教科版八年级物理上册 4.2 光的反射定律 教案

光的反射定律教学设计
三 维 目 标
一 知识与技能 1知道光的反射现象及有关概念；2理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题；3理解反射现象中光路的可逆性;4知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律；5知道反射现象的利和弊。
二 过程与方法 1通过观看图片和实验，激发学生对反射现象学习、研究的兴趣；2经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验，掌握用反证法验证三线共面；3通过观察比较，理解镜面反射和漫反射的异同。
三 情感态度与价值观 1.通过实验教学，培养学生学习物理的兴趣，发展观察和实践的能力；2.密切联系实际，增强学生将物理知识应用于日常生活和社会的意识,增强环保意识。
重 点 与 难 点
重点 实验探究光的反射定律
难点 反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。
教 学 过 程
教学活动设计 师生互动、课堂交流
板书：课题《光的反射定律》 师：亲爱的同学们：大家好！我们为什么能看到电灯、太阳、火焰等发光的物体？生：因为它们发出的光射入了我们的眼睛。师：对。我们为什么能看见书本、黑板、月亮等不发光的物体 生：因为它们反射的光进入了我们的眼睛。师：对。这节课我们一起来学习光的反射现象，即光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。
展示图片与演示实验(1)激发学习和研究光的反射的兴趣 （2）对光的反射从感性认识上升到理性认识描路径，认识光的反射的有关概念板书：反射光路图实验探究：光的反射规律（1）验证反射光线、入射光线、法线在同一平面内（2）验证反射角，入射角大小相等（3）探究反射光线、入射光线与法线的位置关系总结实验结论板书：光的反射定律，三线共面，两角相等，两线分居。拓展探究总结实验结论板书：反射时，光路可逆比较镜面反射与漫反射的异同板书：镜面反与漫反射都遵守光的反射定律认识光反射的利和弊小结收获巩固应用 师：同学们请看，激光笔发出的光束射向镜面，光斑到达了黑板上，这就是光的反射现象。有什么办法可以把看不见的光的传播路径显示出来？生：烟雾、灰尘、平面。师：对。请你用激光笔在硬板这个平面上显示反射光路。师：同学们看见光路了吗？生：看见了。师：反射面镜子是......生：平面镜。师：现在我在黑板上画好反射面，请一个同学上来用粉笔大概描出这个反射光路，并在所描路径上标上箭头，箭头指向表示光的传播方向。师：很好。这条从光源发出指向反射面的光线就是入射光线，从反射面出来的是反射光线。我在反射面上作一条与它垂直的虚线，它像法官一样公正，命名为法线，入射光线与法线的夹角叫入射角，反射光线与法线的夹角叫反射角。请看屏幕，认识光的反射的有关概念。 师：我们来做一个题目。有一光源与反射面成30°角入射，则入射角为多少？ 生：60°师：对。 实验探究：光的反射规律师：请同学们根据光的反射光路图，想想光的反射有什么规律？比如我们可以从这几个问题来思考一下：（1）反射光线、入射光线、法线会在同一平面内吗？（2）反射角，入射角大小会相等吗？（3）反射光线、入射光线与法线的位置关系？师 ：我们先来验证三线是否共面。让这三根铅笔分别代表入、法、反三根线，请一个同学上来把它们按照光路图中的的位置关系插在沙子中。 师 ：很好。在数学学习中，我们已经知道，任意两条线可以确定一个平面，给出三条线，不一定在一个平面上。我们把入射光线和法线确定为一个平面，在铅笔后放一张纸代表入、法平面，如果反射光线是往前折或往后折出来的，那么，在纸那个平面上就看不到反射光线，如果在纸平面上看到了反射光线，说明......生：三线是共面的。师 ：非常棒。我为同学们准备了激光笔，带小平面镜的光的反射演示器。怎样设计一个实验验证三线是否共面？生：激光笔从硬板一面入射，另一面上看到了反射光线；再把硬板另一面绕法线向后折，看不到反射光线，因为这两块板不在同一平面；再把硬板折回又看见了反射光线，此时两板同一平面，则说明三线是共面的。师 ：非常好。接下来，如何比较反射角与入射角的大小关系？