人教版高一美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案（表格式）

皇权的象征——故宫建筑群
1、姓名
2、课题名称 皇权的象征——故宫建筑群
3、教材版本 人教版高中美术鉴赏
章节 第三课 华夏意匠——建筑艺术
4、授课年级 ：高一年级
5、课程时数：一课时
6、教材分析 ：中国古代建筑艺术历史悠久，分布地域广泛，风格鲜明，有极强的传统规范。建筑是以物质实体占据一定空间的造型艺术，欣赏建筑在看使用功能的同时，还应在行进的时间过程中去感受建筑物均衡、对比、色彩、材质等形式美和内部空间和外部形体空间及延伸形成的多层次空间所造成的情绪氛围，领会深刻的精神，方能激起某种审美的感动。本课以故宫为中心，了解故宫建筑群的特点功能，学习中国古代建筑的木结构特点、装饰、彩绘等知识，体会皇家建筑的气象和森严的等级区分。
7、学情分析：学生为高一年级的学生，对美术知识有深厚的兴趣，非常喜欢美术鉴赏课，课前对学生做过调查，大部分学生对西方美术了解较多，而对中国传统文化知之甚少，他们很愿意了解中国传统文化的传承和特点以及一些传说和历史故事。
8、教学设计：
课 题 皇权的象征——故宫建筑群 陶晓丽
课 型 鉴赏 本课题计划课时 1课时
教学目标 知识与技能：1、欣赏中国古代建筑2、了解中国古代建筑布局特点，建筑对封建皇权大一统思想的具体体现和艺术成就3、认识中国古代建筑木结构特点4、认识古建筑的装饰手法和寓意过程与方法：以学生欣赏和教师讲解为主，设置各种问题，学生回答，采用多媒体视频、课件等手段教学。情感态度与价值观：通过欣赏教学引导学生了解中国古代建筑文化，培养中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点以及对中国传统文化的认识和传承，理解古代封建礼制思想，帝王的绝对权势。
重点难点 重点：1、中国古代建筑的布局结构特点2、建筑装饰手法和寓意难点：1、中国古代建筑木结构特点。2、建筑怎么样体现古代礼制思想。
教法设计 利用多媒体课件进行欣赏与讲解，用提问讨论引导学生分析理解古代建筑的特点与内涵
教具准备 多媒体课件、视频 、
教学过程 教师活动 学生活动
一、导入部分 情境导入二、讲授新课 三、拓展练习四、课堂板书五、课堂总结六、课堂反思 欣赏视频《故宫的记忆》，感受磅礴的气势提问：1、听音乐，同学们有什么样的感觉？2、视频里播放的是哪里呢？点出课题 教师板书 中国故宫整体布局、特点？（PPT图片欣赏）1：院落式空间组合：对称，主次分明，中轴线贯穿。2：宗法礼教制度密切相关“长幼有序 内外有别”。院落组织 ：主要殿堂外必有附属建筑物，如配厢、夹室、廊庑，山门、前殿、围墙、角楼等，成为庭院组织。提问：1、故宫的布局和建筑特点是什么？2、这种布局体现了一种什么思想你知道吗？二、古代建筑的代表——故宫：图片（讲解故宫主要建筑）三大殿：前朝后寝欣赏图片：太和殿、中和殿、保和殿教师总结：前朝三大殿为外朝区最主要的三座宫殿，自南向北，外朝及礼仪行政办公区。欣赏图片：乾清宫、交泰殿、坤宁宫教师总结：太和殿以北为内廷区，前后有乾清宫、交泰殿和坤宁宫，是帝后居住的地方。三、中国古代建筑屋顶样式和等级区分 （PPT图片欣赏）庑殿顶 （重檐庑殿顶最高等级）歇山顶攒尖顶房顶的种类和级别：庑殿顶：级别最高，前后左右四个坡面交出五个脊。只有帝王宫殿和敕建的寺庙用。重檐庑殿顶。歇山顶：前后左右四个坡面，左右坡各有一个垂直面，交出九个脊，用在体量比较大的建筑物上。悬山顶：前后两个坡面。