3.1　生态系统的结构(共51张PPT)

(共51张PPT)
第3章　生态系统及其稳定性
第1节　生态系统的结构
课程标准 素养要求
1．阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。
2．讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。 1．生命观念：通过学习各组分及各组分之间的联系构建生态系统的结构和功能观(统一体)。
2．科学思维：运用结构与分析方法，分析生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。
3．社会责任：通过演绎归纳，能够解释食物网中生物数量的变化，运用于指导社会实践。
一、生态系统的范围
水域生态系统
生物群落
二、生态系统具有一定的结构
1．生态系统的组成成分
(1)组成：_____________________、__________、__________和__________。
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
(2)三种生物成分的比较
项目 生产者 消费者 分解者
作用 可通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中 加快生态系统的__________ 将_______________
_________________分解成无机物
地位 __________________ 生态系统的最活跃成分 生态系统的关键成分
实例 自养生物，主要是___________ 动物 主要是_____________
[提醒]　细菌可以是生产者、消费者，也可以是分解者。
物质循环
动植物遗体和动物的排遗物
生态系统的基石
绿色植物
细菌和真菌
(3)生态系统是各组成成分的统一体
分解者
消费者
2．食物链和食物网
(1)食物链
①概念：生态系统中各生物之间由于__________而形成的一种联系。
②特点：________属于第一营养级，消费者所处营养级因食物关系不固定，但一般不会超过____个营养级。
食物关系
生产者
五
③实例
[提醒]　食物链中只有生产者和消费者，不存在非生物的物质和能量及分解者。
次级
三级
一
三
五
(2)食物网
①概念：食物链_______________连接成的复杂营养关系。
②特征：如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在________上的位置可能会由其他生物来取代。
彼此相互交错
食物链
(3)意义
①食物链和食物网是生态系统的__________，是生态系统的__________和__________的渠道。
②错综复杂的食物网是使生态系统保持__________的重要条件。一般认为，_________越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力_______。
营养结构
物质循环
能量流动
相对稳定
食物网
越强
(1)生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。(　　)
(2)消费者都是动物，都营异养生活。(　　)
(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。(　　)
(4)食物网中两种生物之间只有一种种间关系。(　　)
(5)在一条食物链中，生产者属于第一营养级，消费者所处营养级不固
定。(　　)
√
×
×
×
√
知识点一　生态系统的组成成分
1．对生态系统成分的理解误区及特例
成分 理解误区 特例
生产者 所有的植物都是生产者，且生产者都是植物 ①菟丝子是植物，营寄生生活，属于消费者；
②光合细菌、化能合成细菌、蓝细菌等原核生物也属于生产者
成分 理解误区 特例
消费者 动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者
分解者 细菌都是分解者 ①硝化细菌和光合细菌是自养型生物，属于生产者；
②营寄生生活的细菌属于消费者
2.组成成分之间的相互关系
[温馨提示]　(1)生产者：均为自养型生物。
(2)消费者：异养型生物，营寄生或捕食生活。
(3)分解者：异养生物，营腐生生活。
1．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是(　　)
A．太阳光来自地球以外，不属于生态系统的成分
B．硝化细菌是自养型生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是异养型生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是需氧型生物，在生态系统中属于消费者
√
解析：太阳光属于生态系统的非生物成分，A错误；
硝化细菌是自养型生物，在生态系统中属于生产者，B正确；
病毒属于消费者，C错误；
蚯蚓属于分解者，D错误。
2．右图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，下列相关叙述正确的是(　　)
A．甲是生产者，包括所有的植物和部分细菌
B．所有的动物在生态系统中都属于丙
C．理论上，一个生态系统没有丙也可以行使其功能
D．甲和乙是一个生态系统的基石
√
解析：分析题图可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量。并非所有的植物都属于生产者，如营寄生生活的菟丝子属于消费者，A错误；
一些营腐生生活的动物属于分解者，如蚯蚓，B错误；
通过生产者和分解者可以实现生物群落与非生物环境之间的物质循环，所以理论上没有消费者的生态系统也可以行使其功能，C正确；
生产者可以通过光合作用或化能合成作用，将光能或无机物中的化学能固定在它们所制造的有机物中，有机物中的化学能可供生物利用，所以生产者是一个生态系统的基石，D错误。
发展素养 长句特训 与高考接轨
答案：
(1)(科学思维)上题图的群落中包括生态系统的哪些成分？
____________________________________________________________。
若要维持一个生态系统的存在，至少需要哪些生物成分？
____________________________________________________________。
生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量　
生产者和分解者
答案：
(2)(科学思维)生产者是指自养型生物，从能量来源的角度分析，自养型生物主要的生物类群是__________________________________________
____________________________________________________________。
光能自养型：主要是绿色植物，此外还有蓝细菌、光合细菌等。化能自养型：如硝化细菌等
“三看法”判断生态系统的组成成分
知识点二　生态系统的营养结构——食物链和食物网
1．关于食物链的分析
(1)每条食物链的起点都是生产者，终点是不为其他动物所食的动物，即最高营养级，中间出现任何间断都不能算完整的食物链，且一条食物链一般不超过五个营养级。
(2)食物链中只存在捕食关系，即后一个营养级以前一个营养级为食，无寄生关系和腐生关系。
(3)食物链中不能出现非生物的物质和能量及分解者，即只有生产者和消费者。
(4)消费者级别与营养级级别的关系：初级消费者属于第二营养级、次级消费者属于第三营养级，其他以此类推，即在食物链中营养级级别＝消费者级别＋1。
2．关于食物网的分析
3．食物链(网)中各营养级生物数量的变化
(1)当第一营养级(草)生物数量减少，会导致其他生物数量都减少。
(2)当“天敌”(蛇)减少，则被捕食者(青蛙)的数量先增加后减少，最后趋于稳定。
