
2、防治空气污染的方法：__________，减少废气的排放，提倡使用无污染能源，加强空气质量检测，改善环境状况，积极植树造林等。
3、空气质量日报和预报
（1）主要内容包括：“空气质量指数”“空气质量状况”“首要污染物”等。
（2）目前计入空气质量指数的项目暂定为： 、NO2、O3、可吸入颗粒物等。
〇典例剖析
例1、下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是( )
例2、同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是( )
A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止
B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大
C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥
例3、某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将这些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是( )
A．H2、CH4 B．H2、CO
C．H2、CH4、CO D．CH4、CO、CO2
例4、装置的选择与检查是实验成功的前提，如图是实验室常用的气体发生装置。
(1)检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若观察到 现象，说明装置气密性良好。
(2)以下是几种常见气体的制取原理，其中能用该装置制取的有______(填字母)。
A．氢气：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑
B．氧气：2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
C．二氧化碳：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
（例4图） （例5图）
例5、如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是( )
A. 排空气法收集氧气时，由 a 口进气 B. 排空气法收集氢气时，由 b 口进气
C. 排水法收集氢气时，由 b 口进气 D. 排水法收集氧气时，由 a 口进气
例6、下列有关CO2实验的图示正确的是( )
例7、某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解)，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。求：
(1)产生CO2的总质量为____g。
(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
21清风明月中小学教育资源及组卷应用平台
2022浙江省中考科学一轮复习之模块二物质科学（化学部分）
第19讲 空气（二） 作业
1、 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是( )
A．洁净的空气是纯净物 B．空气中体积分数最大的是氮气
C．氧气有助燃性，常用作燃料 D．空气中臭氧(O3)含量少，属于稀有气体
[解析] A．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种成分，洁净的空气是混合物，A不正确；B．空气中体积分数最大的是氮气，约点78%，B正确；C．氧气有助燃性，但不能用作燃料，C不正确；D．空气中臭氧(O3)含量少，但不属于稀有气体，D不正确。
[答案]B
2、阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（ ）
A. 反应吸热，降低了可燃物的着火点
B. 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C. 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度
D. 反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点
[解析]试题该阻燃剂防火原因反应吸热，降低了可燃物的温度降到物质的着火点以下，就会熄灭，表示改变物质的着火点。
[答案]A
3、为了减少空气污染，下列措施不正确的是（ ）
A. 使用清洁能源 B. 加强大气质量监测
C. 积极植树造林 D. 加高烟囱将工厂废气排放到大气中
[解析] A、使用清洁能源，能减少二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等空气污染物的排放，有利于保护大气，防治空气污染，正确；B、加强大气质量监测，有利于保护大气，防治空气污染，正确；C、积极植树造林，有利于保护大气，防治空气污染，正确；D、加高烟囱将工厂废气直接排放，同样会造成空气污染，不利于保护大气，错误。
[答案]D
4、推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（ ）
A. MnO2是加快H2O2分解的催化剂，所以催化剂一定都可以加快化学反应速率
B. 酸性溶液不能使酚酞试液变色，但不能使酚酞试液变色的溶液不一定是酸性溶液
C. 空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以可燃物只要与空气接触就可以燃烧
D. 铁丝生锈质量变大了蜡烛燃烧质量变小了，所以这些反应不符合质量守恒定律
[解析] A、催化剂能改变反应速率，在有的反应中加快反应速度，在有的反应中减慢反应速度，故错；B、酸性溶液不能使酚酞试液变色，但不能使酚酞试液变色的不一定是酸性溶液，例如中性的盐也不能使酚酞试液变色，故选项正确；C、燃烧的必须条件是：可燃物与氧气接触，可燃物必须达到着火点，可燃物只要与空气接触就不可以燃烧，故错误；D、质量守恒定律适用于一切化学变化，铁丝生锈，质量增大，是因为生成物中含有氧的质量，蜡烛燃烧后质量变小，是因为生成了二氧化碳和水，气体逸出，使质量变小，都属于化学变化，都符合质量守恒定律，故错误。
[答案]B
5、下列物质的用途与所对应的性质关联错误的是（ ）
A. 医院给病人输氧——氧气可以供给呼吸
B. CO2用于灭火——CO2既不燃烧也不支持燃烧
C. 金刚石裁玻璃——金刚石硬度大
D. 铝用于做导线——铝的化学性质活泼
[解析] A．由于氧气可以供给呼吸，故医院常用来给病人输氧，正确； B．由于CO2既不燃烧也不支持燃烧，故CO2可用于灭火，正确； C．由于金刚石硬度大，故金刚石可用于裁玻璃，正确； D．由于铝的导电性能好，故铝可用于做导线，与铝的化学性质无关，错误。
[答案]D
6、近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应而产生的，下列说法错误的是( )
