人教版高中美术选修：美术鉴赏 第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑 教案

《科技和艺术的新结合——现代建筑》
教学课时：1课时。
教材分析：本课是《美术鉴赏》的最后一课，属于外国美术鉴赏部分，主要是西方现代建筑的欣赏。根据现代建筑的主要特点，本课分成“形式服从功能”、“重视建筑的空间以及与环境的有机结合”、“建筑形象和建筑风格的多样化”三部分，分别欣赏一些典型实例。另有“相关链接”，作为课程内容的扩充，供学生自主学习之用。
学情分析：高中学生经过一学期中西方美术欣赏课的学习，具备了一定的分析、归纳、判断的能力和自学能力，因此在教学中要以学生的探究性学习活动为主，运用比较法，重点赏析优秀建筑作品，引导、启发学生进行深入思考和讨论，学会欣赏的方法，感受现代建筑的科技与艺术的完美结合。在教学中联系实际，提高对环境与建筑的审美能力。
教学目标：
1、（知识）了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。
2、（技能）掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养。
3、（情感）感受建筑科技与艺术新结合的现代艺术美，提高学生的审美能力。
教学重点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。
教学难点：学习建筑的欣赏方法以及对现代建筑中名词术语的了解，可结合具体的现代建筑加以解释。
教学方法：比较法、讨论法，探究法。
教学准备：教师制作多媒体课件《科技和艺术的新结合——现代建筑》；学生带好教材。
教学过程设计：
一、引入阶段 （媒体短片欣赏）
对比欣赏被列为世界文化遗产的中外建筑， 传统建筑与现代建筑的不同，引出没有繁琐的装饰和外形，以自己的独特性揭开了现代建筑的序幕。（出示课题：科技和艺术的新结合——现代建筑欣赏）
【设计意图】通过对比欣赏传统建筑与现代建筑，初步感受现代建筑的特点，为了解和欣赏现代建筑打下基础，提高对现代建筑的兴趣。
二、发展阶段
活动一（感受体验）：欣赏现代建筑德国“包豪斯校舍”。
问题：通过建筑体量、造型、空间布置、外观色彩，建筑材料的使用等，思考包豪斯校舍设计体现什么审美观念？
教师总结：现代建筑东西方都趋于统一，更注重建筑的功能，简化装饰，造型逐渐显得单一，这也正是现代建筑的主要特点之一。
欣赏建筑的美：
形体（比例与尺度）
结构（节奏与韵律）
色彩（统一与变化）
环境（和谐与对比）
活动二（欣赏探究）
1、欣赏《朗香教堂》完成表格
朗 乡 教 堂
造型
线条
色彩
感觉
设计意图

【设计意图】让学生学会欣赏现代建筑作品的方法。
2、欣赏《流水别墅》
问题：赖特说：“流水别墅是地球上古往今来最伟大的天赐神物之一。” 请同学们思考这件作品设计的绝妙之处？
教师总结：古今中外共同追求的“和谐”，人与自然的和谐相处，也是现代建筑的特点，重视建筑空间以及环境的有机结合
【设计意图】通过对比中西方的不同文化背景而拥有对大自然和谐相处共同观点。
活动三（思考探究）
欣赏《鸟巢和水立方》
问题：学生讨论分析
a、请同学介绍鸟巢和水立方
b、它们运用了哪些新的科技和材料
c、它们的设计理念是什么？
教师总结：主要突破旧的建筑观念，主要颂扬在建筑中起决定性作用的结构和设备，这样的标新立异只有在新材料、新技术的支持下才能完成。
【设计意图】深入了解现代建筑的欣赏方法，现代建筑是科学与艺术的完美结合。
4、通过欣赏和分析我们一起总结现代建筑的主要特点：
a、重视建筑的功能，强调建筑形式要服从功能的需要。
b、重视建筑的空间，重视建筑与环境的有机结合。
c、积极采用新材料、新技术和新结构，实现艺术与科技的新结合。促进建筑形象和风格多样化。
活动四（课后拓展）：
请同学们为学校设计一座图书馆、展览馆（校南大门左侧），图片展示环境，
联系设计意图确定建筑的造型，手法不限
作品点评
【设计意图】联系实际设计作品，进一步加深学生对现代建筑特点的了解，激发学生的学习兴趣。
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