生：将激光笔发出的光在法线同侧射入平面镜，测出入射角和反射角的大小，改变入射角大小实验几次，观察反射角随入射角如何变化。师 ：很好。探究反射光线、入射光线与法线的位置关系，怎么设计实验？生：在以上实验中，测量两角大小的同时观察反射光线位置，再从法线另一侧入射，观察反射光线相对法线位置关系。师 ：很好。可以设计一个像这样的收集实验数据的表格。温馨提示，实验时激光笔不要对着眼睛照射，以免伤害眼睛；为了更好显示光路，激光笔要紧贴硬板入射。开始实验。实验次数入射光线位置入射角反射角反射光线在法线左/右侧1在法线左侧20°2在法线左侧30°3在法线左侧60°4在法线右侧60°师 ：哪位同学来汇报你的实验成果。生：激光笔从硬板一面入射，另一面上看到了反射光线；把硬板另一面绕法线向后折，看不到反射光线，因为这两块板不在同一平面；再把硬板折回又看见了反射光线，此时两板同一平面，说明三线是共面的。激光笔从法线左侧入射，当入射角为20°时，反射角也为20°；当入射角为30°时，反射角也为30°；当入射角为60°时，反射角也为60°；这三次实验反射光线都在法线右侧。激光笔从法线右侧入射，当入射角为60°时，反射角也为60°，反射光线在法线左侧。所以，我们的结论是：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射角等于入射角，反射光线和入射光线分别位于法线两侧。师 ：非常好。光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射角等于入射角；反射光线和入射光线分别位于法线两侧。这就是光的反射定律。口诀是：三线共面，两角相等，两线分居。师 ：是反射角等于入射角，还是入射角等于反射角？生：是反射角等于入射角。师 ：对，因为先有入射角后有反射角。 拓展探究师 ：根据光的反射定律，再思考三个问题。(1)当光垂直镜面入射时，如何反射？反射角多大？（2）让光线逆着反射光线的方向射向镜面，如何反射？（3）当入射角逐渐增大时，反射角如何变化？开始探究实验。师 ：哪个同学来给大家展示探究成果？生：当光垂直镜面入射时，反射光线与入射光线、法线重合，反射角为0°；让光线逆着反射光线的方向射向镜面，反射光线将逆着原来入射光线的方向射出，说明在光的反射现象中，光路是可逆的；当入射角逐渐增大时，反射角随着入射角的增大而增大。师 ：课本上小聪与小猫为什么能通过镜子互相看见？生：因为光路可逆。师 ：很好。反射面有时是光滑的，如前面实验中的镜子，有时是粗糙的，如白纸，它们对光的反射现象会相同吗？我用手电筒对着镜子和白纸照射，同学们观察是镜子更亮还是白纸更亮？生：白纸更亮。师 ：有没有哪个同学看到镜子更亮的？请举手。师 ：好。根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型：镜面反射和漫反射。师 ：观察并比较镜面反射与漫反射的实验现象图片，说说它们的不同点。生：镜面反射：反射面光滑；平行光入射时，反射光束仍然平行。漫反射：反射面凹凸不平；把来自光源的光向四面八方反射。师 ：观察并比较镜面反射与漫反射的光路图，说说它们的相同点。生：镜面反射与漫反射都遵守光的反射定律。师 ：很好。光的反射让我们看到了这个多彩的的世界。在生活中，汇丰银行利用反射镜把光引进楼内，解决了大楼的照明问题。师 ：在军事上潜望镜就是利用光的反射，哪位同学来用潜望镜看物体并说说你的体验。生：用两面平面镜改变光路。使不在同一平面的物体看起来在同一平面上。师 ：光的反射也带来了烦恼。如黑板反光，光污染等。师 ：说说图中的反射种类。生：各个角度看见黑板上的字属于漫反射，黑板反光，光污染属于镜面反射。师：很好。通过这节课的学习，你有什么收获？生：光的反射定律、光路可逆、镜面反射和漫反射。 板书设计一、光的反射光路图。二、光的反射定律：三线共面，两角相等，两线分居。反射时，光路可逆。三、镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。巩固应用1、预习平面镜成像：激光笔对着镜子照，让光斑到达黑板一确定点上，怎样最快照到该光点。为什么？2、作图：（1）画反射光线。（2）在下图中，画出入射光线并说明入射角的大小。（3）在下图中，根据给出的入射光线和反射光线，画出平面镜。
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