A．臭氧与氧气的化学性质不同 B．臭氧是空气质量指数的污染物之一
C．汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D．佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入
[解析] A.3个氧原子构成1个臭氧分子，2个氧原子构成1个氧气分子，臭氧的化学式为O3，氧气的化学式为O2，它们的分子结构不相同，则它们的化学性质不相同，故正确；B．前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，故正确；C．汽车尾气汽车排放的尾气中的氮氧化物，如一氧化氮会破坏臭氧层破坏臭氧层，故正确；D．口罩能阻挡颗粒状固体粉尘，不能阻挡臭氧这种气体，故错误。
[答案]D
7、保护环境，人人有责。下列措施不可取的是( )
A．加大空气质量检测，改善环境状况 B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化
C．大量使用农药化肥，提高粮食产量 D．大力开展五水共治，保护水资源
[解析] A．加大空气质量检测，改善环境状况，正确；B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化，正确C．为了提高粮食产量，应该合理使用农药化肥，不正确；D．大力开展五水共治，保护水资源，正确。
[答案]C
8、小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是( )
A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
[解析] A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀盐酸，不用稀硫酸，A不正确；B．二氧化碳密度大于空气，实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳，B正确；C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大，可以像倒水一样倾倒，C正确；D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧，也不能燃烧，可用于灭火，D正确。
[答案]A
9、如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是( )
A．将观察到高的蜡烛先熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点
D．去掉烧杯中的1支蜡烛， 也能得出同样的实验结论
[解析] A．二氧化碳密度大于空气，故流入杯中时，低的一支蜡烛先灭，A不正确；B．若不移开玻璃片，大气压作用下，二氧化碳无法流下去，实验现象不明显，B不正确；C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故流入后隔绝了空气，使燃烧中止，不是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点，C不正确；D．去掉烧杯中的1支蜡烛，二氧化碳像水一样流下来灭火，说明其密度大于空气，一支蜡烛的火熄灭了，说明其不燃烧也不支持燃烧，故也能得出同样的实验结论，D正确。
[答案]D
10、下列装置用于实验室制取CO2，不能随开随用、随关随停的装置是( )
[解析] 实验室制取二氧化碳常选用石灰石和稀盐酸或大理石和稀盐酸反应制取，常温下石灰石与稀盐酸或大理石和稀盐酸只要接触即可反应产生二氧化碳．A装置只要打开止水夹两种反应物即可接触，当关闭止水夹试管内的气体就会将酸从试管底部的小孔压入烧杯，两种反应物分离反应停止，同样CD也一样；但B固体放在大试管中酸放在小试管中，酸和固体不能分离。
[答案]B
11、下列实验方案，不能达到相应实验目的的是( )
A．比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 B．探究MnO2能否加快H2O2分解
C．验证燃烧需要温度达到着火点 D．探究CO2对铜生锈是否有影响
[解析] A．人体呼出的气体中CO2含量较高可使澄清石灰水变浑浊，而空气中二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，可达到比较的目的；B．探究MnO2能否加快H2O2分解，正确；C．温度相同，无法验证燃烧需要温度达到着火点，不正确；D．探究CO2对铜生锈是否有影响，正确。
[答案]C
12、用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是( )
A．甲中逸出的气体只含CO2 B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应
C．加热后红色不褪去， 说明碳酸受热不分解 D．欲达到实验目的， 可将盐酸改为稀硫酸
[解析] A．甲中逸出的气体不只含CO2，还会有少量HCl气体， 不正确；B．乙中液体变红，不能证明CO2能与水反应生成酸性物质，因为HCl气体挥发出来也会使紫色石蕊变红色，不正确；C．加热后红色不褪去， 不能说明碳酸受热不分解，因为盐酸在起作用，盐酸受热不分解，不正确；D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸，粉末状的碳酸钙与稀硫酸也会反应产生较多的二氧化碳，且硫酸没有挥发性，D正确。
[答案]D
13、如图所示，甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊试液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花( )
A. 变红色 B．变蓝色 C．变白色 D．不变色
[解析] 若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶浓硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊试液变成红色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，进来的是潮湿的二氧化碳，二氧化碳和水反应产生的碳酸使用石蕊试液染成紫色的小花变成红色。
[答案]A
14、甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是( )
A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B．甲装置气体导出过程中，装置内右边液面稍低于左边液面
C．甲装置具有启普发生器的功能
D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