(3)“中间”营养级生物数量减少的情况：在食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇，它可依靠其他食物来源维持其数量基本不变。
(4)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少，对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时,应以中间环节少的为分析依据。
[温馨提示]　(1)食物网中某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，既不是单个个体，也不是某个种群。
(2)生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。
1．某草原生态系统的食物网情况如下表所示(“√”表示存在捕食关
系)，下列分析错误的是(　　)
　　　被捕食者
捕食者　　　 食虫鸟 食草昆虫 鼠 草
食虫鸟 √
食草昆虫 √
鼠 √
狐狸 √
鹰 √ √
A．此食物网中有三条食物链
B．次级消费者有食虫鸟、鹰、狐狸
C．狐狸和鹰之间存在种间竞争关系
D．鹰只占第三营养级
√
解析：根据表格内容可推出的食物网如右图
所示，图中有三条食物链，A正确；
次级消费者属于第三营养级，有食虫鸟、鹰、
狐狸，B正确；
狐狸和鹰都可捕食鼠，两者之间存在种间竞争关系，C正确；
鹰占第三、四营养级，D错误。
2．下图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是(　　)
A．图中共含有3条食物链
B．在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级中
C．蛇和鹰既是捕食关系，又是种间竞争关系
D．若兔大量减少，鹰也会大量减少
√
解析：图中应有4条食物链，A错误。
鹰在该食物网中可处于第三、四、五营养级，即鹰共处于3个不同的营养级中，B错误。
蛇和鹰因为都捕食相思鸟而存在种间竞争关系，又因鹰捕食蛇而存在捕食关系，C正确。
若兔大量减少，鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食,所以鹰不会大量减少,D错误。
发展素养 长句特训 与高考接轨
答案：
(1)(科学思维)上题图中若蛇大量减少，兔的数量会________________。
先减少后趋于稳定
答案：
(2)(批判性思维)有同学认为，生态系统的结构指的就是食物链和食物网,试分析该同学的观点并解释原因：______________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
生态系统的结构包括两个方面，一是组成成分：包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；
二是营养结构：包括食物链和食物网
“三步法”分析食物网
核心知识小结
[要点回眸]
非生物的物质和能量
消费者
分解者
[答题必备]
1.生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
2.生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。
3.消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。
4.分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、秃鹫和蜣螂等。
5.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。
6.生态系统的营养结构即食物链和食物网，同时也是物质循环和能量流动的渠道。
[随堂检测]
1．2017年4月1日，党中央在白洋淀“画了一个圈”，成立了雄安新区,白洋淀的芦苇荡是其一大特色，白洋淀的芦苇荡属于(　　)
A．种群　　　　　　　　　　 B．群落
C．物种 D．生态系统
√
2．下图是生态系统组成成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的相关说法，正确的是(　　)
A．b中有真核生物也有原核生物，但都是自养生物
B．a中全是异养真核生物
C．c只包括营腐生生活的细菌和真菌
D．a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏，会影响整个生态系统的稳定
√
解析：分析题图可知，a是消费者，b是生产者，c是分解者。生产者中有真核生物，如绿色植物，也有原核生物，如蓝细菌,但都是自养生物,A正确；
消费者是异养生物，但不一定都是真核生物，如寄生细菌为原核生物，B错误；
分解者包括营腐生生活的细菌、真菌、蚯蚓等，C错误；
生产者是生态系统的基石，D错误。
3．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断，下列说法不正确的是(　　)
A．青蛙和蜘蛛之间既有种间竞争关系，也有捕食关系
B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落
C．图中所示的食物网中共有4条食物链
D．蛇在此食物网中处于两个不同的营养级
√
解析：由图可知，青蛙和蜘蛛同时以蝗虫为食，即构成种间竞争关系，而青蛙又捕食蜘蛛，构成捕食关系；
生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合，而图中仅有生产者和消费者，缺少分解者；
图中一共包含4条食物链；
蛇同时处于第四、五营养级。
4．(2021·吉林长春高二检测)下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，其他生物种群数量将有所变化。短期内，种群数量变化趋势正确的是(　　)
A．绿藻数量增加 B．白鲢数量减少
C．水蚤数量减少 D．数量都增加
√
解析：花鲢以水蚤为食，故花鲢被大量捕捞后，水蚤数量将会增加，导致绿藻数量减少；
乌鱼以花鲢和白鲢为食，花鲢被大量捕捞后，乌鱼将会捕食更多的白鲢,故白鲢的数量将减少。
5．下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。下列说法不正确的是(　　)
A．在远洋水域，从水深30 m处开始，随着水深增加生产者固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光
B．近海水域水深10 m左右处生产者的数量最多
C．生活在水深100 m以下的生物，从生态系统的组成成分看只有分解者
D．影响海洋生态系统的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等
√
6．依据食物网中各生物的营养级级别及相互关系，分析并回答以下问题：
某陆地生态系统的食物网
(1)图示食物网中包含________条食物链。
(2)图中属于次级消费者的生物：________________________________。
(3)写出图中含营养级最多的食物链：____________________________。
(4)图中猫头鹰同时占有第______________营养级。
(5)猫头鹰所在的最短的食物链是________________________________。
(6)该图作为生态系统，缺少的成分是____________________________。
(7)从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是____________________。
答案：
(1)10
(2)狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇
(3)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
(4)三、四、五、六
(5)草→鼠→猫头鹰
(6)非生物的物质和能量、分解者
(7)种间竞争和捕食