数学三年级下青岛版1.1商是两位数的三位数除以一位数同步教案3

数学三年级下青岛版同步教案
商是两位数的三位数除以一位数
教学目标：
1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。
3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。
教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。
教学难点：理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习
谈话：同学们上节课我们学习了三位数除以一位数商两位数的除法，今天我们来练习一下。
1、读算式，并口算出得数。（视频展示）
42÷6???? 63÷7? 800÷2??? 100÷2??? 844÷4???? 933÷3
32 ÷8??? 900÷3??? 693÷3??? 396÷3??? 400÷2
谈话：693÷3? 933÷3?? 说一说你是怎样想的？
2、谈话：请同学们看自主练习第3题，把估算的结果写在书上。
生自主练习。
谈话：谁来交流最后一组你是怎样估算的？
生交流。
3、试一试（视频展示 ）
谈话：新学期开始了，总务处的老师正忙着给我们分发卫生工具和学习用品呢，大家快来帮着算一算吧。
（1）我们学校买来348把笤帚，平均分给全校6个年级，每个年级分多少把？
（2）总务处把434个本子，分给我们三年级的8个班，平均每个班级分多少个？
谈话：请两名同学到黑板上来做，其余的同学写在本子上。
谈话：谁来交流一下，用百位上的3除以6，百位上的4除以8，商不够1个百，怎么办？
生交流。
二、 综合练习：
1、出示自主练习的第5题。
谈话：快帮帮小马虎吧，请你的火眼金睛帮助他发现错在哪里？
（1）学生自主判断并改正。
（2）谈话：谁来交流为什么错了？怎么改？生交流
（3）谈话：通过这几道题，你有什么体会？你认为在做除法运算时，应该注意什么？
①??? 学生自己归纳 ②小组讨论交流 ③师生共同归纳整理。
谈话：从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面；余数一定要比除数小。计算时一定要细心，还要注意养成验算的好习惯。
2、谈话：你能注意这些方面吗？那我们一起来试试看。出示自主练习第3题中的后3列。
谈话：请同学们采用笔算的方法，做完后利用自己写在书上的估算进行检验。我们来进行小组比赛，每组计算一列题目，看哪个组算得又对又快。
做完后全班进行交流。
3、谈话： “小马虎”一看同学们作题作得那么认真，有个表格不敢填了，想请同学们帮帮忙呢。出示自主练习的第6题。
（1）学生独立做。
（2）谈话：我们一起交流一下：你是怎样判断商的位数的？
（3）引导全班同学掌握判断商的位数的方法。“百位上的数比除数小，商就是两位数，其余的是三位数。”
（4）??? 谈话：快来试试我们的新本领吧！
补充练习：谈话：他们的商各有几位数？请你快速伸手指表示。
427÷9?? 318÷2??? 456÷4??? 613÷7??? 282÷6??? 534÷6
三、课堂小结
谈话：这节课你有什么收获？