浙人美 版三年级美术下册《10 图形的联想》教学设计

图形的联想
类别
设计应用
课时
1课时
教学目标
1.通过观察身边的事物，欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2.探索各种创意联想方法，学会用添加、变形等方法将图形进行各种创意联想设计。
3.在观察、联想等活动中体验创意活动乐趣，感受视觉图形设计的意义，提高创造能力。
教学重点
学习掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
教学难点
设计创意独特的图形联想作品。
课前准备
教师 课件、图形联想作品范例。
学生 彩色水笔、记号笔、素描纸等 教学过程
一、实物联想 激趣导入
1.今天老师带来了一个闯关游戏，第一关头脑风暴。你们看，这是什么？看到圆形你想到了什么？
2.看来大家都非常有想象力，提升点难度。图形香蕉，它的外形又让你想到了什么？
3.那么，我把它剥开呢？你觉得像什么？
4.同学们的想法天马行空，从简单的图形能联想到那么多图形，把图形变得神奇而又有趣，真是了不起。
5.今天就让我们走进美妙的图形联想世界，一起欣赏、感受、创造奇特的图形联想作品吧！ 6.揭题《图形的联想》
设计思路 通过实物联想的方式，培养学生的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形联想打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。使学生积极地投入到学习中去，更好地引出课题。
二、欣赏图片 观察想象
1.你们认识这个建筑吗？澳大利亚非常著名的建筑——悉尼歌剧院，它的独特造型让你联想到了什么？（风帆、贝壳等等）
2.悉尼歌剧院的设计故事。你知道他最初的灵感来自于哪里吗？（其实悉尼歌剧院的设计师伍重他的设计灵感是剥开的橘子。一个简单的图形就可以联想出这么伟大的建筑。）
3.其实我们的生活处处存在着奇思妙想，联想的灵感也是源于生活。第
通过欣赏建筑图片，从生活的视角出发，提高学生学习兴趣，丰富学生知识面。二关火眼金睛。找一找这四个图形之间相似的部分？为什么这样联系？（电话、龙虾、羽毛球拍、太阳花）
小结。寻找简单的图形与生活中的事物相似部分的共同点联系起来进行图形联想，组合成一个有趣的图形。
三、创意游戏 探究方法
1.第三关 奇思妙想 有两位大师的奇思妙想，你想先看哪一个？
2.水杯的联想。
（1）这里有个茶杯。杯子里装着水，你会想到什么？
（2）水杯里还可以添加上哪些景象？（将水替换成和水相关的内容。）图形联想中添加的图形数量宜少而精，还是多多宜善？
（3）如果想变成汪洋大海，可以怎么变？虽然是一个小小的水杯，但是想象是无限的。将图形进行夸张联想。就像这个咖啡杯一样，从一杯水变成了一池水，最后变成大海。
（4）如果我将水杯倒过来，你会联想到什么？（可以像帽子等等）从不同的角度观察可以让我们产生不同的联想。
3.尺子的联想。我们再来看一看另外一位大师的奇思妙想。 （1）你觉得尺子可以变成什么？
（2）如果我将尺子卷起来呢？让你想到了什么？变形
（3）你看，尺子还能变出这么多的创意，哪一个你觉得最有创意？ 4.创意大比拼。四人小组讨论一分钟，对树叶进行联想，看看哪个组的创意最多，把它用速写的方式画下来。
5.总结。将图形进行变形、夸张、替换、联想，巧妙地进行联想创造设计。
设计思路 通过对水杯、尺子的图形联想观察分析，利用不同的方法进行创意联想设计。小组合作
创意大比拼。能够让学生发散思维，拓宽学生思路，运用不同的方法进行图形联想。
四、欣赏作品 学生作业
1.欣赏学生作品。（西瓜、条形码、毛线球）创意在哪里？
2.同学们想不想画一画这么有趣的图形呢？作业：选择其中一个图形或自己想一个图形，运用图形联想的方法画一个有趣的联想图。或者有能力的同学可以画出两个或者三个联想图。
3.这四个图形你能联想到什么？请学生说一说想法。
4.学生作业，教师巡视。
设计思路 通过练习，能够提高学生创作水平和实践能力，可以找到学生作业问题，从而针对问题提高学做水平。
五、作业展评
1.作业展评：自评：向同学们介绍自己作品中联想的过程。
互评：谁的图形联想最有创意？
师评：图形联想的创意、设计组织画面。
图形联想可以培养我们创造性形象思维能力，挖掘了我们的自身创作潜能和构思能力。
设计思路 通过自评、互评、师评三方面对学生作品进行评价，能够有效提高学生的作业水平。
六、拓展
1. 这些都是创意海报，运用了哪些图形联想？创意无处不在，海报设计中奇特的图形可以吸引大家的眼球，让人过目不忘，对其中的意义会更加深刻理解。
2.一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想，我们可以从生活中获得创意，生活就是我们最好的创意来源。
设计思路 通过欣赏海报设计，体会图形联想的意义和震撼。鼓励同学在生活中寻找灵感，发现有趣的创意。