[解析] A.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态，正确，但不符合题意，故选项错误；B.气体总是从高压流向低压的。现在生成的气体从右边逸出到大气中，所以右边气压大于大气压。左边与大气相通，故左侧的气压等于大气压。这样右侧气压大于左侧，所以右边的液面会稍低。正确，但不符合题意，故选项错误；C.甲装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，具有启普发生器的功能，正确，但不符合题意，故选项错误；D.乙装置N处添加止水夹与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离，错误，符合题意，故选项正确；故选D。
[答案]D
15、小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中(装置的气密性良好)，实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是( )
A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力 B．冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大
C．反应没有气体生成 D．反应没有热量放出
[解析] A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力，正确；B．冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变小，不正确；C．反应有气体生成，使气球膨大，不正确；D．反应有热量放出，所以冷却后气球会变小些，不正确。
[答案]A
16、利用如图所示装置探究CO2能与水反应。
（1）二氧化碳与水反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3；
（2）本实验应选用湿润的蓝色石蕊试纸；
（3）实验中可观察到的现象是石蕊试纸由上向下逐渐变红；
（4）用下列气体代替CO2进行本实验，会有相似现象的是BC
A．O2 B．HCl C．SO2 D．N2 E．NH3
[解析] （1）反应物是二氧化碳和水，生成物是碳酸，所以方程式是：CO2+H2O═H2CO3；（2）酸性物质能使蓝色石蕊试纸变红，所以本实验应选用湿润的蓝色石蕊试纸；（3）二氧化碳的密度比空气大，向下运动，与蓝色石蕊试纸先接触的先变红，所以实验现象是：石蕊试纸由上向下逐渐变红；（4）能代替CO2进行本实验的气体溶于水，溶液显酸性，且密度比空气大，氧气、氮气显中性，氨气溶于水显碱性，氯化氢溶于水形成盐酸，显酸性，二氧化硫溶于水形成亚硫酸，显酸性，且两者密度都比空气大，所以BC都可以。
[答案] （1）CO2+H2O═H2CO3；（2）湿润的蓝色；（3）石蕊试纸由上向下逐渐变红； （3）BC
17、以下是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。
(1)图甲中，在试管口放棉花的目的是_____________；用图示方法收集氧气的理由是_____________。
(2)用图乙检验CO2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是_____________________________。
[解析与答案]（1）防止高锰酸钾粉末进入导管中（2）氧气不易溶于水，不和水反应（3）盐酸浓度过高，有挥发性，会与氢氧化钙反应
18、下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)仪器①的名称是_________。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____________________；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是___________；用排水法收集氧气的合适时机是___________。
(3)制取二氧化碳应选用的发生和收集装置是(填装置字母)_____；选择该发生装置的依据是_________。
[解析与答案] (1)长颈漏斗；(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；当气泡均匀连续冒出时；(3)BC；固体和液体反应且不需加热
19、某兴趣小组同学设计并进行了如图所示实验探究CO2的相关性质。为避免盐酸挥发出的HCl对实验的干扰，选用稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2。
(1)写出装置A中仪器a的名称：__________。
(2)实验中装置B内浓硫酸的作用是__________。
(3)对比装置C与D中的实验现象，观察到干花不变色，湿花变红色，可得出的结论(用化学方程式表达)：___________________________。
(4)持续通入CO2，观察到装置E中的现象为________________。
(5)依据装置F中观察到点燃的蜡烛由低到高依次熄灭，可得出CO2的性质有________________________。
[解析] (1)装置A中仪器a的名称是分液漏斗。(2)浓硫酸具有吸水性，实验中装置B内浓硫酸的作用是干燥气体。(3)对比装置C与D中的实验现象，观察到干花不变色，湿花变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2＋H2O===H2CO3。(4)持续通入CO2，二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，观察到装置E中石灰水变浑浊。(5)下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。
[答案] (1)分液漏斗 (2)干燥气体 (3)CO2＋H2O===H2CO3 (4)石灰水变浑浊
(5)密度比空气的大，不能燃烧，也不能支持燃烧
20、某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图所示的操作(假设其他成分可溶于水但不参与反应)。
(1)该实验中，装置的气密性对测定结果____(填“有”或“无”)影响。
(2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数为____。
[解析] (1)该实验中，装置右端的导管与外界相通，故装置的气密性对测定结果无影响；(2)设该补钙剂中碳酸钙的质量为x。生成二氧化碳的质量为370g－363.4g＝6.6g。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 6.6g
＝ x＝15g
该补钙剂中碳酸钙的质量分数为×100%＝75%。
[答案] (1)无 (2)75%。
21清风明月