硬山顶：前后两个坡面，左右两端不挑出山墙外。攒尖顶：所有坡面交结出的脊汇于一点。学生活动，巩固知识，判断屋顶种类。提问：中国古代建筑采用什么材料？故宫是世界上最大的木结构建筑，引出下一知识点四、中国古代建筑结构特点：1、木结构为主中国古代建筑以木结构为主，砖瓦石为辅。采用木结构与中国自然地理环境有关，黄河流域盛产木材，祖先最先认识利用木材形成了根深蒂固的观念，“祖宗之法，势必依之”，木结构抢先占据主导地位，从而制约了砖石结构技术的发展和大量运用。匠人缺乏对石质力学的理解，凿石为卯榫，不知利用其压力砌之。没有解决垫灰的方法。2、构架制结构（梁柱式建筑）立柱四根，上施梁枋，成为“间”，梁可数层重叠称“梁架”。木柱之间架设多层木梁，再沿着梁垂直的方向搭设木檩（栋）。民间称檩条。3、斗拱：从建筑外观上讲，每座古建筑都是由上、中、下三部分组成：屋顶、柱子门窗墙面、基座。柱子上部，屋檐下部还有一个由木块层叠制成的组合构件“斗拱”，是中国特有的建筑构件欣赏斗拱视频4、这种特有的木结构建筑有什么优点和缺点呢？由缺点中的容易被虫蛀和腐蚀引出建筑彩画。五、中国古代建筑的建筑彩画古代建筑最主要的色彩有哪些呢？青 白 黄 绿 红 黑 黄色为中央之色雕梁画栋——彩画中国古代建筑彩画，有悠久的历史。在木构表面涂饰油漆彩画，即可以防止风雨腐朽侵蚀，保护木骨，又可以起装饰及标志作用。中国建筑彩画具有自己的明显的、独特的艺术风格和手段。彩画采用什么色调？色彩：青绿相间，冷色调。蓝色——水。绿色——水草。明清彩绘艺术水平最高，分三类：*和玺彩画：等级最高，皇家使用，勾龙描凤，在蓝绿色调上用大量金粉。宫殿建筑：天安门城楼，故宫。*旋子彩画：蓝绿色调上画旋子花，一整二破。坛庙建筑。*苏式彩画：等级低，色彩图案自由。园林住宅。彩绘内容：花鸟、人物、山水、亭台楼榭中国建筑彩画历史悠久，它以独特的艺术形式和风格，丰富了我国的绘画遗产。教师总结归纳故宫建筑群的艺术特色提出：划分中国古建筑等级可从以下哪几个细节入手？颜色、屋顶 斗拱彩画台基欣赏：中国古代建筑-----天坛 皇权的象征——故宫建筑群一、故宫布局——中轴线——外朝内廷二、屋顶样式——庑殿顶、歇山顶、攒尖顶三、结构——木结构四、装饰手法：彩画——和玺、旋子、苏式 当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然屹立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我们了解祖先的思想、文化和生活。正因为如此，许多国家都在积极的申报“世界遗产”项目。我们作为当代的青少年，有必要也有责任了解和认识这些珍贵的文化遗产。 能够继承这些建筑遗产是我们的幸运，保护好它们更是我们共同的责任。本课时高中美术鉴赏第三课《华夏意匠——建筑艺术》，我在设计此课时把重点放在了中国古代宫殿建筑上，以故宫为中心，了解中国古代建筑的等级制度、木结构特点和装饰手法。本课气势磅礴的音乐《故宫的记忆》作为导入手法，内容设有条理，环环相扣，思路严谨，教学手段多样，图片资料丰富，教学语言有深度和文学性，学生兴趣浓厚，教学效果良好，学生回答问题积极，对学生提出的问题能及时科学的解答，能及时的复习巩固学过的新知识。时间安排合理，重点突出，知识点讲解清楚。 看到庄严的古代建筑，北京故宫又称紫禁城……学生观看图片，听老师讲解 学生思考回答学生回答体现森严的封建等级制度和皇权至上大一统思想学生观察图片，欣赏思考 学生听老师讲解，思考回答问题 学生欣赏斗拱视频“墙倒屋不塌”之说 学生回答：蓝绿学生参与 讨论总结