数学三年级下青岛版1.3连除、除法与加减法的混合运算同步教案18

数学三年级下青岛版同步教案
连除、除法与加减法的混合运算
课 题
我学会了吗？
教学目标
1．能利用所学的知识独立解答问题，进一步体会数学与生活的联络，增强应用数学的意识。
2．在解决具体问题的过程中，向学生渗透爱心教育
教学重难点
利用所学知识独立解答问题。
课前准备
多媒体
第--12----课时
教 学 过 程
环节
初 案
设计意图
一创境导新
结合情境，提出问题
出示课本情境图
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ 学生自由交流
师：你能提出哪些问题？
抽生交流，根据学生的回答板书
培养学生根据数学信息提出问题的能力
二合作探究
师：我们先来看“小男生修补了多少本书？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
环节
初 案
设计意图
师：谁愿意起来交流一下？
师：你能知道这个结果是否正确吗？ 学生各自不同的算法。
师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？学生解决提出的其它问题
培养学生思维的灵活性、逻辑的严密性
三巩固拓展
1．学生独立计算图下面的问题。
2．小组内交流解决问题的方法。
3．全班交流。交流时重点引导学生说说解题思路。
4．总结概括。
复习的同时，要注意培养学生的提问的能力
四总结
师：同学们，经过这一阶段的学习，你的果园里又收获了什么？
学生思考并涂苹果。
师：能把你的和大家说一说吗？ 学生交流。
板书设计
两三位数除以一位数
商中间有0
末尾有0
教后反思
这节课可以说是对学生对本单元学习情况的评价，重点考查的是学生对三位数除以一位数（商是两位数，商中间、末尾有0）的算理、算法的掌握及运用，提醒学生估算意识，除法竖式的书写格式。